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*課程

課程收益
1. 通過對“快樂的科學(xué)性“的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員理解“快樂”對組織績效貢獻的價值，意識到“快樂”也是領(lǐng)導(dǎo)者的“工具”；
2. 要擁有快樂的領(lǐng)導(dǎo)力，管理人員首先擁有“快樂的能力”，通過培養(yǎng)自我快樂積極的“5個習(xí)慣”，并將其嵌入“工作例行事項”，并確定其“優(yōu)先級”來提升工作效率；
3. 讓學(xué)習(xí)者意識到“社會腳本”對組織效率的影響，通過發(fā)揚或改寫“社會腳本”，并有效利用“社會資本”為組織（個人）績效服務(wù) ；
4. 通過“七個法則“的工具運用，及”團隊變革行動計劃“的練習(xí)實踐，讓團隊管理者學(xué)會”發(fā)展并保持團隊績效“。

課程背景
眾多全球500強企業(yè)管理者的必修課，中國銀行、中興通訊、谷歌、Facebook、*銀行、*國稅局、強生、Adobe、IBM、沃爾瑪、星巴克等選擇《*™I-*》作為管理者的必修課?！?™I-*》不會制造快樂，它教會管理者如何運用“快樂”這個工具，使同樣的勞動力與資源增加組織30%的績效。課程原版作者，哈佛大學(xué)幸福導(dǎo)師肖恩•?？茽栐谌蛘破鹨粓?ldquo;快樂革命”， 本課程是迄今為止世界上規(guī)模*、最成功的積極心理學(xué)培訓(xùn)項目。清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平、前思科中國區(qū)總裁林正剛、百度公司總裁張亞勤、左右家私有限公司董事長黃華坤傾情推薦。

 課程大綱  Outline
模塊一、快樂是領(lǐng)導(dǎo)力
1. 導(dǎo)論：好事總會發(fā)生
2. 情緒對領(lǐng)導(dǎo)力的影響
1) 領(lǐng)導(dǎo)力是影響力
2) 負面情緒發(fā)揮的不是影響力：不快樂會怎么樣？
3) 積極情緒能夠產(chǎn)生影響力：快樂可以改變行為讓人心甘情愿
3. 快樂的科學(xué)性
4. 哈佛研究成果與快樂數(shù)據(jù)分析
5. 積極心理學(xué)與*的關(guān)系（馬丁•塞利格曼，沙哈爾，芭芭拉•弗雷德瑞克森等）
6. 快樂的模型/三個核心信念/三個重要概念/三個層次應(yīng)用
7. “*”寓言故事情景復(fù)盤（寓言故事視頻）
8. 活動： 分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團隊

第一片荷葉：社會腳本的發(fā)揚與改寫
1. 觀念顛覆：快樂的公式是逆推的？
2. 快樂是積極情緒
3. 積極情緒對個人和工作的影響邏輯
4. 電梯實驗：什么是社會腳本？
5. 寓言故事分析：每一個池塘（社會腳本）有什么不同？
6. 積極局外人的價值和為什么必須扶持積極局外人
7. 每個人都是腳本的寫作者：“*”寓言中主要角色的社會腳本
8. 挑戰(zhàn)與方法：社會腳本的改寫
9. 要產(chǎn)生積極績效，員工必須同時兼顧“實踐與績效”

第二片荷葉：做出選擇開啟個人轉(zhuǎn)變
1. 寓言故事分析：什么催化和持續(xù)阿光的個人轉(zhuǎn)變？
2. 協(xié)助團隊成員做出改變：從承諾一項個人轉(zhuǎn)型開始
3. 領(lǐng)導(dǎo)者如何用“社會資本“的原則來維持改變
4. 幫助團隊成員轉(zhuǎn)變的五種方法：三個感謝/雙重效應(yīng)/趣味十五/冥想/有意行善
5. 領(lǐng)導(dǎo)者要將個人轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)化為“習(xí)慣“，并將“習(xí)慣”轉(zhuǎn)化為“例行事項”
6. 工具1：完成《個人行動計劃》
7. 版權(quán)視頻：《西捷航空》

模塊二、快樂的領(lǐng)導(dǎo)力
第三片荷葉：嵌入快樂提高工作效率
1. 快樂的團隊更愿意在合作中面對變革
2. 討論：快樂是如何影響商業(yè)（組織績效）的？
3. *的兩種賦能模式
4. *的三個應(yīng)用層次
5. 領(lǐng)導(dǎo)者必須駕馭“個人習(xí)慣-例行事項-工作優(yōu)先級“的嵌入邏輯
6. 領(lǐng)導(dǎo)者如何通過習(xí)慣提升個人積極情緒，增強心理免疫能力
7. 快樂的團隊更愿意在合作中面對改革
8. 版權(quán)視頻：《肖恩談“反事實”》、《肖恩談“阿基米德”》、《肖恩談“俄羅斯方塊”》
9. 活動：移動的咖啡
10. 活動：練習(xí)將積極的做法嵌入例行事項，完成團隊變革計劃

模塊三、團隊行動計劃
第四片荷葉：聚集變革提案走向成功
1. 課堂練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)致用的四個步驟
1) 項目描述
2) 工具運用
3) 個人承諾
4) 團隊分享
2. 工具2：完成《團隊變革行動計劃》
3. 工具3：參照《積極心理學(xué)與變革管理》
4. 展示交流個人練習(xí)作業(yè)
5. 團隊活動：視覺海報，呈現(xiàn)團隊計劃

Lily
馬來西亞理科大學(xué)管理學(xué)士、6Sec®認證情商講師
 
資歷背景 
1. ACMC大成教練
2. NLP認證執(zhí)行師
3. 驅(qū)動力（DRIVE™）認證講師
4. 冰山在融化（Our Iceberg is Melting™）認證講師
5. 創(chuàng)造積極成果（Leading Positive Performance™）認證講師
6. *簡快療法證書
7. 國際教練聯(lián)盟ICF馬來西亞分會會員

授課風(fēng)格
1. 授課思路清晰，邏輯嚴密
2. 授課方式深入淺出，易于接受和理解

授課經(jīng)驗
花旗銀行、馬來西亞銀行、大眾銀行、豐隆銀行、聯(lián)昌國際銀行、大馬銀行、大華銀行、僑豐投資銀行、華僑銀行、大東方人壽保險、太平洋與東方保險、聯(lián)昌英杰華、豐隆保險、宏利、永明人壽、大眾基金、保誠人壽保險、新加坡航空、機場快線、馬來西亞國際船運、加拿大標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會、康柏電腦、惠普、IBM、摩托羅拉、惠普、佳能、索尼、德州儀器等

*課程