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任職資格體系設(shè)計(jì)與建立培訓(xùn)

【課程背景】
在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代，共享經(jīng)濟(jì)的特征愈發(fā)顯著，人才的管理模式亦隨之發(fā)生著變化，即從雇傭制向合伙人制轉(zhuǎn)變。如何科學(xué)評價一個員工、團(tuán)隊(duì)對公司目標(biāo)的貢獻(xiàn)？如何評價員工在職位上是否勝任？是否有晉升的潛力？技術(shù)職位和管理職位如何科學(xué)地評估其相對價值？人才的發(fā)展速度如何跟上企業(yè)的發(fā)展速度……均需要有一個評估標(biāo)準(zhǔn)體系來支撐。
科學(xué)的職位任職資格體系建立，將有助于解決以上問題，根據(jù)科學(xué)的職位任職資格體系，員工不僅能夠自我管理，而且會關(guān)注其它職位任職者的目標(biāo)完成情況，共同努力促使公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本課程設(shè)計(jì)旨在：講清楚任職資格體系的設(shè)計(jì)、認(rèn)證、應(yīng)用，從而達(dá)到基于任職資格體系的科學(xué)人力資源管理體系為公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)保駕護(hù)航。

【課程收益】
對職位任職資格體系建立有全新理解
掌握任職資格體系的建立方法
掌握任職資格體系認(rèn)證的操作要點(diǎn)
對于任職資格體系的運(yùn)用，能清晰任職資格體系的作用
基于任職資格體系的科學(xué)人力資源管理體系建立

【課程優(yōu)勢】
1、本課程設(shè)計(jì)的案例均為授課老師親身經(jīng)歷，學(xué)員聽時，如置身于案例之中
2、本課程有理論支撐，用來自實(shí)踐中的語言來描述理論，學(xué)員易于明白之余，又能舉一反三
3、本課程擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，渾然一體

【課程對象】企業(yè)高層（總經(jīng)理、副總經(jīng)理）、總監(jiān)、經(jīng)理、主管、HR總監(jiān)及HR從業(yè)人員
【授課形式】
授課老師擁有強(qiáng)大的管理理論體系和深厚的人力資源管理實(shí)踐，授課風(fēng)格富有激情，對于課程氣氛的把控、活躍，非常有經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容富有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯，大量親身經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)案例使課程富有實(shí)戰(zhàn)性，對學(xué)員的思維進(jìn)行了沖擊，使實(shí)用、操作、科學(xué)融為一體。

【課程大綱】
第一部分 人力資源管理相關(guān)知識點(diǎn)
1、人力資源管理實(shí)踐活動簡介（3個階段、9個內(nèi)容）
2、人力資源管理與薪酬管理、績效管理
3、任職資格體系模型（1個）
4、人力資源管理體系建立的3個步驟、4個注意
5、落實(shí)任職資格體系的8個核心因素
案例分享：深圳某知名集團(tuán)企業(yè)人力資源管理體系展示
討論：人力資源管理與任職資格體系

第二部分 關(guān)于任職資格體系
1、為什么要建立任職資格體系
2、什么是職位？什么是職務(wù)？
3、任職資格體系內(nèi)容？
4、任職資格體系與工作分析
5、建立任職資格體系誤區(qū)
.缺乏高層的支持
.職位層級劃分各自為政
.不能與行業(yè)特征關(guān)聯(lián)
.缺乏培訓(xùn)，僅閉門造車
.直線經(jīng)理沒能有參與
6、任職資格體系設(shè)計(jì)時要考慮運(yùn)用
案例分享：某知名香港制造業(yè)集團(tuán)任職資格體系展示
課堂練習(xí)：職位、職務(wù)劃分

第三部分 關(guān)于任職資格評估方法
1、任職資格評估常用方法介紹
2、結(jié)構(gòu)式訪談
3、文件筐測試
4、述職評審 
5、案例分析 
6、紙筆測試 
7、素質(zhì)測評
8、不同職位的通道設(shè)計(jì)
.管理類職位系列
.技術(shù)類職位系列（研發(fā)、工程等）
.銷售類職位系列
.專業(yè)類職位系列
.操作類職位系列
課堂練習(xí)：按照任職資格評估方法進(jìn)行設(shè)計(jì)任職資格標(biāo)準(zhǔn)

