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目標(biāo)與計(jì)劃管理的課程

    背景綜述:
    為什么同樣的資源和人，交給不同的管理者進(jìn)行管理，結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)?
    為什么這樣多的人，陷入無(wú)效的、甚至毫無(wú)意義的工作中?
    影響員工有效工作的關(guān)鍵因素是什么?
    員工或管理者為什么會(huì)無(wú)奈的離開(kāi)?
    為什么很多人覺(jué)得組織并沒(méi)有讓他們發(fā)揮作用?
    管理真正的價(jià)值到底在什么地方?
    什么是目標(biāo)?什么是計(jì)劃?
    年初的目標(biāo)到了年底為什么大都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?
    這些問(wèn)題也許都是些管理的常識(shí)。但，面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)日趨下行的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，企業(yè)生
    存和發(fā)展所面對(duì)的威脅越來(lái)越明顯、越來(lái)越強(qiáng)烈，嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)和市場(chǎng)環(huán)境促使我
    們不得不思考：未來(lái)，企業(yè)的出路在哪里?
    金融海嘯百年一遇，宏觀調(diào)控?zé)o法掌控!但管理者真正每日頭疼的不應(yīng)當(dāng)是這些“驚天動(dòng)
    地”的大事----
    放倒企業(yè)巨人的恰恰是由于管理常識(shí)缺乏所引發(fā)的執(zhí)行缺失、溝通不暢、績(jī)效不振等企
    業(yè)“常見(jiàn)病”。
    根據(jù)經(jīng)驗(yàn)以及深入企業(yè)調(diào)研得出的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)企業(yè)并沒(méi)有真正理解什么是目
    標(biāo)，什么是計(jì)劃，以及怎樣通過(guò)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行有效地控制，來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。通常情況
    下，很多企業(yè)只是把目標(biāo)定下來(lái)，按照一定的周期進(jìn)行考核罷了。屆時(shí)發(fā)現(xiàn)很目標(biāo)沒(méi)有
    完成，但為時(shí)已晚，基本上已經(jīng)沒(méi)有補(bǔ)救的措施了。
    怎樣做好目標(biāo)與計(jì)劃管理，保障績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是每一個(gè)企業(yè)都要思考并實(shí)際破解的
    難題。

    課程目標(biāo):
    1. 通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，您將得到以下收益：
    突破原有管理理念，認(rèn)識(shí)到管理的本質(zhì)
    認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的本源，并通過(guò)計(jì)劃管理實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)
    理解組織和組織架構(gòu)對(duì)權(quán)力和責(zé)任的影響
    認(rèn)識(shí)授權(quán)與分權(quán)的本質(zhì)
    讓中、基層管理人員承擔(dān)自己的責(zé)任
    認(rèn)同和遵守規(guī)則是高績(jī)效的基礎(chǔ)
    及時(shí)檢查是高績(jī)效的保證
    打造卓越管理團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高工作績(jī)效

    培訓(xùn)成效：
    使參與培訓(xùn)的學(xué)員理解管理紅利的真實(shí)意義，重視團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，致力于打造高績(jī)效管理團(tuán)
    隊(duì)，并有能力通過(guò)對(duì)組織的打造實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)。

    培訓(xùn)對(duì)象:
    企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、中層經(jīng)理等各級(jí)管理人員，全體員工。

    培訓(xùn)大綱：
    《目標(biāo)與計(jì)劃管理》課程大綱——理解管理的常識(shí)，實(shí)現(xiàn)公司既定目標(biāo)
    一、管理概述
    1. 什么是管理(管理沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是面對(duì)事實(shí)解決問(wèn)題);
    2. 什么是管理紅利(如何向管理要效益);
    3. 管理的五個(gè)層次：計(jì)劃、流程、組織、戰(zhàn)略、文化;
    4. 管理對(duì)組織績(jī)效的影響;
    5. 活動(dòng)：角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享。
    二、什么是目標(biāo)
    1. 什么是目標(biāo)(目標(biāo)是對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè));
    2. 目標(biāo)不具有合理性;
    3. 透過(guò)計(jì)劃管理實(shí)現(xiàn)目標(biāo);
    4. 平衡長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo);
    5. 案例分析，現(xiàn)場(chǎng)演練。
    三、什么是責(zé)任
    1. 什么是責(zé)任(責(zé)任就是如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo));
    2. 讓員工承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;
    3. 組織架構(gòu)對(duì)責(zé)任的影響;
    4. 責(zé)任與職位的關(guān)系;
    5. 視頻鑒賞，學(xué)員分享。
    四、什么是權(quán)力
    1. 權(quán)力來(lái)自于組織和職位(離開(kāi)組織平臺(tái)和職位，權(quán)力將不復(fù)存在);
    2. 主動(dòng)貢獻(xiàn)是團(tuán)隊(duì)精神的真實(shí)體現(xiàn);
    3. 授權(quán)和分權(quán);
    4. 讓權(quán)力正確地工作并創(chuàng)造卓越績(jī)效;
    5. 視頻鑒賞，學(xué)員分享。
    五、績(jī)效來(lái)自于對(duì)規(guī)則的遵守
    1. 規(guī)則的兩個(gè)方面：程序、制度;
    2. 現(xiàn)實(shí)中規(guī)則本身存在的問(wèn)題及執(zhí)行中存在的問(wèn)題探討;
    3. 規(guī)則的含義及其重要性;
    4. 活動(dòng)：角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享。
    六、績(jī)效來(lái)自于及時(shí)檢查
    1. 目標(biāo)的有效分解：工具、方法、技術(shù);
    2. 改變觀念：布置不等于完成;
    3. 及時(shí)檢查的工具和方法。
    七、課程總結(jié)與分享

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