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企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓課綱

課程背景
       全球化環(huán)境下的企業(yè)面臨越來越多的外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部矛盾，綱舉目張，萬事戰(zhàn)略為先， 企業(yè)高層管理人員要根據(jù)企業(yè)的使命和目標，分析企業(yè)經(jīng)營的外部環(huán)境，確定存在的經(jīng)營機會和威脅；評估自身的內(nèi)部條件，認清企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢和劣勢。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)要制定用以完成使命、達到目標的戰(zhàn)略計劃。在執(zhí)行戰(zhàn)略的過程中，企管人員還要以戰(zhàn)略實施成果和效益進行評價，同時，將戰(zhàn)略實施中的各種信息及時反饋到戰(zhàn)略管理系統(tǒng)中，確保對企業(yè)經(jīng)營活動的有效控制。并根據(jù)變化的情況修訂原有戰(zhàn)略或制定新戰(zhàn)略，開始新的戰(zhàn)略管理。
       蘭德公司的研究結(jié)論表明，85%倒閉的大企業(yè)是由管理者的重大決策失誤造成的。企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略是企業(yè)及其所有企業(yè)員工的行動綱領(lǐng)。企業(yè)如果沒有戰(zhàn)略，就好像沒有舵的輪船，沒有方向。“在超級競爭的環(huán)境里，正確的做事很容易，始終如一地做正確的事情很困難，組織不怕效率低，組織最怕高效率的做錯誤的事情。”
       通過本次課程的培訓，使學員建立起企業(yè)戰(zhàn)略管理的系統(tǒng)意識，掌握戰(zhàn)略管理的全過程：戰(zhàn)略分析→戰(zhàn)略制定→戰(zhàn)略實施→戰(zhàn)略評價/控制。使學員掌握戰(zhàn)略管理的系列分析工具和模型，能夠針對具體企業(yè)進行行業(yè)發(fā)展外部環(huán)境分析，行業(yè)競爭力分析，行業(yè)價值鏈分析，能夠結(jié)合具體企業(yè)，進行企業(yè)的優(yōu)勢劣勢威脅機會的SWOT分析，結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)實條件，分別就企業(yè)層面、業(yè)務(wù)層面和職能層面制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，為培育企業(yè)的核心競爭力而制定中長期發(fā)展戰(zhàn)略。最后介紹BLM（Business Leadership Model）業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型，用案例討論介紹戰(zhàn)略執(zhí)行和落地對公司組織、文化與領(lǐng)導力的要求。BLM將戰(zhàn)略分解為市場分析、戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點、業(yè)務(wù)設(shè)計四部分， 執(zhí)行分為：關(guān)鍵任務(wù)、正式組織、人才、氛圍與文化四部分， 整合四要素的各個方面幫助管理層在企業(yè)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行的過程中幫助系統(tǒng)的思考，務(wù)實的分析， 有效的資源調(diào)配及執(zhí)行跟蹤。
       BLM（Business Leadership Model）業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型最早中國電信集團（2007），華為集團（2008）等大型集團公司的引入和采用而名聲遠揚，特別是華為全面引入BLM助力其全速開發(fā)國際市場。
       本課程通過講師講解、案例分析、小組討論、學員練習等授課方式，給你帶來全新的思維視角，讓全球化環(huán)境下面臨不確定的多樣挑戰(zhàn)的企業(yè)高層站上一個新臺階。使學員在較為全面了解BLM模型的同時，重點突破關(guān)鍵領(lǐng)域， 使之在戰(zhàn)略決策和執(zhí)行工作中得以快速運用。

授課形式：
理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑
突出理論特點，注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗，其中理論講解50%，案例分析25%，實戰(zhàn)體驗20%，互動答疑5%。

課程收益
1.系統(tǒng)學習和掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的全過程。
2.熟練掌握各種戰(zhàn)略管理工具來進行戰(zhàn)略分析：PEST,BCG MODEL,SWOT，SCP等。
3.掌握制定戰(zhàn)略目標的有效方法，針對企業(yè)的不同階段構(gòu)造戰(zhàn)略目標體系。
4.掌握BLM模型的理念、總體框架和思維方式。幫助學員從整體上了解一個全面、深入并可以落地的戰(zhàn)略是如何制定與執(zhí)行的，初步形成戰(zhàn)略制定、調(diào)整及執(zhí)行跟蹤能力。
5.利用BLM作為思維框架，通過行動學習的方式來挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維，提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導在各方面的診斷能力。

課程模式
1.中文教學、面授
2.分組互動
3.實戰(zhàn)體驗
4.課堂練習、互動式答疑

受眾對象
1.企業(yè)高層、中層管理者。
2.企業(yè)戰(zhàn)略部/人力資源管理等支持高層工作的人員。
3.企業(yè)業(yè)務(wù)單元負責人。

課程過程中的實戰(zhàn)演練
1.案例實戰(zhàn)：轉(zhuǎn)型，不轉(zhuǎn)不行。
2.案例實戰(zhàn)：創(chuàng)新，還是創(chuàng)傷？

課程內(nèi)容
一、企業(yè)戰(zhàn)略概述
1.戰(zhàn)略的概念
2.戰(zhàn)略的特征
3.為什么需要戰(zhàn)略
4.公司戰(zhàn)略體系/層次
5.案列討論: “百年老店”的戰(zhàn)略是什么？

二、戰(zhàn)略的作用、過程與體系
1.戰(zhàn)略的作用和內(nèi)容
2.戰(zhàn)略決策的方式
3.環(huán)境、收益、戰(zhàn)略、優(yōu)勢之間的關(guān)系；
4.戰(zhàn)略思維的兩種模式
5.戰(zhàn)略管理的重點
6.戰(zhàn)略管理的過程
7.戰(zhàn)略使命
8.小組討論：

三、外部環(huán)境分析和內(nèi)部條件的分析
1.外部環(huán)境分析的方法PEST
2.戰(zhàn)略選擇：行業(yè)結(jié)構(gòu)因素
3.競爭對手的分析BCG
4.行業(yè)前景評估SCP
5.內(nèi)部因素評價矩陣（IFE）
6.優(yōu)勢-弱勢-機會-威脅矩陣(SWOT)
7.價值鏈分析
8.核心競爭力評價模型
9.案例分析：客戶行業(yè)企業(yè)成功關(guān)鍵要素分析

四、戰(zhàn)略制定
1.企業(yè)使命的定位
2.企業(yè)使命定位三要素
3.制定戰(zhàn)略目標的原則
4.戰(zhàn)略態(tài)勢的選擇
5.競爭戰(zhàn)略選擇
6.戰(zhàn)略聯(lián)盟
7.戰(zhàn)略評價與控制
8.案例分析：GE--麥肯錫矩陣

五、戰(zhàn)略實施與執(zhí)行
1.戰(zhàn)略戰(zhàn)略實施與執(zhí)行的領(lǐng)導作用
2.戰(zhàn)略執(zhí)行三要素:組織調(diào)整、調(diào)動資源和管理變革
3.業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型;概要介紹BLM模型的組成部分。
4.介紹戰(zhàn)略執(zhí)行的四部曲：關(guān)鍵任務(wù)、正式組織、人才、氛圍與文化。
5.IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 - 領(lǐng)導力是根本
6.IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 - 價值觀是基礎(chǔ)
7.小組討論:

六、討論及課程總結(jié)

企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓課綱