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管理角色定位課程

課程背景：
“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成
長有關”
——杰克韋爾奇
韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領導是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)
秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經營目標。
作為一名管理者，你是不是擔心無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱？你是不是因缺
乏帶領高績效團隊所需的能力而力不從心？你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總
達不到預期的效果？如何才能快速地把握團隊并帶領團隊創(chuàng)造出佳績？如何對團隊成員
進行激勵以鼓勵士氣？如何化解團隊運行障礙順利開展工作？

課程對象：企業(yè)管理者、新晉管理人員、基層管理人員

課程大綱：
第一講：商場如戰(zhàn)場——16個案例深化管理者的角色定位和自我認知
一、 定位管理角色的靈魂五問
1.管理者對團隊的主要管理任務體現在哪里？
2.管理者的人際能力有哪些具體的表現？
3.組建一個新的團隊最該做的是什么？
4.管理者對人力資源的貢獻是什么？
5.如何*化使用團隊核心成員的全部價值？
二、哈佛案例教學——分析案例定位職責
觀看二戰(zhàn)影片16個片段，案例分析，團隊討論：
1.面對嚴峻環(huán)境， 管理者應如何表現？
2. 領導應有的優(yōu)點和技能？
3. 領導的核心技能是什么？
4.關鍵時刻 領導的作用？
5.當下屬遇到困難時， 領導的應有表現？
三、深度思考，升華管理
1.善用SWOT分析法，總結目前管理干部的管理情境和問題
2.結合案例說明，管理干部的定位與應有表現
3.引導技術結果分享：管理干部自我管理能力提升的做法

第二講：管理者必修課——好員工是激勵出來的
一、工作績效=能力×動機激發(fā)
1.激勵的重要性
2.激勵的原理
1）內驅力
2）人性的需求
二、激勵的具體方式及應用
1.薪酬激勵
2.安全感激勵
3.歸屬感激勵
4.滿足尊重激勵
5.滿足自我實現激勵

管理角色定位課程