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【課程背景】
一個(gè)出色的Leader可以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攀登高峰，決勝千里！ 一個(gè)失敗的Leader也可以讓團(tuán)隊(duì)陷谷底深淵，危機(jī)四伏！ 面對(duì)商業(yè)環(huán)境的變幻莫測(cè)，又是一年接近尾聲，作為領(lǐng)頭羊和掌舵手，是否面臨這樣的挑戰(zhàn): 挑戰(zhàn)一：有了戰(zhàn)略布局，但是如何去解碼戰(zhàn)略，做好計(jì)劃和執(zhí)行，抵御未來(lái)可能的風(fēng)險(xiǎn)？ 挑戰(zhàn)二：你的組織是否能有效的利用獲取到的資源達(dá)到商業(yè)**化？ 挑戰(zhàn)三：你的組織成員是否能各司其職，盡忠職守，充分展示自己的能力？ 挑戰(zhàn)四：你的組織是否在面對(duì)重大決策的時(shí)候，內(nèi)部就亂了陣腳，不具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臎Q策思維？ 挑戰(zhàn)五：組織之間的目標(biāo)是否能做到都服務(wù)于企業(yè)的總體戰(zhàn)略目標(biāo)，橫向和縱向的無(wú)縫銜接？ ........ 作為培訓(xùn)管理者的你~是否面臨這樣的挑戰(zhàn)？ 挑戰(zhàn)一：年度培訓(xùn)計(jì)劃做的完美匹配公司戰(zhàn)略，匹配集團(tuán)人才發(fā)展，可到了執(zhí)行的時(shí)候各業(yè)務(wù)部門(mén)都喊著業(yè)績(jī)壓力大，沒(méi)時(shí)間，到了年底沒(méi)完成業(yè)績(jī)指標(biāo)的時(shí)候又罵著培訓(xùn)工作支持不到位，人員能力跟不上？ 挑戰(zhàn)二：培訓(xùn)做了一場(chǎng)又一場(chǎng)，還是有人喊著該上的課程沒(méi)上到？同樣的培訓(xùn)重復(fù)一次又一次？ 挑戰(zhàn)三：人才培養(yǎng)似乎是培訓(xùn)部獨(dú)立應(yīng)該完成的事，業(yè)務(wù)部門(mén)老大從來(lái)都是甩手掌柜，不想?yún)⑴c其中？ 挑戰(zhàn)四：前期計(jì)劃不充分，被業(yè)務(wù)部門(mén)牽著鼻子走，每次都匆匆忙忙開(kāi)課程，年終培訓(xùn)成果總是一場(chǎng)空？ 作為業(yè)務(wù)部門(mén)管理者，您是否面臨這樣的挑戰(zhàn)？ 挑戰(zhàn)一：伙伴們熱衷的只是搶占資源，而不是充分利用資源，往往資源搶到手就擱置一邊或者并未達(dá)到商業(yè)價(jià)值**化？ 挑戰(zhàn)二：年度業(yè)績(jī)指標(biāo)、月度業(yè)績(jī)指標(biāo)、周業(yè)績(jī)指標(biāo)分解的一清二楚，行動(dòng)計(jì)劃、資源匹配都妥妥的，為何最后就是無(wú)法達(dá)成？ 挑戰(zhàn)三：每當(dāng)業(yè)績(jī)下降，市場(chǎng)部說(shuō)銷(xiāo)售部能力差，銷(xiāo)售部說(shuō)市場(chǎng)推廣不給力，責(zé)任何種推脫？ 以上！以上！沒(méi)人能給您完美的標(biāo)準(zhǔn)答案！ 但是..........您可以參加塔倫特的珠峰探險(xiǎn)隊(duì)~小塔帶您去體驗(yàn)在一個(gè)自然環(huán)境惡劣、挑戰(zhàn)人類(lèi)極限、資源匱乏的環(huán)境下，如何分解目標(biāo)、制定計(jì)劃？如何選擇**路徑達(dá)成目標(biāo)？如何確保團(tuán)隊(duì)和諧并保有激情？......在這里將還原您工作中的的困惑！作為L(zhǎng)eader您將如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成挑戰(zhàn)？？讓我們帶著疑問(wèn)和期待開(kāi)始我們的探險(xiǎn)之旅吧~~~~~~

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
在困難時(shí)期激勵(lì)和動(dòng)員員工取得卓越業(yè)績(jī)，并揭示他們的真實(shí)潛能；
使員工能夠以**的方式利用一切可以利用的資源；
提高商業(yè)計(jì)劃和戰(zhàn)略制定的能力；
充分運(yùn)用和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)力量及無(wú)形資產(chǎn)；
