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教練式領導修煉

【課程簡介】
教練（Coaching）是一種極其有效的潛能訓練，起源于七十年代初的*，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，教練技術已成為歐美企業(yè)家提高生產(chǎn)力的有效管理技術。
國際教練聯(lián)合會（ICF）調(diào)研發(fā)現(xiàn)：《財富》500強企業(yè)接受過教練的企業(yè)，有77%的客戶表示滿意，尤其是企業(yè)ROI（投資回報率）提升了500-1,000%；企業(yè)在教練上投資的最終回報，接近投資額度的6倍；培訓可以提升22%的生產(chǎn)率，教練+培訓可以提升88%的效果。
肖楠老師為ICF國際認證職業(yè)教練，課程融合了肖楠老師15年知名咨詢公司、兩千億級知名集團、全球行業(yè)第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業(yè)第一的快銷集團等世界及國內(nèi)的*公司實戰(zhàn)經(jīng)驗，實現(xiàn)好課配專家，干貨滿滿。
肖楠老師作為集團高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團企業(yè)大學、創(chuàng)建瑞士SGS集團中國區(qū)領導者梯隊培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領導者加速培養(yǎng)體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業(yè)標桿企業(yè)提供關鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。

【課程特色】
本課程使用教練技術，現(xiàn)場解決學員業(yè)務難題，實現(xiàn)“訓戰(zhàn)結合”，學以致用；
【課程收益】
一、 提升領導：掌握運用教練工具提升教練式領導的方法，發(fā)展新的領導能力；
二、 突破思維：掌握運用教練工具突破思維限制，發(fā)現(xiàn)新領域，提升決策質(zhì)量；
三、 激發(fā)激情：掌握運用教練工具由內(nèi)而外的激發(fā)員工激情，挖掘員工潛能；
四、 管理情緒：掌握運用教練工具管理自我情緒和他人情緒，培養(yǎng)積極的心態(tài)；
五、 超越績效：掌握運用教練工具激發(fā)下屬超越目標的方法和勇氣，提升績效；
六、 輔導職業(yè)：掌握運用教練工具激發(fā)下屬的卓越性，輔導下屬加速提升能力；
七、 成果產(chǎn)出：課后每位學員產(chǎn)出一份針對性的個人發(fā)展計劃（IDP）；
【課程安排】2天（每天6小時，共12小時）
【學員對象】一、團隊管理者；二、需要提供輔導工作的導師

【課程大綱】
課程導入認知提升團隊績效的方法                                                       
一、 提問互動：管理者的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
二、 模型解析：績效循環(huán)模型
三、 數(shù)據(jù)案例：教練技術對企業(yè)的卓越成效
四、 改變認知：教練技術可以改變員工的心智模式、達成或超越績效
五、 總結與點評：教練的6個典型場景訓練（具體見以下6個章節(jié)）
【成果產(chǎn)出】教練技術核心原理的運用、提升團隊績效的方法；

第一章 提升領導從管理到領導、發(fā)展新的領導能力                                                                         
一、 數(shù)據(jù)案例：不同領導風格的現(xiàn)實狀態(tài)與真實需求
二、 模型解析：教練式領導力的能力要求
三、 情境案例：教練式領導的核心能力訓練（關系建立、傾聽、發(fā)問、區(qū)分、反饋）
四、 教練工具：5R教練模型、雙輪績效驅(qū)動模型、CUP模型、3F模型
五、 實戰(zhàn)訓練：基于實際工作難題，使用教練工具，現(xiàn)場訓練與解決業(yè)務難題
六、 反思與復盤：過往在引導和啟發(fā)下屬能力的不足
七、 改進與輔導：結合實際工作，如何培養(yǎng)教練式領導能力，形成改進計劃
【成果產(chǎn)出】教練式領導的能力要求、實際業(yè)務難題的解決、改進計劃；

