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   現(xiàn)今社會(huì)，問(wèn)題總是充斥著我們的生活和工作的方方面面。找不到問(wèn)題解決的出路、不能對(duì)癥下藥等種種伴隨問(wèn)題而來(lái)的煩惱，讓我們漸漸迷失了方向，影響能力的發(fā)揮。追其根本會(huì)發(fā)現(xiàn)，找到問(wèn)題背后的邏輯、強(qiáng)化邏輯思維是我們沖破一切障礙的有力武器。因此針對(duì)邏輯思維能力的訓(xùn)練近年來(lái)被廣泛的重視。邏輯思維能力訓(xùn)練不僅能讓人走出傳統(tǒng)思維的誤區(qū)，轉(zhuǎn)變思維方式，而且也能促進(jìn)個(gè)體工作中的應(yīng)變與創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

   本課程屬于結(jié)構(gòu)化導(dǎo)向的邏輯思維訓(xùn)練課程，以工具方法、全真案例和強(qiáng)化練習(xí)相結(jié)合的方式，使學(xué)員有效掌握解決問(wèn)題導(dǎo)向的思維模式，有效減少生活和工作中的種種困惑，重塑生活態(tài)度，提升工作效率！

 

中層管理者、部門主管、核心崗位管理者

 

1、使學(xué)員學(xué)會(huì)如何在短期內(nèi)迅速掌握解決問(wèn)題的方法；

2、啟發(fā)學(xué)員的邏輯思維，使其在生活中形成邏輯思維的各種技巧；

3、通過(guò)工具傳授和大量的情景練習(xí)，幫助學(xué)員強(qiáng)化邏輯思維能力。

 

1、管理中的思維霧區(qū) 

－不要把現(xiàn)象當(dāng)成問(wèn)題 

－不要把假設(shè)當(dāng)成結(jié)論 

經(jīng)典案例：誰(shuí)喝水？誰(shuí)養(yǎng)斑馬？ 

案例總結(jié)：?jiǎn)栴}解決的三要素 

問(wèn)題解決體驗(yàn)：用邏輯解決生活問(wèn)題 

工具講解：?jiǎn)栴}分析樹 

問(wèn)題解決基礎(chǔ)：用金字塔原理思考和表達(dá) 

－信息分類——讓客戶輕松記憶信息 

－運(yùn)用短句——讓客戶獲得完整信息 

－中心思想——讓客戶直接了解觀點(diǎn) 

－邏輯推理——讓客戶充分理解原因 

－MECE——讓結(jié)論充分可靠、無(wú)懈可擊

 

1、思維導(dǎo)圖與知識(shí)壓縮技術(shù) 

－思維導(dǎo)圖的基本知識(shí) 

－一本書壓縮成一句話，一段話壓縮成一個(gè)詞 

－通過(guò)思維導(dǎo)圖讀取大段信息 

2、大腦的使用——左腦與右腦 

－大腦的運(yùn)作方式 

－感性與理性 

－記憶與理解 

－思考與呈現(xiàn) 

案例驗(yàn)證體驗(yàn) 

－ME-MAP：用最熟悉的素材練習(xí)金字塔原理 

－信息重組：用金字塔原理練習(xí)邏輯表達(dá)

 

1、重要的不是答案，而是找到答案的方法 

－邏輯思維訓(xùn)練1：形成假設(shè) 

－邏輯思維訓(xùn)練2：第一次MECE 

－邏輯思維訓(xùn)練3：驗(yàn)證假設(shè) 

－邏輯思維訓(xùn)練4：第二次MECE 

2、找到關(guān)鍵原因還需要提出真正能解決問(wèn)題的方法 

3、MECE的關(guān)鍵原則與誤區(qū) 

－完全窮盡，彼此獨(dú)立 

－MECE原則與魚骨圖應(yīng)用 

－像顧問(wèn)一樣思考，像咨詢一樣管理

 

實(shí)景應(yīng)用訓(xùn)練1：?jiǎn)栴}界定-是癥狀還是原因 

實(shí)景應(yīng)用訓(xùn)練2：方案解決-是假設(shè)還是結(jié)論 

邏輯思維步驟總結(jié)： 

－問(wèn)題假設(shè) 

－一次MECE分析 

－以事實(shí)為依據(jù),驗(yàn)證假設(shè)

－二次MECE分析 

總結(jié)解決方案 

－“對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)”,提升方案驗(yàn)證能力 

全真案例訓(xùn)練：用邏輯解決問(wèn)題 

－員工流失率居高不下？ 

－員工流失率如何分析？ 

－中山路x 服裝店為何不盈利？ 

－你會(huì)給**機(jī)場(chǎng)哪些發(fā)展建議？