課程描述INTRODUCTION
管理溝通的方法
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理溝通的方法
培訓(xùn)受眾:管理高層、中層、基層員工
課程收益:
課程通過(guò)講授與場(chǎng)景互動(dòng)式演練來(lái)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自我心像與溝通模式,培養(yǎng)主動(dòng)積極、坦然誠(chéng)懇、承諾負(fù)責(zé)的溝通心態(tài),打通學(xué)員的溝通思維及理念;
通過(guò)對(duì)高效管理溝通的道法術(shù)的深層討論,從高效管理溝通的“聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)、動(dòng)”四大方法破題解密,引導(dǎo)學(xué)員掌握與不同溝通對(duì)象的高效互動(dòng)及跨部門溝通技巧;
課程以常見(jiàn)場(chǎng)景的講授、演練、視頻等形式多樣的互動(dòng)教學(xué)來(lái)幫助學(xué)員理解并掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)中管理溝通的道法術(shù)。
課程大綱:
第一講:高效管理溝通之道——建立高效管理溝通的好習(xí)慣
導(dǎo)言:
看影視劇“還君明珠”悟高效管理溝通的“四式溝通”
一、“四式溝通”詳解
積極主動(dòng)式溝通
以終為始式溝通
雙贏式溝通
知己知彼式溝通
二、管理溝通中的”“三心二意”
專心、細(xì)心、誠(chéng)心
在意對(duì)方的“問(wèn)題”和“感受”
課堂討論:從馬云與孫正義的溝通,感悟溝通中的“三心二意”
第二講:高效管理溝通之法
一、高效溝通之“聽(tīng)”
聽(tīng)三層:
聽(tīng)表層、聽(tīng)中層——弦外之音、聽(tīng)內(nèi)層——情緒感受
三層聽(tīng):
聽(tīng)細(xì)節(jié),聽(tīng)結(jié)論,聽(tīng)邏輯
案例討論:從王石與陳偉鴻的對(duì)話,感悟“聽(tīng)三層與三層聽(tīng)”
二、高效溝通之“說(shuō)”
說(shuō)三層:說(shuō)特性、說(shuō)不同、說(shuō)利益
三層說(shuō):順說(shuō)、轉(zhuǎn)說(shuō)、反說(shuō)
課堂訓(xùn)練:從易中天與王志的面對(duì)面,感悟“說(shuō)三層與三層說(shuō)”
三、高效溝通之“問(wèn)”
問(wèn):三從四壓五問(wèn)
三從:從“細(xì)節(jié)、結(jié)論、邏輯”突破
四壓:往“表層、問(wèn)題層、影響層、解決層”四層深壓
五問(wèn):以“開(kāi)放式、封閉式、探究式、假設(shè)式、鏡子式”五大問(wèn)題交替提問(wèn)
課堂訓(xùn)練:看經(jīng)典電影《杜鵑山》,感悟黨代表柯湘的“三從四壓五問(wèn)”術(shù)
四、高效立體式溝通技能訓(xùn)練——“調(diào)頻并軌式立體溝通
1、四種L /LL /H / HH的溝通方式訓(xùn)練
課堂訓(xùn)練:從成龍的公眾回應(yīng)悟“四種溝通方式”的不同力量
2、四種管理式溝通方式
通過(guò)下屬的工作能力 及意愿四像限判斷組合
S1:指導(dǎo)式 /S2:輔導(dǎo)式 /S3:支持式 /S4:授權(quán)式
3、迎合技巧訓(xùn)練——建立談話共振場(chǎng)
結(jié)論與細(xì)節(jié)演繹
細(xì)節(jié)演繹與歸納總結(jié)
案例:看《五月槐花香》,討論*的“迎合”技巧
4、溝通的“主導(dǎo)”技能訓(xùn)練
凡事用三
引用權(quán)威
第三講:高效管理溝通之術(shù)
一、識(shí)人與溝通
——知己知彼找溝通對(duì)方的共鳴區(qū),規(guī)避雷區(qū)
支配強(qiáng)勢(shì)型性格的高效溝通
沖動(dòng)表達(dá)型性格的高效溝通
和氣軟弱型性格的高效溝通
嚴(yán)謹(jǐn)冷靜型性格的高效溝通
二、跨部門溝通的技巧
1、內(nèi)部溝通
把話說(shuō)得更簡(jiǎn)單
部門間異議的正確處理
兩難問(wèn)題的處理
多難問(wèn)題的處理
和下屬你要這樣說(shuō)
2、外部溝通
開(kāi)一個(gè)好頭
快速拉近彼此的距離
問(wèn)得巧,答得妙
溝通中要控制你自己
借力使力不費(fèi)力
管理溝通的方法
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 何葉
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