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中國企業(yè)培訓講師
量化績效薪酬下的基層管理能力提升培訓方案
 
講師:馬立威 瀏覽次數(shù):2553

課程描述INTRODUCTION

基層管理能力提升培訓

· 新晉主管

培訓講師:馬立威    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

基層管理能力提升培訓

課程大綱
模塊一:當“中移動”遇見“量化績效薪酬”

.從量化薪酬看管理思想的轉變
2012年4月中國移動量化績效薪酬現(xiàn)場會議精神解析(安徽)
中移動面臨的市場現(xiàn)狀
第四代營業(yè)廳轉型
中移動量化績效薪酬的推進思路
.量化績效薪酬——何許人也?
100年前的激勵方式——計件
“計件模式”對中移動是“福”是“禍”?
計件模式的本質(zhì)是什么?
計件模式能解決什么問題,不能解決什么問題?

.量化績效薪酬——常見問題答疑
營業(yè)廳計件激勵模式設計的核心邏輯是什么?
客戶經(jīng)理計件激勵模式設計的核心邏輯是什么?
哪些崗位適合計件?哪些崗位不適合計件?
哪些項目適合計件?哪些項目不適合計件?
激勵力度與成本控制之間如何平衡?
前后臺激勵如何平衡?
計件與績效是什么關系?
計件后服務管理如何做?
強烈的物質(zhì)導向,帶來了什么后果?
搶客戶現(xiàn)象需要管理還是值得鼓勵?
不計件的項目員工不做了,怎么辦?
計件之后員工不好管了,怎么辦?
……

.解析各省份典型計件薪酬模式優(yōu)劣勢
案例分享:“香港模式”
案例分享:“相加模式”
案例分享:“相乘模式”
.相關案例互動
案例分享:某地市渠道管理做計件帶來的啼笑皆非的結果!
案例分享:某地市營業(yè)廳計件后帶來的不和諧!
案例分享:某地市加州牛肉面服務員薪酬激勵模式帶來的思考
.了解中移動所處宏觀環(huán)境;
.了解量化績效薪酬模式與傳統(tǒng)模式的區(qū)別以及帶來的沖擊;
.了解量化計件模式的前世今生;
.掌握量化績效薪酬實施的常見困惑;
.國內(nèi)外其他地市計件績效薪酬真實案例分享

模塊二:計件模式下績效管理面臨的新挑戰(zhàn)和新機會
.計件與非計件對管理有何不同?
計件是激勵因素還是保健因素?
滿意的對立面是不滿意嗎?
強烈的物質(zhì)激勵帶來什么后果?
能夠支撐管理者長期激勵的要素到底是什么?
.新挑戰(zhàn)VS新機會
從關注結果到關注過程
從關注事到關注人
從物質(zhì)激勵到非物質(zhì)激勵
.相關案例互動
案例分享:新疆某地區(qū)內(nèi)訓師分級后的積極性下滑問題
案例分享:約哈里窗口

.計件后,管理者如何有效激勵和表揚優(yōu)秀員工
內(nèi)激勵與外激勵
表揚的作用
.激勵本人
.刺激他人
馬斯洛層次需求理論
員工的工作動機
web3.0時代:劇烈的變革,權利的轉移
有效的激勵方式
使能管理與加水系統(tǒng)

.非計件工作如何進行績效管理?
績效管理的本質(zhì)
績效管理PDCA
績效計劃如何制定
無法量化的考核內(nèi)容如何細化、行為化考核
過程跟進AAR
過程考核的三個前提條件
評估常見8大誤區(qū)
.溝通反饋三角形
.明確班組長的職業(yè)身份定位
.明確計件與非計件的本質(zhì)區(qū)別是什么,給管理帶來的挑戰(zhàn)與機會是什么?
.了解計件為管理帶來的新挑戰(zhàn)和新機會
.使班組長明確管理的含義,做到“有所不為,有所必為”

模塊三:XX移動績效管理現(xiàn)狀解析-正本清源
.從微信市場化看中國移動市場環(huán)境
.中國移動績效管理趨勢分析
.XX移動績效管理現(xiàn)狀宏觀解讀
.何為績效管理的兩張皮
.XX移動績效管理實況具體解析
.績效計劃制定方面現(xiàn)狀
- 年度KPI+隨機工作目標的優(yōu)勢與不足
- 上級部門是動手下指標還是動腦分析市場?
- 基層員工與管理層指標權重相同,是對是錯?
.過程管理方面現(xiàn)狀
- 問題解決式的隨機溝通是否導致效率偏低?
.績效評估方面現(xiàn)狀
- 為什么員工感知績效結果與實際付出不平衡?
- 唯KPI論;
- 領導主觀打分?

