課程描述INTRODUCTION
穩(wěn)健創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
穩(wěn)健創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展
【學習背景】
科技快速發(fā)展,行業(yè)邊界不斷被打破;社會主力消費群體年輕化;國際政治經(jīng)濟格局出現(xiàn)重大變化;國家鼓勵產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策日新月異……。創(chuàng)新式發(fā)展勢在必行!
企業(yè)在原有主營業(yè)務發(fā)展一定階段后,決定開發(fā)的新業(yè)務領(lǐng)域。然而,企業(yè)發(fā)展第二曲線時卻常常陷入泥潭,導致巨大的損失!因為,局部創(chuàng)新必敗無疑!創(chuàng)新,必須打造一個新系統(tǒng)。企業(yè)如人體:戰(zhàn)略為腦,文化為心,組織和人才為軀干,計劃執(zhí)行為手足。協(xié)調(diào)有序發(fā)展,才是穩(wěn)健創(chuàng)新的正解。
【課程目標】
加強系統(tǒng)觀,避免創(chuàng)新發(fā)展調(diào)入巨大的陷阱;
掌握企業(yè)系統(tǒng)的五種特征,跳出非系統(tǒng)的六大思維陷阱;
從系統(tǒng)視角看企業(yè),掌握【穩(wěn)健創(chuàng)新系統(tǒng)】的“5+1模型”;
【課程內(nèi)容大綱】
第一部分:創(chuàng)新式發(fā)展的陷阱
一、為什么這些問題很難解決?——企業(yè)的系統(tǒng)性問題
1、人才少導致業(yè)績少,業(yè)績少導致收入少,收入少導致人才少;
2、精力分散導致思路混亂,思路混亂導致決策失誤,決策失誤導致精力分散;
3、管理被動導致沒空學習,沒空學習導致能力不足,能力不足導致管理被動;
二、為什么這些企業(yè)的“第二曲線”未能成功?——企業(yè)的三種定位方向
1、案例一:某*地產(chǎn)公司的農(nóng)業(yè)項目;
2、案例二:某地方A股企業(yè)的旅游項目;
3、案例三:某化工龍頭企業(yè)的新產(chǎn)品項目;
三、造成決策錯誤的思維陷阱:
1、只看表象不看根源;
2、只看局部不看全部;
3、只要結(jié)果不要過程;
4、只看靜態(tài)不看動態(tài);
5、只論黑白不論灰度;
6、只顧意愿不顧事實;
第二部分:什么是企業(yè)的系統(tǒng)?
一、系統(tǒng)的基本構(gòu)造與工作原理:
1、系統(tǒng)的目標或功能;
2、與目標相關(guān)的元素;
3、上述元素的構(gòu)建方式;
二、系統(tǒng)的主要特征:
1、系統(tǒng)越不穩(wěn)定,資源消耗越大;
2、信息是企業(yè)系統(tǒng)生存與發(fā)展的命脈;
3、系統(tǒng)具有延遲見效的特征;
三、企業(yè)系統(tǒng)的六大重要元素:
1、產(chǎn)業(yè)定位——決定行業(yè)毛利率;(決定人才的質(zhì)量)
2、競爭策略——構(gòu)建核心競爭力;(決定組織如何設(shè)計)
3、組織設(shè)計——運營效率的保障;(與人才的現(xiàn)狀互相影響)
4、人才發(fā)展——源源不斷的生命力;(可以制定新的產(chǎn)業(yè)定位與競爭策略)
5、心智模式——思維和行為的準則與邊界;(影響產(chǎn)業(yè)定位與人才甄別)
6、執(zhí)行管理——組織績效的保證;(執(zhí)行不到位,規(guī)劃被懷疑甚至推翻重來)
第三部分【穩(wěn)健創(chuàng)新系統(tǒng)】的“5+1模型”:
一、超越競爭:
——我們的定位、競爭策略、核心能力?
二、核心團隊:
——從培養(yǎng)人才到建設(shè)學習型組織;
三、組織變革:
——從“金字塔組織”到“無邊界組織”;
四、心智模式:
——目標、實踐、探索、陪伴;
五、創(chuàng)新型組織的績效管理:
——從結(jié)果導向到過程結(jié)果并重;
六、創(chuàng)新領(lǐng)導力貫穿始終:
——從導師型領(lǐng)導到教練型領(lǐng)導;
穩(wěn)健創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/255521.html
已開課時間Have start time
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