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杭州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程背景：
新時(shí)期的中層面臨的壓力、挑戰(zhàn)與機(jī)遇都是全新的，對于管理者的能力提出了全新的要求。但是目前，大多數(shù)企業(yè)中層還不具備現(xiàn)代企業(yè)的角色要求和能力水平。面對企業(yè)快速發(fā)展的要求，中層干部如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要，必須制定能力發(fā)展計(jì)劃，逐步提升其核心能力，才能完成真正的角色轉(zhuǎn)型、滿足企業(yè)的要求。
值得注意的是當(dāng)中層干部完成角色轉(zhuǎn)換實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他原來的經(jīng)驗(yàn)和管理技能力已經(jīng)成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現(xiàn)在需要的是領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)變成一個(gè)指揮家了！而團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人帶領(lǐng)一群有耳朵的人！所以首先一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)核心人物，他要有足夠的魅力與領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員彼此沒有隔閡，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的夢想！
俗話說：‘沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)’。本課程通過闡述領(lǐng)導(dǎo)與高效團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在聯(lián)系，分析管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，使學(xué)員理解其中的差異，指導(dǎo)現(xiàn)任中層快速完成由管理到領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)化；同時(shí)指導(dǎo)中層干部邁向領(lǐng)導(dǎo)所必須的個(gè)人影響力塑造及品德要素，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力所需的成就上司、有效授權(quán)、培育員工、有效激勵等手段，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)中起關(guān)鍵作用的“帶頭人”，塑造中層超凡團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，打造高效團(tuán)隊(duì)。

課程收益：
1、了解團(tuán)隊(duì)的重要性和基本概念；
2、高效團(tuán)隊(duì)具備特征與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系；
3、了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)及對團(tuán)隊(duì)的影響力；
4、識并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征；
5、建立引導(dǎo)行動的價(jià)值觀，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵；
6、完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績效；
7、提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵和鼓舞下屬的能力。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對象：現(xiàn)任中層干部。
授課方式：理論講授+研討+互動+視頻觀摩
1、通過課前調(diào)研，掌握學(xué)員單位與學(xué)員對課程的期許和當(dāng)前的困擾，老師調(diào)適課程針對性；
2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)前需求調(diào)研，展開課程的理論講授、小組研討、學(xué)員互動的比例；
3、案例的講解和引導(dǎo)旨在引起全員參與互動學(xué)習(xí)，確保課程內(nèi)容為學(xué)員消化吸收。
4、課程中會設(shè)置實(shí)際工作案例或者場景假設(shè)，促使員工積極參與互動，主動分析并分享學(xué)習(xí)感知。在分享中學(xué)習(xí)并運(yùn)用實(shí)用工具。使其員工真正做到學(xué)以致用。

課程大綱
視頻：大雁南飛
第一講：中層管理從轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理者比較
1、工作職責(zé)的轉(zhuǎn)變——領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作
2、控制方式轉(zhuǎn)變——如何進(jìn)行影響
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別——領(lǐng)導(dǎo)與管理應(yīng)該做的事
二、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)必須具備的素養(yǎng)與能力
實(shí)戰(zhàn)案例討論：你敬重的領(lǐng)導(dǎo)描述
1、員工心目當(dāng)中的好領(lǐng)導(dǎo)的樣子
2、德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為?br /> 3、領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的四種品德
4、領(lǐng)導(dǎo)者的才需要具備的五大才能
5、領(lǐng)導(dǎo)者的才需要具備的“四力”
1）內(nèi)驅(qū)力
2）激發(fā)力
3）決斷力
4）執(zhí)行力

第二講：中層領(lǐng)導(dǎo)要打造團(tuán)隊(duì)
1、什么是團(tuán)隊(duì)？
分析：團(tuán)隊(duì)，群體，團(tuán)體的差異
2、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)
3、成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的條件
4、領(lǐng)導(dǎo)力在高效團(tuán)隊(duì)中的作用

第三講：中層領(lǐng)導(dǎo)力如何構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)
一、威信樹立——成為團(tuán)隊(duì)靈魂人物
1、職權(quán)——發(fā)揮權(quán)威的基礎(chǔ)
2、成就——令員工敬重的前提
3、愿景——團(tuán)隊(duì)凝聚的核心
4、責(zé)任——領(lǐng)導(dǎo)成長的基石
5、尊重——感召他人的法寶
二、成就上司——團(tuán)隊(duì)升級的前提
1、職業(yè)道德：輔佐上級成就企業(yè)
2、職業(yè)準(zhǔn)則：做上級的*伙伴
3、職業(yè)能力：支撐上級的業(yè)績
三、培育員工——讓團(tuán)隊(duì)成員因感恩而凝聚
1、培育的重要性及必要性
2、培育的應(yīng)掌握的基本原則
3、培育的進(jìn)行方法及流程
4、團(tuán)隊(duì)成員的剖析與學(xué)習(xí)需求的掌握
5、培育的成功關(guān)鍵
6、如何建立OJT培育系統(tǒng)
7、部屬培育計(jì)劃表的制作
案例研討：張科長為何難晉升

四、有效授權(quán)——讓團(tuán)隊(duì)成員因成長而信任
1、了解員工的能力與職業(yè)規(guī)劃
2、增加員工成長的的信心
3、透過授權(quán)增進(jìn)部屬能力
4、扶上馬再送一程
五、團(tuán)隊(duì)激勵——讓團(tuán)隊(duì)員工因努力而凝聚（每種激勵均配置案例教學(xué)）
1、領(lǐng)導(dǎo)力與激勵
2、感情激勵
3、寬容激勵
4、尊重激勵
5、贊美激勵
6、鼓舞的激勵
7、參與激勵
8、支持激勵
9、信任激勵
案例：譚經(jīng)理的成長
10、愿景激勵
11、榜樣激勵
六、團(tuán)隊(duì)階段式領(lǐng)導(dǎo)賦能——如何在團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成長階段實(shí)施不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的層次與階段
2、團(tuán)隊(duì)各階段的特點(diǎn)與風(fēng)格
3、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該注意的問題與三大黃金法則
4、團(tuán)隊(duì)不同時(shí)期的不同領(lǐng)導(dǎo)方式

結(jié)訓(xùn)：1、課程提煉與總結(jié)
考試：2、管理者(學(xué)員)訓(xùn)后小結(jié)
3、學(xué)員結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀問題談未來如何開展領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)打造,提高績效、

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