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賦能領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課

課程背景：
1、后工業(yè)時代的組織競爭表現(xiàn)出更加活躍的變革形態(tài)；
2、組織心智、團隊心力、企業(yè)創(chuàng)新力正在成為核心競爭力因素；
3、管理對象與團隊成員的思維與能力進化與傳統(tǒng)管理方式形成沖突；
4、組織與個體的關(guān)系從簡單的雇傭走向彼此合作及相互成就；

課程收益：
1、了解并掌握賦能領(lǐng)導(dǎo)力的工作意識、基礎(chǔ)原理及核心方法；
2、提升領(lǐng)導(dǎo)力實現(xiàn)的多元化思維及實踐化路徑；
3、幫助企業(yè)組織中管理者實現(xiàn)價值*化、前瞻化與復(fù)制化；
4、有效降低管理工作成本，從長遠角度減輕管理者重復(fù)行為壓力，實現(xiàn)提升管理效能、提高下屬績效的目標。

課程綱要：
一、關(guān)于背景和認知的對話
1、組織發(fā)展變革與領(lǐng)導(dǎo)力多元化
2、組織生產(chǎn)進化與管理對象變革
3、對于管理本質(zhì)的基礎(chǔ)認知：通過強弱的博弈最終實現(xiàn) “影響”與“控制”

二、關(guān)于賦能：何為賦能？因何賦能？賦何能？如何賦能？
1、通過便利的工具、高效的學(xué)習(xí)、具體的方法、開放的文化讓每一個個體將領(lǐng)導(dǎo)、專家或優(yōu)秀成員的知識和經(jīng)驗內(nèi)化成自己的知識，進而轉(zhuǎn)化為績效行為，提升組織績效表現(xiàn)；
賦能的類別：技能復(fù)制（表層路徑賦能）、目標驅(qū)動（核心驅(qū)動賦能）與心智成長（底層路徑賦能）
2、個體素能模型與未來比例趨勢
3、充分了解與理解衍生能力與基礎(chǔ)能力

三、跨維之道：升維思考、降維執(zhí)行，認知系統(tǒng)化、決策前瞻性、思維模型化；
四、管理之“法”：——領(lǐng)導(dǎo)力的四個價值層次
1、擴大組織的直接成果——透過管理、激勵與賦能實現(xiàn)規(guī)模、績效、成本等剛性可見模塊的改善
2、強化組織存在的意義——使命、愿景、價值觀、團隊文化等軟性模塊
3、提前應(yīng)對可能的問題——前瞻思維與科學(xué)決策
4、培養(yǎng)明天所需的人才——人才發(fā)展與組織經(jīng)驗萃取

五、賦能的前提：
1、團隊成員的認知層次策略及成長需求邏輯；
2、領(lǐng)導(dǎo)者的元認知提升與心智資本建構(gòu)
3、科學(xué)的績效管理與組織經(jīng)驗萃取

六、賦能的方法與路徑：
1、傳統(tǒng)型賦能、指導(dǎo)式賦能、授權(quán)式賦能、教練式賦能的區(qū)別與應(yīng)用情境
2、操作性任務(wù)、人際性任務(wù)、思維性任務(wù)的賦能方法
3、成為成就他人的領(lǐng)導(dǎo)者：符合人類心理與成長原理的賦能型成長路徑

七、課程回顧與ORID總結(jié)

賦能領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課