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企業(yè)中高層管理者、總裁班學(xué)員等

 

美言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，人際關(guān)系的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。多元溝通使我們認(rèn)識(shí)自身存在的溝通十大問(wèn)題，了解人際溝通的風(fēng)格與差異，掌握溝通的關(guān)鍵十字方針，建立有效溝通并掌握表達(dá)的流程，平時(shí)多運(yùn)用高品質(zhì)溝通的五個(gè)行為，減少?zèng)_突，改善內(nèi)外部溝通方面存在的問(wèn)題，促使組織實(shí)現(xiàn)更佳的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。

 

1. 認(rèn)識(shí)自身存在的溝通十大問(wèn)題

2. 找出并克服溝通中的障礙

3. 了解人際溝通的風(fēng)格與差異

4. 掌握溝通的關(guān)鍵八字方針，建立有效溝通

5. 描述并掌握表達(dá)的流程

6. 改善企業(yè)內(nèi)部溝通方面存在的問(wèn)題，促使公司實(shí)現(xiàn)更佳的業(yè)績(jī)表現(xiàn)

 

1. 溝通無(wú)處不在，可很少有人把它用好

2. 不能讓所有人都喜歡你，但可以減少別人討厭你

3. 從單打獨(dú)斗型轉(zhuǎn)型抱團(tuán)打天下

4. 語(yǔ)言就是生產(chǎn)力，靠舌頭打天下

5. 但凡社會(huì)有成就的人一定是談吐不凡的人

1. 管理層級(jí)不同對(duì)人能力要求的變化

2. 溝通的定義

3. 凝聚人心與完成任務(wù)

4. 說(shuō)得體的話，才有機(jī)會(huì)做得體的事

5. 實(shí)現(xiàn)把我的思想變成對(duì)方的思想

1. 溝通的效果取決于對(duì)方的回應(yīng)

2. 生人-熟人—親人

3. 上對(duì)下溝通六步法

4. 下對(duì)上溝通三句話

5. 平行溝通四種風(fēng)格

               

1. 成功表達(dá)的十字方針

2. 習(xí)慣性地?fù)Q位思考 

3. 關(guān)注對(duì)方的感受勝過(guò)事實(shí)

4. 溝通中的三杯茶

5. 高品質(zhì)溝通的五個(gè)行為

1. 化解沖突的要點(diǎn)

2. 口是心非，口無(wú)遮攔

3. 你希望別人怎樣對(duì)你，你應(yīng)該首先對(duì)人

4. 締造人格魅力與語(yǔ)言表達(dá)

5. 合作是一種境界，也是一種智慧

 

- 好的講師帶給我們的享受是意外的！聽(tīng)李老師的課太值得了,太享受了。李老師才識(shí)淵博、閱歷豐富、思路活躍、邏輯縝密、表達(dá)清晰而有感召力、性格開(kāi)朗略有江湖氣,將高深的理論與生活小事、小品掛在一起，深入淺出，入木三分，一堂課下來(lái)聽(tīng)得我神清氣爽、毛塞頓開(kāi)，卻只有唏噓之力。

- 聽(tīng)課十分鐘就在培訓(xùn)手冊(cè)上寫(xiě)下了“陽(yáng)光開(kāi)朗幽默”六個(gè)字，這是對(duì)李愛(ài)華老師培訓(xùn)風(fēng)格的第一印象，這種感受一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束。影響力是優(yōu)秀培訓(xùn)師不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。到人大參訓(xùn)，對(duì)老師多少有些“學(xué)院派”的猜測(cè)。一天學(xué)習(xí)下來(lái)，李老師課程的實(shí)操性以及工作實(shí)踐中實(shí)際應(yīng)用的親身案例都令人欽佩不已。

- 此課程非常實(shí)用，非常具有啟發(fā)性。在整個(gè)過(guò)程中，培訓(xùn)手段豐富，始終保持著活躍的氣氛，所學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作聯(lián)系得比較緊密，能夠在現(xiàn)場(chǎng)利用所學(xué)的知識(shí)“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，診斷自身和改善團(tuán)隊(duì)的實(shí)際問(wèn)題。