課程描述INTRODUCTION
人才戰(zhàn)略建設(shè)課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才戰(zhàn)略建設(shè)課程
劉成熙老師-精品課程-人才戰(zhàn)略-組織核心人才發(fā)展與建設(shè)
主講:劉成熙老師
前 言:
本為規(guī)劃貴司提升高管人員企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)與組織能力打造技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍,對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況,擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。
課程目標(biāo):
認(rèn)清高管在人才戰(zhàn)略建設(shè)中的角色認(rèn)知以及定位,掌握人才戰(zhàn)略如何推動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)的發(fā)展
學(xué)會(huì)組織人才能力建設(shè)與發(fā)展的實(shí)戰(zhàn)技巧 ,組織架構(gòu)、組織流程、評(píng)價(jià)體系、人才選拔的實(shí)戰(zhàn)激情去,團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)的技巧
掌握在人才戰(zhàn)略布局,人才選拔中、團(tuán)隊(duì)人才體系培養(yǎng)-領(lǐng)導(dǎo)力與關(guān)鍵人才能力建設(shè)
掌握變革管理中的人才管理技巧
學(xué)員對(duì)象:高管人員
授課方式:
透過講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到的講演,使學(xué)習(xí)輕松愉快。
講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合
課程大綱與訓(xùn)練方法
第一單元:高管在人才戰(zhàn)略建設(shè)中的角色認(rèn)知
訓(xùn) 練 內(nèi) 容授課手法
一.人力資源的價(jià)值
價(jià)值創(chuàng)造-聚焦贏利的價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)
為經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)貢獻(xiàn)更多的價(jià)值
構(gòu)建合適的人才和組織能力
驅(qū)動(dòng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
滿足期望-關(guān)注點(diǎn)是應(yīng)變式的服務(wù)
二.人才戰(zhàn)略的核心
人才戰(zhàn)略-人才是企業(yè)和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略資源
用文化凝聚人才
用事業(yè)造就人才
用機(jī)制激勵(lì)人才
用感情留住人才
三.從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略模型
戰(zhàn)略意圖、
市場(chǎng)洞察、
創(chuàng)新焦點(diǎn)、
業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、
關(guān)鍵任務(wù)、
氛圍與文化、
人才及正式組織
四.高管的人才戰(zhàn)略建設(shè)中角色定位
首席人才官
高潛人才導(dǎo)師
企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)
教練
五.未來的人力資源戰(zhàn)略方向
人力資本研發(fā)
人才引擎
高績(jī)效文化
組織管理
六.人才戰(zhàn)略如何推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的發(fā)展
戰(zhàn)略與執(zhí)行-重點(diǎn)在人-人是核心
如何人VS事如何動(dòng)態(tài)匹配
七.人才戰(zhàn)略-管理干部人員賦能管理
賦能的原則如何體現(xiàn)
激勵(lì)偏向的是事成之后的利益分享,而賦能強(qiáng)調(diào)激發(fā)創(chuàng)意人的興趣與動(dòng)力,給予挑戰(zhàn)
賦能比激勵(lì)更依賴于企業(yè)文化,文化才能讓志同道合的人走到一起
激勵(lì)聚焦在個(gè)人,賦能強(qiáng)調(diào)組織本身的設(shè)計(jì)、人與人之間的互動(dòng)
八.高管如何提升在人才戰(zhàn)略管理中的管理技巧
抓業(yè)務(wù)能力:持續(xù)激發(fā)和整合團(tuán)隊(duì)智慧以應(yīng)對(duì)環(huán)境變化
帶隊(duì)伍能力:領(lǐng)導(dǎo)者要教導(dǎo)他人成為領(lǐng)導(dǎo)者
自我發(fā)展能力:領(lǐng)導(dǎo)者自身的成長(zhǎng)速度須大于團(tuán)隊(duì)的平均成長(zhǎng)速度
體系化能力:有方法將資源整合成績(jī)效
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第二單元:人才戰(zhàn)略-組織人才能力建設(shè)與發(fā)展
訓(xùn) 練 內(nèi) 容授課手法
一.組織能力發(fā)展
人才戰(zhàn)略
職位/能力體系
人員盤點(diǎn)
人才供應(yīng)
人才培養(yǎng)
二.組織能力發(fā)展三個(gè)重點(diǎn)
組織合理化
組織設(shè)計(jì)
組織效能
策略構(gòu)想的形成
流程設(shè)計(jì)的形成
決定組織的因素分析
職位合理化
職位設(shè)置
評(píng)價(jià)體系
人員配置與升遷體制
選定人才發(fā)展策略(績(jī)效與潛力的評(píng)估)
升遷標(biāo)準(zhǔn)與高潛人才
三.如何構(gòu)建高績(jī)效組織-團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)
為正確的結(jié)果擔(dān)負(fù)責(zé)任
獲得成員的信任
