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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
職業(yè)生涯規(guī)劃與心理疏導(dǎo)
 
講師:刁東燕 瀏覽次數(shù):2538

課程描述INTRODUCTION

職業(yè)生涯規(guī)劃   培訓(xùn)

· 人事經(jīng)理

培訓(xùn)講師:刁東燕    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職業(yè)生涯規(guī)劃   培訓(xùn)

【課程背景】
新的形勢(shì)下,中國(guó)的各行各業(yè)正面臨著一次巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn),很多企業(yè)都在研究如何進(jìn)行成功的轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型不僅要實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)型,也還要有觀念、思想方面的轉(zhuǎn)型。對(duì)于企業(yè)的基層員工而言,如何適應(yīng)市場(chǎng)轉(zhuǎn)變思想,找到自己的職業(yè)定位,建立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,并形成能力的學(xué)習(xí)提升地圖,去迎接新的變化,成為了當(dāng)下眾企業(yè)要解決的重要問(wèn)題之一。
《職業(yè)生涯規(guī)劃與心理疏導(dǎo)》課程是專門針對(duì)企業(yè)的中基層人員而設(shè)計(jì)的實(shí)用性課程。本課程一方面系統(tǒng)講解職業(yè)定位、適應(yīng)與發(fā)展、成長(zhǎng)地圖等理論知識(shí),另一方面將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、小組討論、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的方式幫助學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能,調(diào)整思維認(rèn)知,舒緩壓力,釋放情緒,提高職場(chǎng)幸福感,并通過(guò)將技能轉(zhuǎn)換為實(shí)際生活和工作中的具體應(yīng)用,從而實(shí)現(xiàn)*程度的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化。
 
本課程具有以下三大特點(diǎn):
1、理論講授為輔,案例研討和實(shí)操演練為主;
2、課程中的案例均以銀行業(yè)實(shí)際情況為主,貼近學(xué)員生活;
3、課程內(nèi)容由知識(shí)到技能,由技能到具體應(yīng)用。
 
【課程對(duì)象】基層員工、骨干員工
【授課方式】理論講解+互動(dòng)練習(xí)+視頻點(diǎn)評(píng)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)
【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天,6小時(shí)/天
 
【課程大綱】
第一模塊:職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展
第一單元:職業(yè)與職場(chǎng)
職業(yè)與職場(chǎng)
職場(chǎng)中的四類人
如何看待這些職場(chǎng)問(wèn)題
職業(yè)發(fā)展的五維模型
行動(dòng)學(xué)習(xí):給自己建立一個(gè)清晰的目標(biāo)
 
第二單元:樹立良好的職業(yè)心態(tài)
職業(yè)發(fā)展三個(gè)圓
如何調(diào)整自己的心態(tài)
人與壓力
緩解壓力和釋放情緒
案例分析:今天不努力工作,明天努力找工作
職場(chǎng)心態(tài)測(cè)試
焦慮
厭倦
失落
調(diào)整職業(yè)心態(tài),樹立正確的職場(chǎng)心態(tài)
 
第三單元:職業(yè)定位
案例研討:不知道自己適合什么
職業(yè)定位模型:目標(biāo)、優(yōu)勢(shì)與價(jià)值
霍蘭德的職業(yè)定位
實(shí)操演練:找到你的興趣島
霍蘭德六型解析
工具測(cè)評(píng):霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)之感興趣的活動(dòng)
興趣的非正式評(píng)估與分析
什么是職業(yè)能力?
職業(yè)能力的三個(gè)層次:知識(shí)、技能、才干
案例研討:客戶經(jīng)理的能力
工具測(cè)評(píng):霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)之擅長(zhǎng)的活動(dòng)
什么是價(jià)值觀?
案例研討:加班還是下班?
13種職業(yè)價(jià)值觀
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:價(jià)值觀非正式評(píng)估
 
第四單元:職業(yè)適應(yīng)
案例研討:業(yè)績(jī)不佳的張經(jīng)理
CD模型的四要素
能力
要求
回饋
需求
CD模型的兩種循環(huán)
組織滿意度:我能做什么?
職業(yè)滿意度:我想要做什么?
CD模型的操作方式
案例研討:“認(rèn)命”的陳然
CD三問(wèn)
案例研討:想辭職的阿海
CD四要素提升策略
提升職業(yè)能力方案
清晰職業(yè)要求方案
滿足個(gè)人需求方案
提高個(gè)人回饋方案
案例研討:沒(méi)升職的趙勇
 
第五單元:職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展的五級(jí)雙通道
找到你的發(fā)展機(jī)會(huì)和目標(biāo)職位
理想職業(yè)的三要素:興趣、能力和價(jià)值
三要素之間的關(guān)系
用能力兌現(xiàn)價(jià)值
用價(jià)值強(qiáng)化興趣
用興趣發(fā)展能力
工具測(cè)評(píng):職業(yè)消極評(píng)分
工具測(cè)評(píng):職業(yè)正向評(píng)分
三要素與情緒狀態(tài)
工具測(cè)評(píng):職業(yè)厭倦期、焦慮期、失落期
三要素的提升策略
厭倦對(duì)策
焦慮對(duì)策
失落對(duì)策
職業(yè)發(fā)展的三階六段
 
第二模塊: 壓力管理
1.心理繪畫,發(fā)掘內(nèi)心深處的自己
(1)我現(xiàn)在的壓力狀態(tài)(心理催眠)
(2)壓力來(lái)源分享,和團(tuán)隊(duì)討論
- 三種常見的壓力源解讀
- 案例分享
2.壓力管理的天龍八步
(1)識(shí)別壓力信號(hào)
(2)調(diào)整內(nèi)在認(rèn)知
(3)選擇適合策略
(4)學(xué)會(huì)放松心情
(5)合理釋放壓力
(6)舍得學(xué)會(huì)感恩
(7)培養(yǎng)積極心態(tài)
(8)養(yǎng)成良好習(xí)慣
3. 主動(dòng)與被動(dòng):接力PK游戲
(1)積極主動(dòng),勇往直前,善于挑戰(zhàn),直面壓力
(2)設(shè)定目標(biāo),改善方法,提高績(jī)效
4. 潛能釋放體驗(yàn):豬八戒背媳婦
(1) 你永遠(yuǎn)不知道的潛能(團(tuán)隊(duì)分享+討論)
5. 10分鐘壓力放松術(shù):冥想花園
以上內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需求,進(jìn)行調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃   培訓(xùn)


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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
刁東燕
[僅限會(huì)員]