課程描述INTRODUCTION
職業(yè)經(jīng)理人管理課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)經(jīng)理人管理課程
一、職業(yè)經(jīng)理人的核心價(jià)值。(關(guān)于職業(yè)經(jīng)理的兩種不同的看法)
要成為企業(yè)的脊梁,取決于是否能夠提高管理素養(yǎng),是否可以把職業(yè)經(jīng)理的能力修煉起來,以滿足企業(yè)的需要。
二、職業(yè)經(jīng)理的執(zhí)行能力
職業(yè)經(jīng)理的主要角色是執(zhí)行者。案例:外資企業(yè)招聘的啟示
企業(yè)的發(fā)展有20%靠企業(yè)的策劃,60%靠企業(yè)各層管理者的執(zhí)行力。
案例:東北一家企業(yè)被日本人兼并后的啟示。 海爾吃休克魚
職業(yè)經(jīng)理的執(zhí)行能力表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是業(yè)務(wù)能力,二是管理能力。
三、企業(yè)執(zhí)行力不高的原因:
1、人人相輕。
2、缺乏團(tuán)隊(duì)精神。
3、疑心大,不誠(chéng)信。
4、蔑視制度。
5、敏感度太高。
6、犯君子錯(cuò)誤。
7、推卸責(zé)任。
8、缺乏包容。
四、企業(yè)執(zhí)行力提升的三個(gè)關(guān)鍵詞:
1、目標(biāo):企業(yè)的目標(biāo)和愿景必須形象易懂、便于理解和接受。
2、示范:企業(yè)管理者要做好教育示范工作。
3、團(tuán)隊(duì):執(zhí)行力的提升需要一個(gè)高效的干部團(tuán)隊(duì)。
五、職業(yè)經(jīng)理的執(zhí)行能力的構(gòu)成。
(一)、角色認(rèn)知能力。
中層經(jīng)理在組織中的角色是什么?
中層經(jīng)理要避免:A、角色錯(cuò)位,B、官僚習(xí)氣。
(二).時(shí)間管理能力。
1、職業(yè)經(jīng)理之所以忙亂的原因分析。
(1)、無計(jì)劃或計(jì)劃不周;
(2)、工作無主次;
(3)、溝通不善;
(4)、不良習(xí)慣。
2、時(shí)間分析方法:
時(shí)間計(jì)算方法;時(shí)間的四個(gè)象限;工作緊急性分析;工作重要性分析。
(三)、溝通能力
1、溝通的對(duì)象和渠道;
2、水平溝通;
3、如何向上司匯報(bào);
4、溝通應(yīng)注意的方面。
(四)、目標(biāo)管理能力
1、什么是目標(biāo)管理?
2、部門目標(biāo)必須與高層目標(biāo)一致
3、目標(biāo)設(shè)定的五項(xiàng)原則
4、幫助下屬制定目標(biāo)的方法
(五)、激勵(lì)能力
1、激勵(lì)的誤區(qū)2、中層經(jīng)理不能直接動(dòng)用的激勵(lì)方式
3、中層經(jīng)理可以直接動(dòng)用的激勵(lì)方式
(六)、績(jī)效評(píng)估能力
(七)、領(lǐng)導(dǎo)能力
實(shí)際上,領(lǐng)導(dǎo)能力是一種影響力,它的高境界是使下屬自覺自愿的為公司的目標(biāo)去努力工作。
(八)、教練能力
在企業(yè)里,員工70%的能力來源于他的上司,是他的上司在工作當(dāng)中輔導(dǎo)或教練來的。另外的30%可能才來自于企業(yè)的培訓(xùn)和教育活動(dòng)。這就意味著,如果職業(yè)經(jīng)理不懂得如何去教練、培養(yǎng)、輔導(dǎo)自己的下屬,就意味著下屬很可能不具備那70%的能力。
(九)、授權(quán)
(十)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展
職業(yè)經(jīng)理人管理課程
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