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有效授權(quán)與激勵技巧課程

課程特點:
－從“親歷親為者”到“完美主義者”再到“管理無為者”，每一個管理者的成長過程均如此相似，本課程對現(xiàn)時活躍在企業(yè)界的成功經(jīng)理人做了大量背景研究，比如：格力總裁董明珠女士；萬科董事長王石先生；華為董事長任正非先生；GE前CEO韋爾奇先生等;卓有成效的管理者一定有自己的管理認識；本課程發(fā)掘的根源于此；
－“有效授權(quán)與激勵技巧”課程，是針對成功經(jīng)理人的比較分析,同時對管理的任務與責任、企業(yè)績效路徑系統(tǒng)梳理，基于如何通過人力資源潛能激發(fā)實現(xiàn)組織目標的要義；
－“有效授權(quán)與激勵技巧”課程，是根據(jù)超過27經(jīng)理人與管理團隊績效研究而編寫。
－“有效授權(quán)與激勵技巧”課程，此外，近5年來先后培訓6000課時，8000人次；課程的實效得到經(jīng)理人的高度認可，參與學習與導入企業(yè)實踐，以保證這個課程的績效推動。
－本課程講師從客戶經(jīng)理成長為CEO也是本課程精髓之所在。

本課程學員將掌握以下內(nèi)容 ：
－如何掌握管理的首要任務與核心目標、管理價值和管理成果；
－管理對績效的意義；如何推動績效達成，管理者的績效責任；
－從新確定自己的角色，從“職位主義者”走向“績效顧問”
－有效把握管理的真諦即授權(quán)技巧，如何“解放自己、成就員工”
－管理者如何通過授權(quán)發(fā)掘潛能，激發(fā)員工勝任力；
－掌握授權(quán)與管理控制的相互關(guān)系及平衡，駕馭管理；
－掌握激勵下屬的原則與技巧，提升戰(zhàn)斗力；
－掌握激勵下屬的方法與策略；優(yōu)化自己的管理行為，形成績效驅(qū)動引擎；

本課程的課程提綱：
第一單元：管理者高績效驅(qū)動力與核心任務
－現(xiàn)場辯論：管理決定成敗，對否？
－從企業(yè)經(jīng)營的結(jié)果看管理的價值
－管理與管理者
－從員工到管理的核心任務轉(zhuǎn)型
－管理者的角色與職責
－管理者的定位及任務
－管理的四維及工作重心
－管理者如何定義自己的價值
－管理者管理什么？
－*對管理者的建議
－管理者如何有效驅(qū)動績效
－案例：王石的告誡！
－案例：馬云的點評！

第二單元：現(xiàn)代企業(yè)管理角色的五大角色轉(zhuǎn)型
－現(xiàn)代管理者的五大角色
－第一：管理者
－第二：領(lǐng)導者
－第三：教練
－第四：變革催生與帶領(lǐng)者
－第五：績效伙伴與顧問
－如何駕馭自己的角色
－是“引領(lǐng)”還是“鞭策”
－是“要我做”還是“我要做”
－如何讓員工自動自發(fā)追逐績效

第三單元：如何讓員工自動自發(fā)：有效授權(quán)技巧
－管理本質(zhì)是一種影響力, 是通過別人有效達成績效。
－管理者要“達人”而非“盡事”
－管理者要“結(jié)果”而非“效果”
－管理者要“領(lǐng)導”而非“引導”
－管理者要“授權(quán)”而非“掌權(quán)”
－管理中授權(quán)是什么
－授權(quán)與非授權(quán)的差異
－為什么要授權(quán)
－什么是有效的授權(quán)
－組織中的授權(quán)的權(quán)利來源與類別
－授權(quán)的對個人和團隊發(fā)展
－如何界定授權(quán)
－授權(quán)與資源效用
－任正非：讓聽的見炮聲的人決策！如何理解？
－授權(quán)與權(quán)力讓與
－授權(quán)分析與員工發(fā)展認識
－什么樣的員工適合授權(quán)
－員工的成熟度模型與授權(quán)決策
－授權(quán)不是放任
－授權(quán)不是放權(quán)
－授權(quán)中的WBS有效運用
－不是所有工作都適合授權(quán)
－應該授權(quán)的工作分解
－不應授權(quán)的工作
－有效授權(quán)的方法
－授權(quán)的基本原則與6個關(guān)鍵審視
－授權(quán)的“天龍八部”
－如何有效授權(quán)委派工作
－選定需要委派的工作
－選定能夠勝任工作的人
－確定委派工作的時間、條件和方法
－制定一個確切的委派計劃
－委派工作與“緊盯”
－委派后的及時檢查追蹤，畫好跑道讓員工跑
－銘記：授權(quán)不等于棄權(quán)
－將授權(quán)風險控制在事前
－與授權(quán)對象分享目標和過程您的期望
－堅定放手，但要有效控制
－有效溝通輔導，防止反授權(quán)
－“猴子管理法”：別把問題扛在背上
－有效防止被反授權(quán)
－ 防止授權(quán)失衡、失控的技巧
－授權(quán)的風險控制
－如何通過授權(quán)發(fā)掘員工

第四單元：員工潛能開發(fā)與激勵技巧
－員工成長路徑與心路歷程
－現(xiàn)場調(diào)研：您如何對員工的需要排序
－績效的推力和拉力效用
－激勵的拉力聚焦在“心”
－激勵的定義
－管理效能的激勵模型
－回顧激勵理論與員工潛能開發(fā)
－需要層次理論：馬斯洛理論的五個層次
－需要層次理論的對應措施
－需求理論與領(lǐng)導藝術(shù)
－麥克萊蘭德的需要理論
－雙因素理論：赫茨伯格的陰陽
－雙因素理論與領(lǐng)導關(guān)鍵要素
－期望理論：弗魯姆
－公平理論：亞當斯
－不公平的五種反應與員工狀態(tài)
－公平理論的制度設(shè)計
－激勵的效用價值與激勵刺激回應
－激勵強度與激勵周期的關(guān)系 
－激勵的硬性要素與動力指向
－結(jié)果性激勵-期望和愿望
－過程性激勵-路徑和動力
－發(fā)展性激勵-成長和價值
－企業(yè)性角色激勵-歷史感和歸屬感
－文化與職業(yè)成就-定義自己的獨特使命
－案例：自我肯定與高績效的實踐
－激勵的“標桿法則”“
－激勵的“競爭法則”
－激勵的“時效原則”
－激勵的“狼性法則”
－團隊激勵有效技巧：愿景激勵
－團隊激勵有效技巧：使命激勵
－團隊激勵有效技巧：成就激勵
－團隊激勵有效技巧：情感激勵
－團隊激勵有效技巧：信任激勵
－團隊激勵有效技巧：榜樣激勵
－團隊激勵有效技巧：標桿激勵
－團隊激勵有效技巧：榮譽激勵
－團隊激勵有效技巧：壓力激勵
－團隊激勵有效技巧：競爭激勵
－團隊激勵有效技巧：創(chuàng)新激勵
－激勵常用的11個小技巧
－不花錢的小激勵大效用

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