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管理者提高能力培訓(xùn)

【課程背景】
作為中層管理者肩負(fù)著承上啟下的重任，瞄準(zhǔn)組織目標(biāo)跟緊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)好下屬，而非一個(gè)傳話筒直接把領(lǐng)導(dǎo)的話傳遞給下屬；亦非一個(gè)中庸者無(wú)“業(yè)績(jī)”體現(xiàn)被領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)，不敢管員工怕員工反抗；更不可無(wú)居安思危的準(zhǔn)備忽視外界環(huán)境變化無(wú)所創(chuàng)新；更不能忽視角色變化仍舊只能管理好自己卻帶不好團(tuán)隊(duì)。

【課程收益】
1.中層管理者掌握計(jì)劃與執(zhí)行能力，承上啟下聚焦目標(biāo)
（了解影響個(gè)人執(zhí)行七因素，掌握個(gè)人執(zhí)行提升四方法，組織執(zhí)行六保障，計(jì)劃一模型）
2.中層管理者運(yùn)用系統(tǒng)思維能力，整合資源識(shí)別人才通過(guò)他人把事情做好
3.中層管理者掌握學(xué)習(xí)能力提升三步驟，與時(shí)俱進(jìn)三步創(chuàng)新法
4.中層管理者掌握人性洞察能力，三個(gè)激勵(lì)小妙招，二大系統(tǒng)激勵(lì)使他人行

【課程對(duì)象】
中層職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部

【課程大綱】
第一章 計(jì)劃執(zhí)行能力
一、*的想法三流的執(zhí)行和三流的想法*的執(zhí)行哪個(gè)效果好呢？
二、如何提升個(gè)人執(zhí)行力呢？
（一）視頻討論執(zhí)行力的概念
（二）執(zhí)行力概念與意義
（三）個(gè)人執(zhí)行力建設(shè)
1.影響個(gè)人執(zhí)行技能的七因素 
2.提高個(gè)人執(zhí)行力四個(gè)方法
三、如何提升組織執(zhí)行力呢？
（一）執(zhí)行力的三維創(chuàng)新模型
（二）不同層級(jí)的執(zhí)行力 
（三）高效執(zhí)行保障系統(tǒng)之六大關(guān)鍵
練習(xí)：制定個(gè)人執(zhí)行力提升計(jì)劃及組織執(zhí)行力提升計(jì)劃

第二章 系統(tǒng)思維能力
一、北京冬奧會(huì)收支平衡并且盤(pán)活了后冬奧產(chǎn)業(yè)，你如何看？
（一）七個(gè)小矮人的案例討論
（二）*戰(zhàn)損比的秘密討論
（三）系統(tǒng)思維與整合思維
二、如何把高效的通過(guò)協(xié)調(diào)把想法落地呢？
（一）原則一：以統(tǒng)籌思維為前提
1.案例分享
2.案例討論
（二）原則二：尊重員工三步曲
1.慧眼識(shí)人
2.用人所長(zhǎng)
3.及時(shí)反饋
4.定期談心
（三）原則三：一視同仁
1.案例分享：嚴(yán)嵩
2.集體協(xié)調(diào)之高效會(huì)議
2.1會(huì)議體系建設(shè)并繪制會(huì)議地圖（GE案例分享）
2.2高效會(huì)議345（3-規(guī)范要求；4-會(huì)議類(lèi)型；5-會(huì)議步驟）
2.3高效會(huì)議工具
練習(xí)：角色扮演談心談話；體驗(yàn)高效會(huì)議

第三章 學(xué)習(xí)能力
一、你還在用學(xué)生時(shí)期的方法在職場(chǎng)中學(xué)習(xí)嗎？
（一）學(xué)習(xí)力的重要性
1.宏觀-變化的世界
2.微觀-家庭和職業(yè)
二、你認(rèn)為碎片化的學(xué)習(xí)真的有幫助嗎？
（一）因需而學(xué)的學(xué)習(xí)地圖繪制
1.學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試
2.學(xué)習(xí)需求梳理
（二）設(shè)置學(xué)習(xí)路徑
1.學(xué)習(xí)計(jì)劃制定
2.學(xué)習(xí)資源分享
3.六種學(xué)習(xí)方法
4.學(xué)習(xí)工具使用
練習(xí)：設(shè)立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

第四章 創(chuàng)新能力
一、創(chuàng)新的門(mén)檻很高嗎？
（一）盤(pán)點(diǎn)資源尋找定位
（二）創(chuàng)新三步曲
二、創(chuàng)新除了深耕所在領(lǐng)域，還有其它辦法嗎？
（一）跨界的魅力
練習(xí)：制定創(chuàng)新計(jì)劃
第五章 激勵(lì)能力
一、在您周邊是否感受到用一種激勵(lì)手法激勵(lì)所有人？
（一）激勵(lì)因人而異
1.動(dòng)機(jī)與心理
2.了解下屬需求
3.不同崗位激勵(lì)不同（操作崗位與知識(shí)勞動(dòng)者）
4.關(guān)鍵人才的選拔與測(cè)評(píng)（測(cè)評(píng)工具、選拔工具）
練習(xí)：人才培養(yǎng)計(jì)劃
（二）激勵(lì)小妙招
1.肯定下屬獲得跟隨
2.贊揚(yáng)下屬潤(rùn)滑關(guān)系
3.分槽喂馬合槽養(yǎng)豬
二、碎片化激勵(lì)和系統(tǒng)性激勵(lì)哪個(gè)好呢？
（三）游戲化激勵(lì)下屬
（四）系統(tǒng)性激勵(lì)下屬
練習(xí)：激勵(lì)臺(tái)賬；贊揚(yáng)體驗(yàn)；游戲化方案設(shè)置；激勵(lì)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 

管理者提高能力培訓(xùn)