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管理領(lǐng)導(dǎo)力

第一單元 ：領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與變速
1、五大領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展
－威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
－互動(dòng)討論領(lǐng)導(dǎo)力
－教練領(lǐng)導(dǎo)力
－績(jī)效轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)力
－浮顯留現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
2、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
－領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人，而非他人影響
3、組織變速領(lǐng)導(dǎo)力的模型
－自我領(lǐng)導(dǎo)力：自我管控的承接
－直接領(lǐng)導(dǎo)力：贏得認(rèn)同的價(jià)值
－間接領(lǐng)導(dǎo)力：流程規(guī)則的管控
－項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力：價(jià)值導(dǎo)向的運(yùn)營(yíng)
－組織領(lǐng)導(dǎo)力：驅(qū)動(dòng)變革的影響
－研討案例：科學(xué)管理做錯(cuò)了？

第二單元： 自我領(lǐng)導(dǎo)力:    自我管控的承接
1、 反躬自?。簽楹文阕隽祟I(lǐng)導(dǎo)？
－不一定是下屬擁戴，更多的是領(lǐng)導(dǎo)信任
2、管人與管事的不同思維路徑
－管事抓接口
－管人抓需求
3、中西理念的融合，做管理關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)，做領(lǐng)導(dǎo)講究認(rèn)同
－西方：六西格瑪
－東方：因材施教
4、組織是根據(jù)責(zé)任來(lái)分配權(quán)利與資源
－領(lǐng)導(dǎo)的目的是帶領(lǐng)更多人達(dá)成目標(biāo)
5、利他思維
－以身作則的瓶頸，應(yīng)先利人再利己
6、承上啟下的策略
－主動(dòng)匯報(bào)
－結(jié)果優(yōu)先
－站對(duì)立場(chǎng)
－研討案例：和光同塵（大江大河片段）

第三單元： 直接領(lǐng)導(dǎo)力：贏得認(rèn)同的價(jià)值
1、 批評(píng)與糾偏
－一分鐘贊揚(yáng)
－一分鐘批評(píng)
－一分鐘道歉
2、員工的工作準(zhǔn)備度
－下屬對(duì)于承擔(dān)某種工作任務(wù)既無(wú)能力又不情愿
－下屬缺乏能力，但卻愿意從事必要的工作任務(wù)
－下屬有能力卻不愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作
－下屬既有能力又有意愿干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作
3、情境領(lǐng)導(dǎo)：滿足不同階段下屬的領(lǐng)導(dǎo)需求
－指揮，明確告訴下屬具體做什么
－教練，提供指示性行為與支持性行為
－支持，共同決策，領(lǐng)導(dǎo)者提供便利條件與溝通渠道
－授權(quán)，提供極少指標(biāo)性任務(wù)行為或支持性行為
4、風(fēng)箏式督導(dǎo)：激發(fā)員工潛能，一對(duì)一建立信任
－研討案例：和光同塵（大江大河2片段）

第四單元 ：間接領(lǐng)導(dǎo)力：流程規(guī)則的管控
1、 管理幅度的跨越
－1VS1到1VSN
2、 績(jī)效視角的轉(zhuǎn)移
－個(gè)體績(jī)優(yōu)VS團(tuán)體平衡
3、間接領(lǐng)導(dǎo)力的三大黑洞
－方向
－標(biāo)準(zhǔn)
－關(guān)系
4、授權(quán)管理的五個(gè)級(jí)別
－邊界授權(quán)
－授權(quán)不足
－授權(quán)失控
－授權(quán)平衡
－防反授權(quán)
5、間接領(lǐng)導(dǎo)力的四不法則
－不該
－不敢說(shuō)
－不能
－不想
－研討案例：重塑團(tuán)隊(duì)

第五單元 ：項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力：價(jià)值導(dǎo)向的運(yùn)營(yíng)
1、 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)誤區(qū)
－1、對(duì)事，忽略人
－2、被動(dòng)反應(yīng)，火燒眉毛
－3、親歷親為—強(qiáng)將手下無(wú)弱兵
2、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力矩陣和四種類(lèi)型項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者的行為特征
－指揮官
－英雄
－教師
－教練
3、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的四大原則
－錯(cuò)把需求當(dāng)成愛(ài)
－敢于面對(duì)真實(shí)
－勇于發(fā)現(xiàn)卓越
－積極面對(duì)變化
4、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的卓越性發(fā)現(xiàn)
－“以人為本”
－“覺(jué)不讓雷鋒吃虧”
－練習(xí)：卓越性發(fā)現(xiàn)

第六單元： 組織領(lǐng)導(dǎo)力：驅(qū)動(dòng)變革的影響
1、 研討：沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
－以身作則
－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
－共啟愿景
－使眾人行
－激勵(lì)人心
2、組織領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)角色
－組織方向的指引者
－組織問(wèn)題的教練員
－組織發(fā)展的掌舵者
3、組織發(fā)展的四個(gè)階段
－破冰階段
－風(fēng)暴階段
－融合階段
－高效階段
4、組織領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)關(guān)鍵任務(wù)
－定戰(zhàn)略
－看能力
－抓落實(shí)
5、共啟愿景的力量
6、領(lǐng)導(dǎo)力
－領(lǐng)導(dǎo)力就像美，你很難定義她，但她就在那里
－共創(chuàng)：我需要什么領(lǐng)導(dǎo)力？我的領(lǐng)導(dǎo)力在支持我達(dá)成什么目標(biāo)？

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