第四部分 關(guān)于工作分析
1、什么是工作分析？工作分析的5大誤區(qū)、7大原因、5大策略、3大方向
2、傳統(tǒng)工作分析與面向未來的工作分析比較
3、工作分析常用方法介紹：
.工作日志法
.觀察法
.關(guān)鍵事件法
.訪談法
.問卷調(diào)查法
.工作實(shí)踐法
4、工作分析輔導(dǎo)教材的制作、應(yīng)用
5、工作分析詞匯詞典、工作分析詞匯庫
6、工作分析技巧展示
7、確定職位說明書，有5個考慮
8、公司任職資格體系的形成
案例分享：某知名外資企業(yè)研發(fā)、運(yùn)營、監(jiān)控、市場四大系統(tǒng)職位說明書
課堂練習(xí)指導(dǎo)：
客戶公司的20個職位的說明書編寫、練習(xí)、指導(dǎo)、并定稿。

第五部分 關(guān)于任職資格等級認(rèn)證
1、什么是任職資格等級認(rèn)證
2、任職資格等級認(rèn)證常見誤區(qū)
3、認(rèn)證任職資格等級的目的
4、任職資格等級認(rèn)證的操作要點(diǎn)
.認(rèn)證前準(zhǔn)備工作
.認(rèn)證中的相應(yīng)職責(zé)
.認(rèn)證的基本原則設(shè)定
.認(rèn)證的常用工具
.認(rèn)證的常見注意事項(xiàng)
.認(rèn)證的基本原則設(shè)定
5、如何根據(jù)公司的管理實(shí)踐進(jìn)行對職位進(jìn)行分類、修正
6、任職資格等級認(rèn)證制度建立
課堂練習(xí)：
任職資格等級認(rèn)證流程設(shè)計(jì)

第六部分 關(guān)于任職資格體系的應(yīng)用
1、任職資格體系與人才招聘
2、任職資格體系與員工的職業(yè)發(fā)展通道
3、任職資格體系與職位評估
.職位排序
.職等設(shè)計(jì)、劃分
.職級設(shè)計(jì)、劃分
.薪酬重合度
.薪酬邊界
4、任職資格體系與人才培養(yǎng)
5、任職資格體系與績效管理
6、任職資格體系與薪酬管理
.職位排序表的應(yīng)用
.薪酬政策表的設(shè)計(jì)
.現(xiàn)有薪酬的優(yōu)化
7、動態(tài)的職位晉升通道的設(shè)計(jì)
8、接班人計(jì)劃的設(shè)計(jì)
9、任職資格體系的試點(diǎn)
案例：
1、某公司動態(tài)職位晉升通道圖
2、某公司職位評估項(xiàng)目結(jié)果展示
3、某公司動態(tài)、科學(xué)的薪酬政策表
課堂練習(xí)：
1、動態(tài)職位晉升通道地圖的設(shè)計(jì)
2、薪酬政策表的優(yōu)化方案

第七部分、基于任職資格體系的人力資源管理體系建立
1、公司的使命、愿景、核心價值觀
2、公司的戰(zhàn)略
3、人力資源戰(zhàn)略的提煉，人力資源部功能定位
4、人力資源管理的三駕馬車
5、基于任職資格體系的人力資源管理體系
.科學(xué)
.系統(tǒng)
.前瞻
案例：
深圳某制造業(yè)公司基于任職資格體系的人力資源管理體系設(shè)計(jì)結(jié)果展示
課堂練習(xí)：
1、公司使命、愿景的提煉過程

第八部分、受訓(xùn)單位學(xué)員問答
課程講解內(nèi)容結(jié)束后，利用40-50分鐘的時間，為聽課學(xué)員進(jìn)行就受訓(xùn)單位的具體問題進(jìn)行解答，有針對性地提出改進(jìn)措施，這也是本課程的一大亮點(diǎn)。

任職資格體系設(shè)計(jì)與建立培訓(xùn)