課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)非權(quán)力培訓(xùn)
第一講:角色再造:走出傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)角色誤區(qū)
一、管理人員的角色功能
1、承上
2、啟下
3、平行間
二、領(lǐng)導(dǎo)的角色
1、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)
2、領(lǐng)導(dǎo)該干什么
三、常見角色誤區(qū)
1、業(yè)務(wù)員
2、教父
3、官僚思想
4、自然人
四、領(lǐng)導(dǎo)的角色回歸
1、人力資源經(jīng)理
2、領(lǐng)導(dǎo)
3、教練
4、職務(wù)經(jīng)理
五、領(lǐng)導(dǎo)角色的七大轉(zhuǎn)變
第二講:管理下屬:影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力
一、管理與領(lǐng)導(dǎo)
1、管理者的責(zé)任
2、領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任
3、管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別與聯(lián)系
二、理想領(lǐng)導(dǎo)者的“6P”特質(zhì)
1、領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見
2、領(lǐng)導(dǎo)熱情
3、自我定位
4、優(yōu)先順序
5、人才經(jīng)營
6、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
三、領(lǐng)導(dǎo)五種行為
1、共享遠(yuǎn)景
2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
3、使眾人行
4、激勵人心
5、以身作則
四、職位權(quán)利和個人權(quán)利
1、職位權(quán)利的特點
2、個人權(quán)利的特點
五、領(lǐng)導(dǎo)影響力構(gòu)成
1、權(quán)力性影響力
2、非權(quán)力性影響力
第三講:狼性文化:打造一個強大團隊的哲學(xué)
一、狼性文化的十大原則
1、臥薪嘗膽:
2、整體至上:
3、自知之明:
4、順?biāo)兄郏?br />
5、血濃于水:
6、表里如一:
7、知己知彼:
8、原則至上:
9、團隊精神:
10、持續(xù)基因:
二、企業(yè)基業(yè)長青的源泉原理
1、人性化理念
2、商業(yè)化操作
三、企業(yè)基業(yè)長青的生長原理
1、員工希望改變但拒絕被改變
2、員工是用來感動的不是用來“搞定”的
第四講:激勵下屬:給他(她)宣鮮花給他夢
一、激勵原理
二、激勵的理論基礎(chǔ)
1、需求層次論
2、雙因素理論
3、期望理論
4、公平理論
5、強化理論
三、下屬激勵原則
1、實事求是原則
2、公平公正原則
3、目標(biāo)結(jié)合原則
4、連續(xù)性和可變性原則
5、物質(zhì)與精神雙管齊下原則
四、激勵的策略
1、針對性原則
2、適度性原則
3、及時激勵的原則
4、激勵具有“抗藥性”
五、常用的10種激勵活動
六、領(lǐng)導(dǎo)對下屬激勵誤區(qū)
第五講:教練下屬:“水漲船高”共成長
一、為什么要培養(yǎng)下屬
二、建立員工培訓(xùn)系統(tǒng)
1、制度體系
2、內(nèi)容體系
3、方法體系
三、教練的四個步驟
1、準(zhǔn)備
2、呈現(xiàn)
3、試做
4、追蹤
四、訓(xùn)練的方式和方法
1.職前訓(xùn)練
2.在職訓(xùn)練
3.發(fā)展訓(xùn)練
五、行動演變構(gòu)成圖
六、有效授權(quán)
第六講:大道無形:成功領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉
一、知識結(jié)構(gòu)
1、飛機型的知識結(jié)構(gòu)
2、人文知識大于專業(yè)知識
二、能力結(jié)構(gòu)
1、三大根本能力
2、三大樞機能力
3、四大能力黃金能力
三、各層級管理者能力結(jié)構(gòu)比較
1、高層經(jīng)理能力結(jié)構(gòu)
2、中層經(jīng)理能力結(jié)構(gòu)
3、基層管理者能力結(jié)構(gòu)
四、領(lǐng)導(dǎo)必修的8條潛規(guī)則
五、成功領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有的綜合素質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)非權(quán)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/270623.html
已開課時間Have start time
- 劉明瑞
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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