班組長(zhǎng)精細(xì)化一日管理
講師：李老師 瀏覽次數(shù)：2554
課程描述INTRODUCTION
班組長(zhǎng)精細(xì)化一日管理
· 生產(chǎn)廠長(zhǎng)· 車間主任· 班組長(zhǎng)
培訓(xùn)講師：李老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組長(zhǎng)精細(xì)化一日管理
【培訓(xùn)對(duì)象】生產(chǎn)制造車間副總、經(jīng)理、部長(zhǎng)、主任、主管、課長(zhǎng)、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、線長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、領(lǐng)班等生產(chǎn)各級(jí)管理人員及儲(chǔ)備干部。
【課程收獲】
1、掌握現(xiàn)場(chǎng)每日精益管理要點(diǎn)（人、機(jī)、料、法、環(huán)、安全等內(nèi)容），提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平
2、領(lǐng)悟班組長(zhǎng)不僅是完成工作任務(wù)，更重要的是尋求改善
3、加強(qiáng)縝密系統(tǒng)的思考能力：如問(wèn)題的分析，發(fā)現(xiàn)與解決的思路等
【課程內(nèi)容】
第一章、 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)識(shí)
一、班組長(zhǎng)的三“忙”困擾
二、 三“忙”的根源
三、何謂管理？
四、管理“竹”+“管”的理解
五、管理者的五大權(quán)力認(rèn)知
六、班組長(zhǎng)的五大使命
七、班組長(zhǎng)的九重角色
八、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的條件與能力
九、案例分析：每天都完成任務(wù)的班組長(zhǎng)是不是卓越的班組長(zhǎng)？
第二章、 班前準(zhǔn)備：未雨綢繆
一、案例分析：現(xiàn)場(chǎng)管理的要點(diǎn)
二、高效時(shí)間管理
1、管理工具：固定待辦事項(xiàng)清單
2、管理工具：臨時(shí)待辦事項(xiàng)清單
三、工作交接表查看（管理工具：白夜班交接表）
四、檢視部門環(huán)境衛(wèi)生（管理工具：針對(duì)班組的6S查檢表）
五、查看當(dāng)日早上備料狀況當(dāng)日生產(chǎn)計(jì)劃再確認(rèn)
六、高效班前會(huì)
1、如何開(kāi)一個(gè)生動(dòng)的班前會(huì)？
2、管理工具：高效班前會(huì)的內(nèi)容要點(diǎn)
3、一個(gè)中心另兩個(gè)基本點(diǎn)
4、三交三查
5、早會(huì)的贊美與批評(píng)方式等
6、模擬演練：班前會(huì)
第三章、 班中控制：嚴(yán)陣以待
一、定置與目視化管理
1、5S的深刻理解與內(nèi)涵
2、目視化管理的具體方法
3、案例：標(biāo)桿企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S與目視化管理等
二、設(shè)備與工具管理
1、案例：設(shè)備點(diǎn)檢常犯的問(wèn)題點(diǎn)
2、設(shè)備點(diǎn)檢表如何正確有效的設(shè)計(jì)（管理工具：設(shè)備點(diǎn)檢表）
3、設(shè)備OPL（一點(diǎn)課）（案例：日資企業(yè)的設(shè)備管理）
4、備件工裝管理
三、質(zhì)量與工藝管理
1、質(zhì)量管理三原則
2、質(zhì)量管理十要點(diǎn)
四、物料、耗材的管理（管理工具：以舊換新清單表等）
五、安全管理
1、正確的安全意識(shí)
2、做好風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)消除安全隱患
3、遵守操作規(guī)定杜絕習(xí)慣性違章
六、工作教導(dǎo)
1、工作教導(dǎo)兩注意，三要點(diǎn)、四步驟
2、模擬演練：工作教導(dǎo)
第四章、 班后總結(jié)：求真務(wù)實(shí)
一、班后掌握的5項(xiàng)關(guān)鍵要素
1、例行事
2、領(lǐng)導(dǎo)交辦事
3、員工反映事
4、異常事
5、改善事
二、 班后報(bào)表的填寫與工作總結(jié)
三、 工績(jī)效分析
四、 做好“班后3分鐘”5S管理活動(dòng)
五、 交接班：三不交五不接
六、下一班工作準(zhǔn)備
第五章、 能力提升：?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)、分析與解決
一、 如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與面對(duì)問(wèn)題的心態(tài)
小組研討：下屬的抱怨有哪些？領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)巡查的問(wèn)題點(diǎn)？
二、 如何分析問(wèn)題，尋找真因
1、管理工具：頭腦風(fēng)暴法、4M1E、5WHY法
2、5WHY法思考的三個(gè)層面
三、 采取解決的措施的步驟（管理工具：對(duì)策表）
四、 如何建立標(biāo)準(zhǔn)化
五、小組練習(xí)：A3報(bào)告或QC小組報(bào)告。
【講師介紹】
李老師 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組與中高層管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派管理專家
工作經(jīng)歷：
東莞達(dá)晨電業(yè) 實(shí)習(xí)生/統(tǒng)計(jì)/5S專員
昆山啟佳通訊 領(lǐng)班/組長(zhǎng)/課長(zhǎng)
神達(dá)電腦集團(tuán) 課長(zhǎng)/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
上海漢納明特休閑家具 主任
廣州光寶集團(tuán)建興光電 經(jīng)理/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
上海漫頃科技 副總
真彩文具集團(tuán) 集團(tuán)中心培訓(xùn)師
逸仙教育集團(tuán) 金牌講師/教務(wù)部經(jīng)理
班組長(zhǎng)精細(xì)化一日管理
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/260502.html
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