創(chuàng)造成長(zhǎng)和成就的機(jī)會(huì)
四.找對(duì)人-制勝團(tuán)隊(duì)的必要條件
公司需要什么樣的人才
如何具備挑選人才的能力
建立對(duì)人才的信任
注重并開發(fā)員工的價(jià)值
五.團(tuán)隊(duì)賦能兩大驅(qū)動(dòng)力-內(nèi)在驅(qū)動(dòng)(使命、愿景、價(jià)值觀)
塑造共同的愿景
強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值觀的認(rèn)同
強(qiáng)化組織成員共識(shí)
提升團(tuán)隊(duì)運(yùn)作共識(shí)、默契與習(xí)慣
提高個(gè)人及組織團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)力
團(tuán)隊(duì)賦能兩大驅(qū)動(dòng)力-外在驅(qū)動(dòng)(考核、激勵(lì)、晉升)
現(xiàn)在的績(jī)效考核
現(xiàn)有的激勵(lì)體系
未來模式的績(jī)效考核-權(quán)利、資源,更多放到直線主管
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第三單元:人才戰(zhàn)略-人才選拔與核心人才布局
訓(xùn) 練 內(nèi) 容授課手法
一.核心人才戰(zhàn)略布局
戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的人才需求
人才現(xiàn)狀盤點(diǎn)
制定縮短差距的行動(dòng)計(jì)劃-人才選拔與培養(yǎng)行動(dòng)方案
二.構(gòu)建人才戰(zhàn)略布局-選拔體系及實(shí)戰(zhàn)技巧
明確人才需求,完善人才崗位需求說明
設(shè)定和明確企業(yè)所需人才的崗位信息、需要儲(chǔ)備的人才數(shù)量 以及如何為人才規(guī)劃自身發(fā)展路徑;
建立完善崗位說明書,工作分析要準(zhǔn)確到位,對(duì)實(shí)際工作要 求與職務(wù)說明、任職資格說明不符的,及時(shí)進(jìn)行評(píng)估、再調(diào)整。
人才引進(jìn)
按照公司發(fā)展規(guī)劃、每年的人力資源編制制定招聘計(jì)劃, 計(jì)劃有預(yù)算、有時(shí)間、有步驟、有具體實(shí)施方案;
建立有效的各類人員招聘渠道,并定期評(píng)估渠道效果,為渠道選擇提供依據(jù);
結(jié)合崗位工作特點(diǎn),制定合理的招聘流程,規(guī)范招聘實(shí)施過程,策略性選擇筆試、面試、性格測(cè)試、心理測(cè)試等多種考評(píng)工具
人才選拔
任職能力評(píng)估。
對(duì)內(nèi)部人才進(jìn)行選拔任用,組織選拔儲(chǔ)備干部,從考核優(yōu)秀、 有特別成績(jī)貢獻(xiàn)的干部中選拔重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象;
選拔培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行用人單位及聯(lián)合體提名的方式,
建立儲(chǔ)備人才追蹤檔案,
三.人才選拔與勝任力測(cè)評(píng)中的角色、地位和作用
關(guān)鍵人才規(guī)劃與需求-方案定度者
勝任力測(cè)評(píng)中的人才官
人才培養(yǎng)體系的維護(hù)者
四.團(tuán)隊(duì)人才體系培養(yǎng)-領(lǐng)導(dǎo)力與關(guān)鍵人才能力建設(shè)
人才識(shí)別-清晰明確的人才細(xì)分及對(duì)于不同群體的管理方式
能力發(fā)展-針對(duì)未來的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展活動(dòng)與項(xiàng)目
繼任計(jì)劃-規(guī)避企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施時(shí)的人才風(fēng)險(xiǎn)
職業(yè)發(fā)展-設(shè)置規(guī)范的計(jì)劃,為高潛力員工配置快速發(fā)展的職位
五.多種能力發(fā)展方式,促進(jìn)高潛力人才快速成長(zhǎng)
六.組織賦能
組織自上而下賦予人才開放創(chuàng)新的思想
銳意進(jìn)取的動(dòng)能
自主決策的權(quán)力
主動(dòng)工作的態(tài)度
勇敢積極的行動(dòng)以及心情愉悅的氛圍
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第四單元:組織變革中的人才管理
訓(xùn) 練 內(nèi) 容授課手法
一.變革的根本—改變?nèi)藗兊男袨?br />
對(duì)待變革的各種態(tài)度的觀點(diǎn)
組織的縱向落差
組織的橫向鴻溝
二.組織信任的基礎(chǔ)
可預(yù)測(cè)性
職務(wù)能力的定義
三.修訂個(gè)人盟約
個(gè)人盟約的三個(gè)面向
修訂個(gè)人盟約的方法與機(jī)制
四.變革管理工作——平衡的藝術(shù)
如何維持平衡
過渡管理團(tuán)隊(duì)——TMT的建立
TMT的定義與組成
TMT的工作范圍
領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度
五.改變行為的過程
分析—思考—改變
目睹—感受—改變
六.領(lǐng)導(dǎo)變革行動(dòng)綱領(lǐng)
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
人才戰(zhàn)略建設(shè)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/256941.html
已開課時(shí)間Have start time
- 劉成熙
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
人才管理內(nèi)訓(xùn)
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- 《人才盤點(diǎn)實(shí)用技巧》 李巍華
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