展現(xiàn)出在艱難的商業(yè)環(huán)境中使公司生存并茁壯成長(zhǎng)所需要的領(lǐng)導(dǎo)力；
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
明確成功狀態(tài)的共同愿景，并與所有人在戰(zhàn)略目標(biāo)上達(dá)成一致；
評(píng)估并實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略；分析風(fēng)險(xiǎn)，以防意外；
制定紀(jì)律，該紀(jì)律在困難時(shí)期也能使公司生存下來(lái)并進(jìn)一步繁榮發(fā)展；
以結(jié)果和效能為導(dǎo)向；管理有形和無(wú)形資產(chǎn)；
卓越的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)之間的溝通；
在高壓力和有**間內(nèi)開(kāi)展工作并作出決定；完美執(zhí)行；
【參與角色】
領(lǐng)隊(duì)、協(xié)調(diào)員、醫(yī)生、科學(xué)家（我這次的角色，隨機(jī)分到的）、富有激情的攀登者。角色材料：根據(jù)每個(gè)人的角色分到一本小冊(cè)子，包括自己分配到的人物介紹、游戲規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，我的是科學(xué)家。
【時(shí)間規(guī)定】
你有31天的時(shí)間完成登峰并安全返回。登山隊(duì)從加德滿(mǎn)都出發(fā)，在第31天的時(shí)候回到大本營(yíng)。大本營(yíng)在山腳下，不在加德滿(mǎn)都。
【路線】
目前有4條路線供選擇。必須在離開(kāi)大本營(yíng)前決定路線，任何時(shí)候如果改變主意選擇其他路線也是可以的，條件是需要返回大本營(yíng)重新啟動(dòng)。
【地圖】
加德滿(mǎn)都、盧卡拉、騰布奇、丁布切村、大本營(yíng)---這幾個(gè)地方導(dǎo)師帶領(lǐng)完成
高山區(qū)--從大本營(yíng)出發(fā)、滴答死亡地帶簽的區(qū)域，根據(jù)不同的天氣，團(tuán)隊(duì)每天耗費(fèi)1-3個(gè)單位氧氣
死亡區(qū)域--海拔8000米以上區(qū)域。每天每組耗費(fèi)2-4個(gè)單位氧氣，健康降低1-3個(gè)等級(jí)。
營(yíng)地（圖中有小帳篷圖標(biāo)的地方）---有當(dāng)?shù)厝舜罱ǖ牡胤?，可以躲避暴風(fēng)雪
危險(xiǎn)地帶--該區(qū)域存在危險(xiǎn)
珠峰--攀登的頂峰，由于團(tuán)隊(duì)不可能在珠峰過(guò)夜，因此登山隊(duì)必須停留在登頂前最后到達(dá)的位置，同事只能每天安排一名隊(duì)員去嘗試登頂。
【講師講解】
1、講師最開(kāi)始介紹攀登珠峰的一些常識(shí)知識(shí)
2、給每個(gè)組發(fā)游戲中的材料包，講解各項(xiàng)材料如何使用
3、分發(fā)角色手冊(cè)，每人2分鐘閱讀，5分鐘團(tuán)隊(duì)內(nèi)部互相溝通角色信息
4、帶領(lǐng)所有人預(yù)熱游戲，游戲按天進(jìn)行，講師帶領(lǐng)all一起完成前5天的游戲（沙盤(pán)最下方藍(lán)色的線路），經(jīng)過(guò)4個(gè)城市走到大本營(yíng)（爬山的起點(diǎn)），中間穿插講解詳細(xì)規(guī)則，包括擁有的購(gòu)物資金（5w）、天氣影響、健康定義、攀登規(guī)則等。
5、此事模擬已經(jīng)在大本營(yíng)的情況下做最后的準(zhǔn)備。給10分鐘時(shí)間，用資金購(gòu)買(mǎi)額外需要的裝備（有裝備清單）、人員分工等
6、第6天開(kāi)始，游戲正式開(kāi)始。
【課程收益】
1.學(xué)會(huì)管理人與任務(wù)，提高組織效率與效益。
2.在高壓和時(shí)間緊迫中學(xué)會(huì)制定周密的計(jì)劃。
3.具備在復(fù)雜的信息中，辨別關(guān)鍵決策信息。
4.學(xué)習(xí)與跨部門(mén)溝通、協(xié)助并達(dá)成組織目標(biāo)。
5.激勵(lì)成員，化解沖突，提升群策群力精神。
【適用對(duì)象】適合公司中高層及基層經(jīng)理，包括：公司的核心部門(mén)經(jīng)理/副經(jīng)理、大中型公司的執(zhí)行層副總經(jīng)理及分公司部門(mén)經(jīng)理、事業(yè)部經(jīng)理、區(qū)域主管、項(xiàng)目管理層等。
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求定制