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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
新員工培訓(xùn)-職場(chǎng)四力模型
 
講師:祖維龍 瀏覽次數(shù):2573

課程描述INTRODUCTION

新員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)

· 新員工

培訓(xùn)講師:祖維龍    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

新員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)
 
【課程背景】
   隨著市場(chǎng)精細(xì)化提高,企業(yè)的精細(xì)化運(yùn)作能力也需要不斷加強(qiáng),這就要求企業(yè)的人才培訓(xùn)更加的體系化、落地化。同時(shí)員工招募及培養(yǎng)的成本在不斷提高,數(shù)據(jù)表明,新員工入職的前0-6月時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工作賦能及人際關(guān)系等對(duì)于未來員工的留存及發(fā)展有很大影響?;陂L(zhǎng)期的培訓(xùn)跟蹤,提煉出新員工應(yīng)該具備的核心四力,分別是:適應(yīng)力、學(xué)習(xí)力、抗壓力、表達(dá)力。所以一個(gè)系統(tǒng)完善的新員工培訓(xùn)能促進(jìn)新員工快速完成角色轉(zhuǎn)變,提能賦能,為后期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 
 
【課程目標(biāo)】
1、 認(rèn)知層面:通過職場(chǎng)四力模型的培訓(xùn),讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到學(xué)校和企業(yè)的的主要差別,從角色轉(zhuǎn)變看未來職業(yè)發(fā)展;
2、 理解層面:理解職場(chǎng)四力模型的底層原理,明確自己的提升方向,化被動(dòng)為主動(dòng);
3、 行為層面:讓學(xué)員能運(yùn)用職場(chǎng)四力模型中的落地方法提升工作效能,化人力成本為人力資本。
 
【課程對(duì)象】
剛畢業(yè)的新入職員工
 
【課程內(nèi)容】
適應(yīng)力:快速適應(yīng)外部的環(huán)境,快速適應(yīng)陌生的群體,快速適應(yīng)即將來臨的挑戰(zhàn)和變化
學(xué)習(xí)力:抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),掌握職場(chǎng)學(xué)習(xí)法則,運(yùn)用職場(chǎng)學(xué)習(xí)及思維工具提高學(xué)習(xí)力及思維力
抗壓力:理解情緒與壓力的本質(zhì),運(yùn)用科學(xué)的目標(biāo)管理及時(shí)間管理工具化壓力為動(dòng)力
表達(dá)力:理解信息傳遞的邏輯,提升一對(duì)一溝通及一對(duì)多發(fā)言的能力,提升團(tuán)隊(duì)效能
 
【課程大綱】
一、 適應(yīng)力
1、 工作不僅僅是一個(gè)獲得收入,更是我們創(chuàng)造價(jià)值及施展才華的平臺(tái),要融入公司
2、 正確認(rèn)識(shí)職業(yè)三階段,不要急躁,踏踏實(shí)實(shí)做好當(dāng)下
3、 快速融入三要素:認(rèn)識(shí)、喜歡、信任
1) 認(rèn)識(shí):團(tuán)隊(duì)交互訓(xùn)練,提升主動(dòng)性;喬哈里視窗幫我們更好認(rèn)識(shí)自己及他人
2) 喜歡:相似性三要素及角色價(jià)值,提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)
3) 信任:“三要三不要”的工作態(tài)度,閉環(huán)的工作能力,打造企業(yè)需要的“人財(cái)” 
 
