課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：沈丹陽
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練式輔導(dǎo)技巧課培訓(xùn)
課程背景：
教練式輔導(dǎo)技巧，是上級管理者幫助下屬自主發(fā)現(xiàn)工作目標(biāo),使其在組織中能以*的熱情和創(chuàng)造性來工作,并把個人目標(biāo)和組織目標(biāo)結(jié)合在一起的策略。教練式輔導(dǎo)往往能夠充分調(diào)動員工工作意愿,提高其工作能力,高效地完成工作目標(biāo),使企業(yè)以更強的適應(yīng)性面對新的挑戰(zhàn)。
掌握此技術(shù)的教練型的管理者能夠通過一系列工具，在管理過程中的管理溝通，任務(wù)委派，行為糾偏，績效面談，情商輔導(dǎo)等多種情景中，通過運用教練技術(shù)使對方“定、靜、安、慮、得”，從而真正做到關(guān)注目標(biāo)，厘清方向，系統(tǒng)思考，啟發(fā)智慧，釋放潛能，同時積跬步以至千里，最終為個人和組織帶來成果。
課程目標(biāo)：
1、分析和了解目前管理中所面臨的挑戰(zhàn)，自己的管理現(xiàn)狀和困惑；
2、理解大腦工作的科學(xué)原理，以及教練技術(shù)是如何幫助他人做到“定、靜、安、慮、得”；
3、了解行為習(xí)慣建立之前是正面心智模式的建立，管理者如何通過轉(zhuǎn)變自己和團隊的心智模式，從而支持新習(xí)慣的建立
4、學(xué)習(xí)各項教練技術(shù)，以及運用這些教練技術(shù)在管理工作中，例如管理溝通、任務(wù)委派、授權(quán)、績效面談、行為糾偏、員工發(fā)展等等
?5、學(xué)習(xí)掌握激發(fā)潛力的對話技術(shù)，掌握了這些技術(shù)，您能聽到他人言辭背后隱藏的“語言”，用對話技術(shù)讓他人厘清一直困惑的問題，發(fā)現(xiàn)人們生命中真正想要的是什么；
6、通過多種問題啟發(fā)員工智慧，探索各種解決問題的方式，且通過激發(fā)對方的動力，真正做到推動行為；
7、鼓勵員工承擔(dān)責(zé)任，積跬步以至千里
課程大綱：
第一模塊：教練式輔導(dǎo)的原理及認知
一、領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
討論：領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
觀看影像：從中體驗領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
二、教練技術(shù)
1、什么是教練技術(shù)
2、教練技術(shù)的原理
表現(xiàn)=潛能-干擾
從問題區(qū)域到目標(biāo)區(qū)域
從失敗思維到反饋思維
3、教練技術(shù)的理念
4、教練的4大角色定位
三、教練式輔導(dǎo)
1、什么是輔導(dǎo)？什么是教練式輔導(dǎo)
2、員工的準(zhǔn)備度與輔導(dǎo)策略
員工成熟度級別與輔導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中的指令性與支持性行為
依據(jù)下屬情況確定合適的教練模式
3、教練式輔導(dǎo)與普通輔導(dǎo)區(qū)別
4、成為優(yōu)秀教練的8個條件
第二模塊：掌握核心的四大基本教練輔導(dǎo)技能
一、關(guān)于聆聽的技能
1、約哈利窗
2、聆聽游戲
3、聆聽能力測試
4、聆聽3個作用
5、聆聽的五個層級
6、聆聽時的態(tài)度
7、教練聆聽的10個要點
8、常見四種傾聽惡習(xí)
二、關(guān)于區(qū)分的技能
1、教練的過程就是不斷區(qū)分的過程
2、教練區(qū)分的作用
3、教練區(qū)分的方向
學(xué)會區(qū)分事實與演繹
學(xué)會區(qū)分演繹與真相
學(xué)會區(qū)分目標(biāo)與渴望
