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設(shè)計(jì)開發(fā)能力培訓(xùn)

課程背景：
作為企業(yè)管理者：您希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力？
作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師：您已經(jīng)具備一名專業(yè)培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì)，擁有滿腹真知灼見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、卻不知如何在最短的時(shí)間走上培訓(xùn)講臺(tái)，將您成功的經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享，幫助更多的人；或者您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺(tái)，但是培訓(xùn)效果總不盡人意，不知怎樣才能在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的培訓(xùn)質(zhì)量？
TTT是英文"Train The Trainer"的縮寫，意為"企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)"，是*國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程
課程目標(biāo)：
■通過深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價(jià)值
■通過有效有趣的互動(dòng)，傳承企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用方法
■通過實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能
課程收益：
■提高企業(yè)講師的授課能力，達(dá)到將培訓(xùn)課程內(nèi)容*的傳授到每位學(xué)員的效果
■規(guī)范講師的專業(yè)化、職業(yè)化技能、形象，提高講師的職業(yè)化意識(shí)
■幫助講師將授課內(nèi)容、質(zhì)量提升到更專業(yè)、更先進(jìn)的高度
■提高講師的課程開發(fā)能力和更加豐富、完善課程內(nèi)容
課程方式：互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)啟發(fā)、講授分析
課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：內(nèi)部培訓(xùn)師，高、中、基層管理者、骨干人員，培訓(xùn)管理人員

課程大綱
第一講：培訓(xùn)師的角色定位
一、TTT的課程定位
二、TTT的課程目的
1、讓一切課程更美麗
2、課程美麗的三大要素
三、TTT的核心宗旨-展示
1、什么是展示
2、測(cè)試：展示水平小測(cè)試
四、培訓(xùn)師的角色定位
1、培訓(xùn)的定義
2、培訓(xùn)與教育的區(qū)別
3、培訓(xùn)師的三種角色
1）醫(yī)者、2）藝者、3）長(zhǎng)者
4、企業(yè)內(nèi)部的三類培訓(xùn)師

第二講：前臺(tái)表達(dá)能力-演
一、培訓(xùn)師的能力模型
二、培訓(xùn)師的三個(gè)層次
三、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的四種風(fēng)格
四、培訓(xùn)師的六項(xiàng)使命
五、登臺(tái)表達(dá)的三大要素
測(cè)試：表達(dá)能力測(cè)試
演練：培訓(xùn)師的超級(jí)名片
六、如何消除緊張
1、緊張的主要表現(xiàn)
2、造成緊張的主要原因
3、克服緊張的五個(gè)方法
七、開啟*表達(dá)模式
1、肌肉與細(xì)胞的記憶法
2、感性語(yǔ)言技巧
1）感性語(yǔ)言的三大類型
2）感性語(yǔ)言的12種形式
演練：培訓(xùn)師的超級(jí)必殺“講故事-新貓和老鼠”
3、理性語(yǔ)言技巧
4、培訓(xùn)授課的四大方式
1）理性、無性、感性、感性理性結(jié)合
2）四種課程表達(dá)模式
5、肢體語(yǔ)言技巧
1）肢體語(yǔ)言的概念
2）肢體語(yǔ)言的四大類型
A手勢(shì)-專業(yè)培訓(xùn)的12種手勢(shì)
演練：12種手勢(shì)的訓(xùn)練
B表情：表情變化術(shù)
C形體：形體的三大要素
D步法：三種基本步法

第三講：組織教學(xué)能力-導(dǎo)
一、專業(yè)教學(xué)的四種方法
1、演示教學(xué)法
1）演示教學(xué)法的定義
2）演示教學(xué)法的種類
3）實(shí)物教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)
2、案例教學(xué)法
1）案例教學(xué)法的七項(xiàng)要領(lǐng)
A案例內(nèi)容的鮮活性
B案例主題的多解性
C教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性
D案例講解的引導(dǎo)性
E討論分析的深入性
F激勵(lì)引導(dǎo)的及時(shí)性
G總結(jié)升華的指導(dǎo)性
2）案例教學(xué)法的三種形態(tài)
3、游戲教學(xué)法
游戲：同花順
4、實(shí)操教學(xué)法
1）實(shí)操法的六個(gè)步驟
2）實(shí)操法的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
二、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的把控-學(xué)員習(xí)性解析
1、學(xué)習(xí)的四個(gè)階段
1）具體感知 
2）思考解析 
3）概念升華
4）積極實(shí)驗(yàn)
2、不同類別的學(xué)員的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略
三、課堂互動(dòng)技巧
1、常用的八大互動(dòng)技巧
2、問話的*時(shí)間點(diǎn)
3、五大提問技巧
4、兩大問話組合技巧
5、五大應(yīng)答技巧
四、課堂應(yīng)變技巧
1、現(xiàn)場(chǎng)異常的五種情境
2、應(yīng)變的五種對(duì)策
五、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)技巧
1、點(diǎn)評(píng)的核心
2、點(diǎn)評(píng)的三要素

第四講：設(shè)計(jì)開發(fā)能力-編
一、課程設(shè)計(jì)的重要性
二、課程的基本結(jié)構(gòu)
三、課程如何導(dǎo)入
1、導(dǎo)入的功能
2、導(dǎo)入的五種方法
四、課程如何收結(jié)
1、結(jié)尾的功能
2、結(jié)尾的五種方法
五、課程設(shè)計(jì)的流程
1、課程設(shè)計(jì)的流程解析
2、課程設(shè)計(jì)的流程
1）第一步：課題設(shè)計(jì)
2）第二步：內(nèi)容設(shè)計(jì)
3）第三步：內(nèi)在邏輯
4）第四步：表現(xiàn)形式
六、呈現(xiàn)課程大綱的四大邏輯結(jié)構(gòu)
演練：基層管理者常犯的5項(xiàng)錯(cuò)誤
1）時(shí)間、2）空間、3）對(duì)比、4）心智
5）探尋課程結(jié)構(gòu)的奧秘-溝通藝術(shù)
6）常見的結(jié)構(gòu)圖示
A矩陣式、B太極式、C三角式、D交集式、E金字塔式、F象限式、G復(fù)合式
七、課堂精彩元素的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
1、新知元素設(shè)計(jì)
1）從“YES”到“哇塞”的課程亮點(diǎn)
2）新知元素的四種類型
演練：新知元素應(yīng)用
2、哲理元素設(shè)計(jì)
1）哲理元素設(shè)計(jì)方法
2）演練：哲理元素應(yīng)用
3、情感元素設(shè)計(jì)
1）情感元素設(shè)計(jì)方法
A真情訴求法、B崇高訴求法、C情理交融法、D輕松幽默法
2）演練：挑戰(zhàn)笑話王
八、PPT制作技巧
1、PPT的起源
2、五代課件演變
3、PPT的制作標(biāo)準(zhǔn)
4、站在觀眾的角度設(shè)計(jì)PPT
5、PPT的制作標(biāo)準(zhǔn)及要求
6、PPT的制作要點(diǎn)及口訣 
演練：60秒mini課程演練

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