課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導員工能力培訓
培訓目標
通過課程學習您將可以：
1、系統(tǒng)的了解管理者應具有的綜合知識與技能。
2、培養(yǎng)管理者應有的變革思維和正確職業(yè)態(tài)度。
3、掌握如何識別員工狀態(tài),差異化領導員工，提高領導效率。
4、建立自我領導能力，發(fā)揮領導力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質領導者。
5、掌握如何激勵員工的技巧與方法，激發(fā)員工的主動性,提高生產(chǎn)效率。
6、掌握如何構建執(zhí)行力的技巧與方法，更高效的推動企業(yè)效率與效率的提高。
課程說明
適合對象：中層管理人員
課程綱要
第一部分：管理的角色與認知
一、影響圈與關切圈
二、如何擴大你的影響圈
三、如何用影響圈工作
討論分析：影響圈與關切圈
四、四種職業(yè)意識形態(tài)
五、如何改變你的職業(yè)形態(tài)
六、管理者的六種角色
1、規(guī)劃者
2、運營者
3、溝通者
4、教練員
5、團隊領袖
6、業(yè)務骨干
七、角色轉換的困境
八、如何進行角色轉換
案例分析：領導者的角色
討論分析：
第二部分：如何領導員工---情境領導力
一、員工的能力與意愿
1、關于能力與意愿的分析
2、建立準備度是動態(tài)的觀念
3、理解能力和意愿之間的相互作用
4、問題：是什么決定了你的領導成效的高低？
5、案例討論：這個案例里，此時的員工表現(xiàn)出他的能力和意愿了么？
6、決定準備度
7、準備度提示
8、準備度特別注意事項
案例分析：案例中員工的準備度問題
第三部分：情境領導風格與員工成熟度
一、領導風格
1、領導作風[S1]命令型
2、領導作風[S2]教練型
3、領導作風[S3]支持型
4、領導作風[S4]授權型
領導風格測試：
領導力測試：
二、領導作風與成熟度之配合
三、情境領導的陷阱
案例分析：提出解決問題的策略
錄像分析:案例中領導者的問題
四、關于360度領導力測試
第四部分：員工激勵技巧
一、為什么需要激勵員工
二、員工動機與工作績效
三、蓋洛普的Q12
四、激勵政策的制定
五、設計有效的激勵體系
六、物質激勵與精神激勵
1、皮革馬利翁效應
2、莫非定理
案例：如何平衡物質與精神激勵
七、幾種不同的激勵理論在工作中的應用
1、馬斯洛需求五層次
2、明茨伯格的雙因素理論
3、麥格蘭德的成就理論
4、弗魯姆的期望理論
5、亞當斯的公平理論
6、斯金納的強化理論
八、幾種不同的精神激勵方法
九、工作中的非物質激勵措施設計
第五部分：高效的執(zhí)行工作-執(zhí)行能力
一、執(zhí)行力差的原因分析
二、中庸文化的中國人的心態(tài)
三、領導者需要的重大執(zhí)行行為
四、中層管理者需要的執(zhí)行行為
五、提高執(zhí)行力的方法
六、制度規(guī)范提高執(zhí)行力
七、通過文化與價值觀的建立提高執(zhí)行力
八、員工的職業(yè)化培養(yǎng)提高執(zhí)行力
執(zhí)行力檢測題----10分鐘
總結與討論時間10分鐘
領導員工能力培訓
轉載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/275141.html
已開課時間Have start time
- 賈君新