學(xué)會區(qū)分成果與障礙
4、教練區(qū)分的形式
三、關(guān)于發(fā)問的技能
1、職業(yè)教練發(fā)問的作用
2、教練發(fā)問的形式
3、教練發(fā)問的基本框架
4、教練發(fā)問問題的功能分類
5、教練發(fā)問的技巧
6、游戲：區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)能力訓(xùn)練關(guān)于區(qū)分的技能
四、關(guān)于回應(yīng)的技能
1、教練回應(yīng)的目的與意義
2、教練回應(yīng)的四大禁忌
3、教練回應(yīng)的6大方法
4、教練回應(yīng)時應(yīng)避免的6大態(tài)度
5、處理下屬負面反應(yīng)的應(yīng)對技巧
6、約哈里窗口與自我披露
第三模塊：教練輔導(dǎo)的六大步驟
第一步：厘清目標(biāo)
明確目標(biāo)類型：愿景目標(biāo)/表現(xiàn)目標(biāo)/行動目標(biāo)
精準(zhǔn)目標(biāo)的五個關(guān)鍵要素
個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)關(guān)系
制定目標(biāo)要點：
這是他要的目標(biāo)嗎？（把你的目標(biāo)變成他的目標(biāo)）
這個目標(biāo)可行嗎？（讓他愿意挑戰(zhàn)自己）
目標(biāo)實施有跟蹤檢視嗎？（讓他愿意對目標(biāo)承諾）
你準(zhǔn)備好了指導(dǎo)、顧問意見嗎？（讓他感覺你和他站在一起）
現(xiàn)場案例：輔導(dǎo)下屬提升績效
第二步：反映真相
清晰現(xiàn)狀的有效對話架構(gòu)
找出現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距
清晰意識到盲點對達成目標(biāo)造成的干擾
講解要點：
我認為vs別人認為
擁護的理論vs使用的理論
表象vs事實
不知道自己vs不愿意知道自己
第三步：心態(tài)遷善
心態(tài)與目標(biāo)的關(guān)系
從技術(shù)性轉(zhuǎn)向調(diào)適性
遷善心態(tài)的核心技巧
找出可能抗拒的相關(guān)信念
角色扮演：問題員工的心智輔導(dǎo)
第四步：計劃行動
創(chuàng)造成果的三件法寶：目標(biāo)—計劃—行動
行動的檢視及評估
輔導(dǎo)跟進中的ABC教練技巧
輔導(dǎo)跟進中的TOTE教練技巧
輔導(dǎo)跟進中的回應(yīng)技巧
行動計劃檢查表：
準(zhǔn)備怎么做？步驟是什么？用什么衡量？誰來檢查？承擔(dān)什么結(jié)果？
第五步：行動實施
令當(dāng)事人做出行動的承諾并開始行動
清晰自己行為的有效性
發(fā)揮行為的選擇性作用
自行提出具體的檢視方法
第六步：行動跟進
令當(dāng)事人清楚自己行動后的表現(xiàn)
清晰自己達成行動目標(biāo)的情況
自行提出了改進的具體行動
自行制定出行動的具體時間檢視
自行提出具體的檢視方法
小組演練：六大步驟的綜合運用及每個步驟的問題設(shè)計
第四模塊：教練式輔導(dǎo)技巧與情景演練
一、輔導(dǎo)的技巧
溝通流程
干預(yù)技巧
反饋技巧
二、成功輔導(dǎo)的示范
輔導(dǎo)的有效行為和無效行為
基本原則、溝通守則及拓展討論
三、技巧練習(xí)
角色扮演：輔導(dǎo)者、下屬、觀察員
輔導(dǎo)討論： 你面臨的困難是什么？
你應(yīng)該做什么來確保成功達成績效？
我的輔導(dǎo)工作如何？
糾正不當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)行為
總結(jié)與分享：
總結(jié)技巧
撰寫行動計劃
學(xué)員分享
教練式輔導(dǎo)技巧課培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/274373.html
已開課時間Have start time
- 沈丹陽