二、 學(xué)習(xí)力
1、 學(xué)習(xí)的三個(gè)層次:獲取知識(shí)、習(xí)得技能、積累才干
2、 職場(chǎng)學(xué)習(xí)的底層邏輯
1) 職場(chǎng)快速入門:行業(yè)、公司、部門、崗位、指標(biāo)
2) 職場(chǎng)學(xué)習(xí)和校園學(xué)習(xí)的主要區(qū)別:內(nèi)容不同、方式不同、要求不同
3) 職場(chǎng)學(xué)習(xí)核心原則:功利性學(xué)習(xí),為工作目的學(xué)習(xí),聚焦行動(dòng),快速產(chǎn)出
3、 職場(chǎng)學(xué)習(xí)三大方法
1) 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)習(xí):找目標(biāo)、定范圍、勤調(diào)整
2) 點(diǎn)對(duì)面學(xué)習(xí):基于職業(yè)目標(biāo)的框架、基于業(yè)務(wù)崗位的框架、基于工作流程的框架
3) 實(shí)踐中學(xué)習(xí):復(fù)盤——回顧評(píng)估、分析反思、萃取提煉、轉(zhuǎn)化運(yùn)用
4、 思考力:解決問題三步法
1) 明晰問題:準(zhǔn)確描述問題、明確問題構(gòu)成要素
2) 制定方案:自上而下及自下而上構(gòu)建框架
3) 分解執(zhí)行:運(yùn)用時(shí)間邏輯、結(jié)構(gòu)邏輯、重要性邏輯分解任務(wù)
 
三、 抗壓力
1、 情緒壓力基本法
1) 情緒認(rèn)知模型:所見所聞-主觀判斷-情緒感受-展開行為
2) 壓力信號(hào):改變期望、改變角度、改變語言
3) 四步化壓力為動(dòng)力:聚焦場(chǎng)景、關(guān)鍵行為、刻意訓(xùn)練、明確結(jié)果
2、 目標(biāo)管理
1) 為什么要定目標(biāo)?
2) 目標(biāo)難實(shí)現(xiàn)的原因:定了個(gè)假目標(biāo)、不易拆解執(zhí)行、行動(dòng)受到阻礙
3) 科學(xué)定目標(biāo):明確意義、清晰具體、立足當(dāng)下、適度挑戰(zhàn)
4) 目標(biāo)拆解:目標(biāo)定性、目標(biāo)定量、分析權(quán)重、周期反饋
5) 采取有效行動(dòng):輕開始、勤記錄、看差距、做調(diào)整
6) 五步循環(huán)提問法:目標(biāo)是什么-有什么好處-有哪些困難-有哪些方法-有哪些指標(biāo)
3、 時(shí)間管理
1) 時(shí)間管理的四個(gè)原則:多做利大于弊、能優(yōu)化提升的,少做與目前核心無關(guān)的、遠(yuǎn)超能力范圍的 
2) 時(shí)間管理的2個(gè)本質(zhì):注意力管理、意志力管理
3) 時(shí)間管理工具:番茄工作法-三個(gè)核心表格、如何應(yīng)對(duì)工作中斷
 
四、 表達(dá)力
1、 信息傳遞流程:目標(biāo)-編碼-解碼-傳遞
2、 提升溝通能力兩個(gè)方法
1) Soften溝通原則:微笑、站直端坐、身體前傾、語調(diào)適中、目標(biāo)交流、點(diǎn)頭
2) 共情的三個(gè)維度:認(rèn)知共情、情緒共情、動(dòng)機(jī)共情
3、 一對(duì)一溝通的四個(gè)典型場(chǎng)景
1) 如何做好工作匯報(bào):4個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、3個(gè)重要方式
2) 如何尋求資源支持:鏈接目標(biāo)、展示計(jì)劃、行動(dòng)承諾、請(qǐng)求資源
3) 求助他人:描述背景、說明方案、提出問題、價(jià)值反饋
4) 溝通更全面:5W2H原則
4、 一對(duì)多表達(dá)的兩個(gè)典型場(chǎng)景
1) 述職的2大核心:當(dāng)前能力、未來潛力
2) 臨場(chǎng)發(fā)言2大公式:邏輯性表達(dá)公式、故事性表達(dá)公式
 
五、總結(jié)回顧
3個(gè)原則:不管怎樣,先把當(dāng)下的事做好
4個(gè)錦囊:多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)行動(dòng)、少點(diǎn)貪心、少點(diǎn)浪費(fèi)
 
新員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/264080.html

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祖維龍
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