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領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)六法

【課程背景】
   *IBM公司的研究證明，領(lǐng)導(dǎo)力的好壞與公司最終業(yè)績的70%有關(guān)聯(lián)，而只有28%跟整體組織和文化相關(guān)。
   但現(xiàn)實(shí)的情況卻是：我們大多數(shù)企業(yè)的一把手每天都在“前瞻”，他們希望中高層管理者除了加強(qiáng)具體的業(yè)務(wù)能力之外，也能提升自己的“前瞻力”。這樣，雖然企業(yè)高層的戰(zhàn)略意圖很清晰，但中層干部無法很快執(zhí)行這個(gè)戰(zhàn)略，他們的執(zhí)行力只能達(dá)到預(yù)期的很小比例。這就意味著企業(yè)中，普遍出現(xiàn)的中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力危機(jī)。
  《領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)六法》是針對(duì)企業(yè)管理者職務(wù)能力的培訓(xùn)課程；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力、組織力、教導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力與感召力的精進(jìn)與訓(xùn)練。同時(shí)，結(jié)合中國人“最深沉的精神關(guān)懷”，據(jù)于儒，依于道，逃于禪，旁及墨、法、兵，為學(xué)員梳理中國管理思想的底層邏輯——精進(jìn)六法，“其道甚大，百物不廢”?！额I(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)六法》課程，是為中高級(jí)管理者專門開設(shè)的管理核心課程，提供思想與工具的雙向辯證，讓學(xué)員帶著問題來，帶著成果離開。

【課程收益】
1、精進(jìn)思想：經(jīng)濟(jì)文化視角下的中國人內(nèi)在思維邏輯
2、掌握工具：精進(jìn)六法是組織管理行為的自然法則
3、問題導(dǎo)向：讓所有學(xué)員帶著問題來帶著成果離開

【課程對(duì)象】1、組織機(jī)構(gòu)的中高級(jí)管理者；2、組織機(jī)構(gòu)的儲(chǔ)備干部。

【課程大綱】
第一單元：課程說明
1、課程說明
1）兩種講法
2）借助歷史經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為標(biāo)準(zhǔn) 
3）形成經(jīng)驗(yàn)資產(chǎn) 強(qiáng)化內(nèi)部傳承 助力績效提升
2、問題設(shè)定

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)六法的基本精神
1、*
2、回歸常道
3、去神秘化

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)六法
1、簡易（自然法則）
1）非連續(xù)世界的第一性原理
2）德行恒易以知險(xiǎn)
3）奧卡姆剃刀
4）簡單即幸福
2、時(shí)位（定位原理）
1）詳解時(shí)位觀
2）合與和
3）確認(rèn)時(shí)位的標(biāo)準(zhǔn)
4）現(xiàn)實(shí)的問題
3、修辭（自我管理）
1）修辭立其誠
2）暈輪效應(yīng)
3）變化氣質(zhì)
4）五個(gè)一工程
5）靜 止 緩
4、同人（團(tuán)隊(duì)建設(shè)）
1）科層制與自主的個(gè)體
2）義利關(guān)系
3）同人于野
5、知幾（精益執(zhí)行）
1）知幾如神
2）精義入神
3）利用安身
4）上交不諂 下交不瀆
6、能斷（領(lǐng)導(dǎo)決策）
1）一陰一陽之謂道
2）反者道之動(dòng)
3）人謀鬼謀

第四單元：教學(xué)總結(jié)
1、課程總結(jié) 
2、成果分享
1）在階段性小結(jié)基礎(chǔ)上，以學(xué)員課前帶來的問題為目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)成果。
2）根據(jù)時(shí)間、人數(shù)，按組分享、互評(píng)個(gè)人學(xué)習(xí)成果、心得。

領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)六法