.績效反饋與應用方面現(xiàn)狀
- 正向激勵還是負向考核?
.其他常見績效管理問題解析
-中層干部如何認識績效管理
-績效管理與績效考核的差異
-績效管理的內(nèi)容如何選擇
-考核的公平性如何理解
-計劃與臨時性的沖突
-個人績效與組織績效的關系
-指標設置難合理,如何平衡
-KPI與GS的權重應該如何設置
-非量化工作如何量化
.全面解讀XX移動普遍存在的績效管理困惑
.系統(tǒng)、正確的認識績效管理是什么——正本清源
.三級經(jīng)理在績效管理執(zhí)行中的角色定位和意識能力要求
.常見績效管理困惑解答

模塊四:XX移動績效管理現(xiàn)狀解析-正本清源
.管理就是要讓下屬明白什么是重要的
.班組長如何下達團隊目標
學習研討1:團隊如何確定目標
大目標如何轉換為小目標
目標值如何下達
工作目標與指標的差異
如何從KPI到行動策略
案例分享1:某地市公司目標制定溝通會現(xiàn)場發(fā)生的一幕鬧劇
現(xiàn)場演練1:短板指標分析的思維邏輯和工具使用
.目標管理鐵三角
關系
過程
結果

.班組長如何為班組爭取資源
案例分享3:不給力的陳經(jīng)理
資源時機把握三原則
.時機
.場合
.氛圍
資源溝通跟蹤三原則
.適時
.好事多磨
.借力
.基層管理者如何理解團隊績效管理
績效與正態(tài)分布
學習研討:班組長如何看待與實施績效管理
清晰考核思路
.賽馬與相馬的差異
.冰山模型
.績效管理與管理經(jīng)營
案例分享:啼笑皆非的績效會議
績效就是“指揮棒”
績效與團隊士氣的博弈
學習測試:你的可信度有多少?

在團隊中建立信任的方法——利人利己的思考習慣
案例分享:班組長績效溝通案例
.不同時間績效溝通的重點
.績效溝通的技巧——如何表揚
課程要點:介紹績效管理的基本認知植入,正確引導班組長進行團隊績效管理。
.清晰目標的概念;
.清晰如何制定計劃
.清晰如何分解指標、如何下達指標
.掌握從指標到策略的思維邏輯和工具方法
.理解業(yè)務人員與管理人員在鐵三角中的處理邏輯;
.正確認識溝通的內(nèi)涵

模塊五:績效計劃實戰(zhàn)篇-牽一發(fā)而動全身
.難完成甚至一定完不成的指標如何下?
.無法量化的指標如何量化?
.指標如何橫向分解?
.從崗位職責如何提煉指標?
.上級KPI如何分解給下屬?
.運營輔導績效計劃模塊成果分享與實戰(zhàn)演練
- 以XX某地市績效計劃為例進行案例研討
.輔導案例分析:基層績效計劃輔導的現(xiàn)實問題
- 目標的作用分析
- 目標必須符合某些原則才有效
- 目標分解的方法
.實戰(zhàn)演練輔導成果:“市場線KPI如何分解到員工”
- 工具方法介紹
- 實操:市場指標如何分解與轉化到各個片區(qū)
.掌握指標分解矩陣工具的使用
.了解指標分解的基本原則和方法
.提升績效計劃制定的基本技能

模塊六:績效計劃實戰(zhàn)篇-牽一發(fā)而動全身(續(xù))
.實戰(zhàn)演練輔導成果:綜合線條非量化指標如何提煉與考核
- 工具方案介紹
- 實操1:綜合線條崗位的非量化指標如何提煉與考核
- 如何將KPI轉化為GS
.績效計劃如何制定
-輔導案例分析:以XX移動實際績效計劃與評估表做案例分析
.如何將指標轉化為行動策略
- 輔導成果與工具方法介紹
- 實操:市場線某KPI指標和綜合線某領導指示分析,轉化為支撐指標實現(xiàn)的行動策略
案例啟示一:市場線、綜合線指標如何分解與轉化
案例啟示二:指標在時間和空間維度如何分解
案例啟示三:從指標到行動,績效計劃并非就是下指標
案例啟示四:目前移動績績計劃制定、KPI指標操作中經(jīng)常犯的誤區(qū)剖析
.掌握量化指標分解的方法和工具操作技能
.掌握非量化指標的提煉方法和工具操作技能
.學習指標如何轉化為員工可執(zhí)行的行動策略
.提升績效計劃制定的操作能力

模塊七:績效輔導及過程管理-績效執(zhí)行微循環(huán)
.輔導案例分析:績效過程輔導與評估獲得啟示
.指標跟進、員工輔導、過程糾偏是過程管理三大目標
.過程管理案例分析:
- XX某地市周例會的現(xiàn)場體驗案例解析
- XX某地市績效計劃制定會議的現(xiàn)場體驗案例解析
案例啟示一:過程管理的PDCA循環(huán)
案例啟示二:如何開一個高效的周例會
案例啟示三:如何管理上級,促進工作目標實現(xiàn)
.案例啟示四:如何聚焦行為的持續(xù)執(zhí)行與改善
.提升過程管理的意識,降低隨意性溝通管理
.掌握PDCA思想,強調(diào)從指標到行動的轉化,并運用執(zhí)行力微循環(huán)理念與工具給于執(zhí)行

模塊八:績效評估與反饋-制勝一擊
.對于得C或D的員工如何使其滿意?
.如何讓ABCD更好評?
.績效評估的常見誤區(qū)剖析
- 接受度較高的評估結果從何而來
- 正態(tài)分布的依據(jù)及運用
- 沒有正態(tài)分布的績效管理將會如何
.如何進行績效溝通反饋
- 上級與下級溝通的注意事項
- 與員工績效溝通輔導的步驟分享
- 對部屬進行績效輔導的注意事項
.地市輔導案例演練
.解讀績效評估常見誤區(qū)
.掌握員工接受度高的評估結果從何而來?
.掌握績效結果反饋的溝通技巧

模塊九:PDCA關鍵點總結
.績效管理理念總結
.績效管理PDCA操作閉環(huán)工具方法等聚焦盤點
.總結提煉培訓內(nèi)容,將課堂所學轉化為實際操作

基層管理能力提升培訓


轉載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/230190.html

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