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提升內(nèi)訓師表達技能

課程背景：
敏捷開發(fā)、SAM迭代、情景微課、崗位經(jīng)驗內(nèi)化，這些方法你是不是已經(jīng)耳熟能詳了？它們幫助企業(yè)開發(fā)了海量的課程，培養(yǎng)一批批兼職講師。但這就夠了嗎？
崗位經(jīng)驗總結出來了，但知識的傳承需要表達！
遇到一個抽象的概念，卻沒有辦法說清楚！
工作流程和方法，多么重要，講起來索然無味！
課堂沉悶，老師煞費苦心，學員昏昏欲睡！

內(nèi)訓師表達技能提升訓練沙盤——快速提升內(nèi)訓師課堂呈現(xiàn)能力；讓企業(yè)的知識經(jīng)驗得到真正有效的傳承！
對公司的價值：
1、提高內(nèi)訓師成就感，增強培訓活力
2、打造精品課程，提升內(nèi)訓質(zhì)量
3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞
4、使內(nèi)部溝通更加有效
對個人的價值：
1、提高課堂呈現(xiàn)能力，提升培訓效果
2、提升個人表達、溝通和說服能力

課程對象：
需要提升授課技能的內(nèi)部培訓師

課程大綱
第一部分：認知篇
1、走進表達
1.1 什么是表達
1.2 表達的誤區(qū)
1.3 表達的要求
2、走進*
2.1 三位一體人腦
2.2 左右腦
2.3 *優(yōu)勢
3、走進*表達
3.1 理性的左腦
3.2 感性的右腦

第二部分：左腦篇
1、時間結構
1.1 講解陳述：定義與特點
1.2 展示示范：時間結構的運用
1.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
2、空間結構
2.1 講解陳述：定義與特點
2.2 展示示范：空間結構的運用
2.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
3、支點結構
3.1 講解陳述：定義與特點
3.2 展示示范：支點結構的運用
3.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
4、鐘擺結構
4.1 講解陳述：定義與特點
4.2 展示示范：鐘擺結構的運用
4.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
5、變焦結構
5.1 講解陳述：定義與特點
5.2 展示示范：變焦結構的運用
5.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
6、遞推結構
6.1 講解陳述：定義與特點
6.2 展示示范：遞推結構的運用
6.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答

第三部分：右腦篇
1、對比刺激
1.1 講解陳述：定義與特點
1.2 展示示范：對比刺激的運用
1.3 練習演練：逆向?qū)Ρ扰c順向比較的運用
2、視覺刺激
2.1 講解陳述：定義與特點
2.2 展示示范：視覺刺激的運用
2.3 練習演練：顯性視覺與隱性視覺的運用
3、節(jié)奏刺激
3.1 講解陳述：定義與特點
3.2 展示示范：節(jié)奏刺激的運用
3.3 練習演練：韻律重復與詞句重復的運用
4、比喻刺激
4.1 講解陳述：定義與特點
4.2 展示示范：比喻刺激的運用
4.3 練習演練：明喻與暗喻的運用
5、幽默刺激
5.1 講解陳述：定義與特點
5.2 展示示范：幽默刺激的運用
5.3 練習演練：肢體反差與語言反差的運用
6、情緒刺激
6.1 講解陳述：定義與特點
6.2 展示示范：情緒刺激的運用
6.3 練習演練：感染情緒與平淡情緒的運用

第四部分：*篇
1、任務背景
2、任務目的
3、任務形式
4、任務規(guī)則

第五部分：成果篇
1、綜合運用案例
2、綜合運用設計
3、綜合運用考核

提升內(nèi)訓師表達技能