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傳幫帶技術培訓

課程背景
盡管現(xiàn)代企業(yè)管理理念的發(fā)展可謂一日千里，但有些傳統(tǒng)的理念依然在起作用，甚至是強勢、主流的作用，其中，“傳幫帶”就是這樣一種理念。然而令人遺憾的是，現(xiàn)在很多企業(yè)盲目學習和應用各種管理手段，領導也像趕場子般參加各種培訓班、專家講授、論壇沙龍，卻把“傳幫帶”這一傳統(tǒng)而有效的方式拋在腦后，這不能不說是當前中國企業(yè)管理的一種損失。傳，要把企業(yè)文化、管理思想和優(yōu)良傳統(tǒng)，潛移默化地傳給新人。幫，是幫助新手解決具體問題，還要在思想上、理念上以及實際工作中做示范，體現(xiàn)出前輩的關懷。帶，就是親自帶著他去實踐，手把手地親自帶他。而且，在這個過程中更強調(diào)指導，所謂“授人以魚不如授人以漁”。
現(xiàn)代企業(yè)同樣需要引入“傳幫帶”模式，只不過，這樣的模式已經(jīng)有了新的內(nèi)容，比如出現(xiàn)了亦師亦友的關系，比如師徒雙方可以結(jié)成戰(zhàn)略同盟，等等。特別是隨著科學技術的發(fā)展，新技術的不斷涌現(xiàn)，也為師傅的傳授內(nèi)容、形式提出了新的挑戰(zhàn)。所以，傳統(tǒng)的“傳幫帶”模式應當受到重視，也應當在企業(yè)導入時進行改進。但不可否認的是，“傳幫帶”的合理導入可以滿足企業(yè)對大量復制優(yōu)秀員工的需求，可以使企業(yè)在傳承優(yōu)秀文化的同時煥發(fā)新鮮活力。無論是管理者，還是企業(yè)中普通的一員，我們都有義務去實現(xiàn)“傳幫帶”，而企業(yè)則要為“傳幫帶”建立相應的制度、文化和機制保障，使企業(yè)的發(fā)展走上新臺階。

課程收益
1.顛覆認知：根本轉(zhuǎn)變學員對科學“傳幫帶”的錯誤認知；
2.掌握技能：學員快速掌握并運用“傳幫帶”的實戰(zhàn)方法；
3.找準問題：幫助學員找準實戰(zhàn)“傳幫帶”關鍵問題障礙；
4.解決難題：幫助學員運用實戰(zhàn)的方法解決工作中的難題；
5.達成共識：幫助學員達成科學“傳幫帶”落地行動共識；
6.輸出成果：現(xiàn)場生成科學“傳幫帶”的部分方案與成果；
7.轉(zhuǎn)換效益：實戰(zhàn)方法工具及成果的運用快速轉(zhuǎn)換出效益。

課程特色
1.三從：從實戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)（實戰(zhàn)性）
2.四得：課程內(nèi)容學員聽得懂、記得住、練得會、用得了（簡單性）
3.兩多：實戰(zhàn)管理案例多、實際落地方法多（落地性）
4.一快：培訓向企業(yè)效益轉(zhuǎn)換快（成果性）

課程對象
中層管理干部、部門負責人、基層主管等

課程形式
課程內(nèi)容融合有理論講解+互動提問+案例研討+小組討論+視頻觀摩+情境互動+體驗活動+頭腦風暴+心得分享等多元培訓方式

課程大綱
一、為傳幫帶做點準備工作
1．用好傳幫帶，團隊提升快
2．找到我們所渴望的優(yōu)秀員工
3．“代溝”不是問題
4．正確配對，建立“師徒關系”
5．不可忽視的第一天

二、“傳幫帶”到底傳什么？——論精神，講規(guī)則
1．為新員工樹立職業(yè)化理念
2．拼能力，更要拼態(tài)度
3．經(jīng)營員工的責任心
4．點燃熱情之火，提升敬業(yè)精神
5．愿景與忠誠如何兼得

三、用好傳字訣——標桿的力量
1．實現(xiàn)共同的目標
2．以身作則，行勝于言
3．高標工作，低調(diào)做人
4．恰到好處地對新員工進行激勵
5．知行合一，發(fā)揮標桿的作用

四、“傳幫帶”究竟幫什么？——排憂愁，解困難
1．讓新員工以公司為家
2．關心員工的身心健康
3．消除新員工的水土不服
4．分憂解愁，無所不幫
5．為員工做好職業(yè)規(guī)劃

五、用好幫字訣——情感的力量
1．既是導師，更是伙伴
2．拉近上下級的心理距離
3．“推”一把和“拉”一把
4．做“平臺”，而不是做“拐杖”
5．善意的提醒，勝于嚴肅的說教

六、“傳幫帶”該如何帶？——練技能，授經(jīng)驗
1．幫助老員工梳理職業(yè)規(guī)范
2．固化操作技能和工作經(jīng)驗
3．用你的專長征服員工
4．成為一名優(yōu)秀的教練
5．不怕新員工比你還棒

七、用好帶字訣——專業(yè)的力量
1．做好帶領者和跟隨者
2．優(yōu)秀員工是帶出來的
3．給員工創(chuàng)造學習機會
4．讓新員工學會自我培訓
5．在實踐中持續(xù)改善

八、“傳幫帶”背后的管理哲學
1．師徒關系新內(nèi)涵
2．打造充分溝通的平臺
3．用最熱情的心去交換成功
4．讓價值觀滲透到行為和習慣中
5．從績效到流程的機制配合

傳幫帶技術培訓