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外部環(huán)境的快速變化，給企業(yè)提出了更多的挑戰(zhàn)。如何盡快形成企業(yè)內(nèi)部的核心競爭力？是很多企業(yè)思考和困惑的問題。從產(chǎn)品升級改造，到應用互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，核心的目的都是為了打造企業(yè)的核心競爭力。其實，無論社會發(fā)展到何種程度，科技再發(fā)達，人，永遠是企業(yè)發(fā)展以及提升競爭力的不二法門。如果有效的管理人，激勵人，教導人，帶動人，是用人的核心和根本。而在整個組織管理的鏈條上，管理者無疑是組織管理的核心．他們是中間，是中堅，更是中肩，起著上傳下達，承上啟下的重要作用。提升他們的自我管理能力、崗位勝任力、管理水平對團隊，甚至整個組織都非常有必要。而儲備干部作為管理團隊的人才輸送池，無疑成為重中之重。否則儲備干部無論從選拔還是勝任力方面都會出現(xiàn)差距，造成崗位不匹配，難以順利的過渡到管理崗位。

《職場成功與自我管理》亦在幫助企業(yè)的儲備干部清晰地認知成為企業(yè)的管理者，應該具備怎樣的崗位勝任力，角色有哪些變化，怎樣在儲備崗位貫徹執(zhí)行領導下達的任務，成為合格的繼任者，發(fā)揮儲備干部的職責；另外了解職場成功不僅僅是升職加薪，更重要的是自己在崗位上學到的知識、技能以及為未來所積累的個人能力。

 

1.了解常見的儲備干部定位誤區(qū)；

2.認清管理者的角色定位及崗位要求；

3.了解團隊及團隊的管理；

4.了解情景化管理，針對不同階段對員工進行管理；

【課程對象】儲備干部

【授課方式】理論講解+案例分析+現(xiàn)場體驗+益智游戲

【課程時長】１天，6小時天

 

互動：儲備干部自畫像：我是誰？

討論：領導對儲備崗位的要求有哪些？

ETP介紹及分析

- 案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系

職場面臨的六大困惑

- 領導并不完美

- 同事不是朋友

- 組織并非家庭

- 任務并不輕松

- 發(fā)展并不清晰

- 成長并不確定

 

1.討論：什么是職業(yè)？

2.金牌員工與傳統(tǒng)員工的三大區(qū)別

3.金牌員工的五位工作法

- 定位

- 到位

- 補位

- 站位

- 換位

4.角色認知與轉(zhuǎn)變

- 討論：作為一名職場人，我有哪些角色？

- 對上的角色

- 平級的角色

- 跨部門的角色

5.角色轉(zhuǎn)變帶來的五大轉(zhuǎn)變

- 內(nèi)容：從個人工作內(nèi)容- 到個人和組織管理工作

- 目標：從個人目標- 到團隊目標

- 關(guān)系：從同事- 到同級、下級同事

- 上下級：從老板- 到合作伙伴

- 處事方式：從自我- 到團體組織績效

6.團隊中的八類人

- 信息者

- 落實者

- 發(fā)起者

- 批評者...

- 現(xiàn)場測評+解讀

- 城鎮(zhèn)會議：角色與工作的關(guān)系

7.心態(tài)調(diào)整，成就崗位的主人翁

- 常見的四種職場心態(tài)

- 職場心態(tài)的五類問題

適應性問題

成長性問題

人際性問題

預期性問題

平衡性問題

- 現(xiàn)場測試職場心態(tài)

- 三種常見心態(tài)的解讀

職場焦慮怎么辦

職場厭倦怎么辦

職場失落怎么辦

 

1.有效溝通，讓自己游刃有余

溝通的重要性

職場中常見的溝通誤區(qū)

溝通與人際關(guān)系

溝通視窗解讀

- 案例分析：你在哪里？

溝通的三個前提

- 研討：西游記

如何跟領導溝通

- 1357法則

- 122模型

- 四種常見匯報模型

方案匯報

方案選擇匯報

問題匯報

項目進展匯報

2.目標與計劃執(zhí)行

討論：什么是目標？

目標與個人的關(guān)系，與組織的關(guān)系？

目標的基本原則

- SMART原則

- 案例：這個目標合格嗎？

工作目標分解

- 目標分級和措施分解

- wbs工具學習

- 現(xiàn)場訓練：分解工作

計劃的五個核心

- 策略

- 進度

- 人

- 質(zhì)量

- 突發(fā)預案

- 一頁紙項目管理法

3.問題分析與解決

- 討論：什么是問題？

- 問題的三個基本要素

問題是想象

問題是機會

問題是障礙

- 常見的問題的挖掘的方法：

5why

魚骨圖

思維導圖

金字塔結(jié)構(gòu)

- 精準表達你的問題

一句話問題表達

問題表達的五要素

訓練：表達問題

- 問題解決

- 問題解決的常見工具

*

頭腦風暴

城鎮(zhèn)會議

訓練：問題解決

- 問題的呈現(xiàn)

可根據(jù)企業(yè)需求進行課程定制。