課程描述INTRODUCTION
醫(yī)院投訴案例
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
醫(yī)院投訴案例
【課程背景】
患者的投訴是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的“黑匣子”,它不是壞事,更不是毒瘤,而是好事,是寶貴財(cái)富。沒有任何醫(yī)院可以完全避免患者投訴,*的差距是每個(gè)醫(yī)院對待投訴態(tài)度的重視程度。
通過認(rèn)真復(fù)盤投訴,可以發(fā)現(xiàn)問題的真正原因。只要完善制度流程并堅(jiān)決執(zhí)行,就可以徹底解決問題。
通過借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更是能減少試錯(cuò)成本,防患于未然,這就是課件真正價(jià)值所在。
【課程收益】
-將投訴原因進(jìn)行細(xì)致分類,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免投訴重復(fù)出現(xiàn);
-將患者投訴原因分析透徹,完善服務(wù)流程,避免醫(yī)患矛盾升級;
-將患者投訴心理進(jìn)行剖析,提出整改方案,避免醫(yī)療糾紛發(fā)生。
【課程對象】全體醫(yī)務(wù)工作者
【課程大綱】
一、工作程序錯(cuò)誤導(dǎo)致投訴
1、工作程序制定標(biāo)準(zhǔn)的目的原則:
-是否方便患者?
-是否方便自己使用?
-是否能夠充分解決問題?
2、未履行工作程序的原因:
-偷懶走捷徑
-藝高人膽大盲目自信
二、服務(wù)態(tài)度投訴
1、患者投訴的真正原因往往不是因?yàn)橐鬀]有被及時(shí)滿足,大多是對醫(yī)務(wù)人員的態(tài)度(認(rèn)為惡劣或沒有盡力/糊弄/敷衍)不滿意而造成的心里失衡而投訴。
2、對于你來講是100次,對于患者卻是第一次;
-工作外情緒亞健康導(dǎo)致投訴;
-雖然被誤解,不能忘了“患者永遠(yuǎn)是對的”服務(wù)理念;
-應(yīng)息事寧人,不應(yīng)火上澆油激化矛盾;
-用一個(gè)謊言解釋另一個(gè)謊言,激化矛盾;
3、工作紀(jì)律、技巧、態(tài)度一無是處。形成可拍的工作習(xí)慣。
三、工作方法不靈活導(dǎo)致投訴
1、提倡質(zhì)量管理主動發(fā)現(xiàn)問題
2、官僚主義害死人
四、工作告知不到位導(dǎo)致投訴
1、熱情與責(zé)任心不夠;
2、站在患者角度換位思考:
3、多叮囑1句,多補(bǔ)充1句,多詢問1句,多確認(rèn)1句,多提示一句;
4、減少麻煩提升服務(wù)品質(zhì);
-責(zé)任心不強(qiáng),不耐心;
-對預(yù)測判斷不夠,有一項(xiàng)做到不出問題。
5、交代了與交代清楚是兩回事
6、基礎(chǔ)工作素養(yǎng)
-臨時(shí)有變先考慮手頭病人;
-有完美替代升級方案;
五、工作技能不精案例
-專業(yè)不精;
-未按工作程序執(zhí)行;
-丟人的事后臺做。
六、解釋回答不當(dāng)導(dǎo)致投訴
1、永遠(yuǎn)不要說不知道,那樣患者會懷疑你的態(tài)度;
上策:盡量耐心細(xì)致的解答;
中策:不要讓患者自己問住院部的醫(yī)生,你去問然后告訴患者;
下策:即使一時(shí)無法解答,找出一位能解答的人或渠道,注意語氣,表明盡力了。
逐步升級
七、工作細(xì)節(jié)案例
八、工作語言溝通導(dǎo)致投訴
1、語言可以是止痛泵,也可以是刀子。
2、員工的語言不斷挑釁激化,患者的情緒不斷升級。
九、工作狀態(tài)不佳案例
-不要把生活瑣事帶到工作中,如果身體不允許就避免接觸患者;
-精神不集中
-體力精力不佳
醫(yī)院投訴案例
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/266973.html
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