第二章  突破思維擺脫束縛、開發(fā)潛能                                                             
一、 提問互動：人類思維的基本模式
二、 改變認知：解放思維的枷鎖、才能徹底解放行為、才能釋放潛能
三、 情境案例：從對方話語中傾聽限制性信念（三大*破壞性信念）
四、 教練工具：定框模型、換框模型、破框模型、五步脫困模型
五、 實戰(zhàn)訓練：改變限制性信念的4種教練方法
六、 反思與復盤：過往對自我限制性信念、及下屬限制性信念理解的不足
七、 改進與輔導：結合實際工作，制定自我發(fā)展計劃、以及下屬潛能開發(fā)計劃
【成果產(chǎn)出】改變限制性信念的4種方法、實際業(yè)務難題的解決、改進計劃；

第三章 激發(fā)激情探尋工作的原動力                                                            
一、 提問互動：激情消失的原因
二、 體驗活動：尋找最卓越的自己
三、 改變認知：優(yōu)秀的領導者要善于激發(fā)下屬的卓越性、提升下屬的能量值
四、 模型解析：吉爾伯特行為工程模型
五、 教練工具：P＝p－i教練公式、平衡輪、成功畫面、能量柱
六、 實戰(zhàn)訓練：激發(fā)員工激情的方法（加法和減法的組合應用）
七、 反思與復盤：過往在激發(fā)自我、以及激發(fā)員工能力的不足
八、 點評與總結：每位員工都是一支絢麗的煙花，需要去點燃 
九、 改進與輔導：結合實際工作，制定點燃自我、以及點燃下屬的計劃
【成果產(chǎn)出】挖掘潛能、激發(fā)激情的方法；實際業(yè)務難題的解決；改進計劃；

第四章 管理情緒培養(yǎng)積極心態(tài)                                                            
一、 提問互動：情緒的作用（反向作用、正向作用）
二、 模型解析：情商模型
三、 改變認知：90% 的領導者成功取決于情商（哈佛大學教授戈爾曼研究成果）
四、 教練工具：覺察模型、關注圈與影響圈
五、 情境案例：覺察日記、豐盛日記
六、 實戰(zhàn)訓練：基于真實問題，提升*能力、改進行為
七、 反思與復盤：工作中*能力的不足
八、 改進與輔導：結合實際工作，制定*提升計劃
【成果產(chǎn)出】覺察模型的運用、實際業(yè)務難題的解決、改進計劃；

第五章 超越績效探尋關鍵價值鏈、謀取突破                                                               
一、 提問互動：超越績效的方法
二、 改變認知：找到關鍵支點，才能事半功倍
三、 教練工具：教練5步模型、SEA模型
四、 情境案例：理清現(xiàn)狀的方法
五、 實戰(zhàn)訓練：尋找業(yè)績突破點的關鍵價值鏈（業(yè)績類+效益類）
六、 反思與復盤：工作中突破業(yè)績方法的不足
七、 改進與輔導：結合實際工作，制定業(yè)績提升與突破計劃
【成果產(chǎn)出】尋找業(yè)績突破點的方法、實際業(yè)務難題的解決、改進計劃；

第六章 輔導職業(yè)激下屬發(fā)卓越性、加速發(fā)展                                                              
一、 提升互動：在座的學員自己的職業(yè)規(guī)劃如何做的、效果如何
二、 改變認知：使用科學工具、頂層設計職業(yè)規(guī)劃，才更精準和可行
三、 教練工具：JP職業(yè)輔導教練模型
四、 實戰(zhàn)訓練：對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃復盤
五、 反思與復盤：自我職業(yè)規(guī)劃的不足、以及輔導下屬職業(yè)規(guī)劃時的不足
六、 改進與輔導：結合實際工作，修正自己的職業(yè)規(guī)劃、制定下屬的職業(yè)輔導計劃
【成果產(chǎn)出】職業(yè)規(guī)劃輔導的方法、自我職業(yè)規(guī)劃、下屬職業(yè)輔導計劃；
課程收結                        總結&答疑                                     

教練式領導修煉