《團隊領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》
講師：王群祥 瀏覽次數(shù)：2542
課程描述INTRODUCTION
團隊領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部· 高層管理者
培訓(xùn)講師：王群祥
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉
課程背景：
企業(yè)管理中常見的困惑：
老板困惑：
－企業(yè)大了，人多了，管不過來了怎么辦？
－為什么手下總不得力，連人都管理不好？
－現(xiàn)在的員工怎么了？毫無忠誠度可言！
－公司工資、獎金、福利都不錯，為什么員工還是沒有積極性？
中層疑惑：
－現(xiàn)在的員工，沒責(zé)任心，能力差，什么事都得自己干！
－現(xiàn)在年輕人真不得了，不敢管，一管就不干了！
－我沒有虧待手下，為什么他們總在抱怨？
－管理需要天分嗎？我怎么學(xué)不會？
基層抱怨：
－遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)如同中彩票，概率幾乎為零！
－為什么領(lǐng)導(dǎo)們都不擔當，總讓我們背鍋？
－領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁纯偸歉吒咴谏虾茈y接近？
－最悲催的事情莫過于每天面對一位無能的領(lǐng)導(dǎo)！
團隊是企業(yè)中的基本戰(zhàn)斗單元，團隊的凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力是企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的有力保障，但企業(yè)中，因為有些管理者不具備領(lǐng)導(dǎo)能力，導(dǎo)致老板不滿意、員工不買賬；往往因為在管理過程中方法簡單、手段生硬，致使團隊中存在成員低能、士氣低落、效率低下的情況。那么團隊管理者應(yīng)該如何提升自己的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力呢？
課程受眾: 中高管理人員、儲備干部
課程收獲:
讓學(xué)員
1、了解由管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異
2、了解到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么素質(zhì)
3、了解領(lǐng)導(dǎo)力不夠的根本原因是什么
4、了解從哪幾個方面提升和修煉自己有助于提升領(lǐng)導(dǎo)力
5、掌握提升領(lǐng)導(dǎo)的六大方法技巧
課程大綱:
一、 什么是優(yōu)秀團隊？
1、 團隊的本質(zhì)是1+1＞2
2、 成為優(yōu)秀團隊的四個條件
（1） 高度認可一致的目標
（2） 高能互補的成員
（3） 共同尊重的規(guī)則
（4） 有一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者
3、 團隊中優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的價值
（1） 團隊的氣質(zhì)是由領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格決定的
（2） 影響團隊建設(shè)的四大法則
（3） 領(lǐng)導(dǎo)力不足是影響員工敬業(yè)度的關(guān)鍵因素
視頻案例討論：這只團隊出現(xiàn)了什么問題（士兵突擊）
二、 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知
1、 企業(yè)中的三種角色：
（1） 領(lǐng)導(dǎo)者：方向指引者、氛圍營造者
（2） 管理者：教練指導(dǎo)者、組織管控者
（3） 執(zhí)行者：信息提供者、結(jié)果提供者
討論：你身上有幾種角色？
2、 現(xiàn)代團隊管理更需要領(lǐng)導(dǎo)力
－小組分析：員工為什么會追隨你？
（1） 領(lǐng)導(dǎo)與管理差別
（2） 以90后為主體的員工需求什么
（3） 領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次
三、 自我修煉是獲得非權(quán)利影響力的基礎(chǔ)
1、 修心——積極正向的管理心態(tài)
（1） 人人喜歡正能量
（2） 領(lǐng)導(dǎo)者首先是一位有積極信念的人
（3） 正向思維建立：做力所能及的事
案例：地震后，是誰救了他的命
2、 修行——結(jié)果導(dǎo)向的行動力
(1) 領(lǐng)導(dǎo)者者的行為是下屬的模子
(2) 員工的表現(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)者的鏡子
(3) 領(lǐng)導(dǎo)者要知行合一使命必達
－案例：如何處理停電事件
3、 修能——實現(xiàn)能力與職位的匹配
（1） 人的成長是需要榜樣的
（2） 管理者的自我能力平衡輪
（3） 高手是如何練成的
案例：外行總經(jīng)理如何說內(nèi)行話
4、 修德——贏得信任與尊重的根本
（1） 品格是職場競爭力的最高層次
（2） 職場中的“威”與“信”
（3） 提高信任度的方向（麥肯錫信任公式）
互動：請選出你最相信的人
四、 成就優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的六大技能
1、 識人用人能力
（1） 團隊中的三高員工和四類人
（2） 找出干將四問法
（3） 領(lǐng)導(dǎo)者的核心圈法則
（4） 新木桶原理的應(yīng)用
2、 凝聚人心的能力
（1） 團隊氛圍對戰(zhàn)斗力的影響
（2） 影響凝聚力的三個素
（3） 營造氛圍贏得追隨
（4） 營造氛圍也可制度化
歷史案例：吳起用兵
3、 方向引領(lǐng)能力
（1） 目標定在哪里，你才有可能到達哪里
（2） 領(lǐng)導(dǎo)者首先要做一個有目標感的人
（3） 挑戰(zhàn)性目標讓員工動力更持久
（4） 讓員工接受目標的四步法
游戲：挑戰(zhàn)你的擊掌極限
4、 遠謀決斷能力
（1） 不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的遠謀深度
（2） 領(lǐng)導(dǎo)者的決策障礙
（3） 有效決策三步曲
（4） 集體決策的三不原則
體驗練習(xí)：頭腦風(fēng)暴決策法
5、 賦能激勵能力
（1） 警惕組織中的“佛系現(xiàn)象”
（2） 教練賦能的使命重塑
（3） 及時正確的反饋是最好激勵
（4） 基于事實的BEST負面反饋法
心理學(xué)故事：習(xí)得性無助
6、 溝通協(xié)調(diào)能力
（1） 高情商的價值
（2） 向上溝通的三個注意事項
（3） 平行溝通要避免匱乏心態(tài)
（4） 向下溝通需要拒絕暴力
課程總結(jié)
團隊領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/256510.html
已開課時間Have start time
- 王群祥
[僅限會員]
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