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班前會管理的培訓(xùn)

課程背景
煤炭行業(yè)是高危性行業(yè)，對于班組層面的管理尤為重要。作為“管理抓手”的班前會能
否開好是基層班組管理的重中之重。大多數(shù)煤炭企業(yè)針對自己的實(shí)際情況，也都制定了
程序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的班前會，從一定程度上提升了對班組層面的把控程度。但是
，在實(shí)際工作中也反映出了一些現(xiàn)實(shí)問題：班會內(nèi)容有缺失；分配任務(wù)不清晰；激勵效
果不足；重任務(wù)，輕安全；重說教，輕思考；重培訓(xùn)，輕實(shí)操；重個(gè)人自覺，輕管理動
作等等。導(dǎo)致班前會難以發(fā)揮出應(yīng)有的管理效果，廣大職工參會意愿不高，被動接受。
反映到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中就會出現(xiàn)職工開始抵觸，同事之間配合度不足；遇事缺少思考，能力成
長緩慢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無
所謂的態(tài)度……
那么，如何才能將班前會的管理實(shí)效充分的發(fā)揮出來呢？如何才能激活班組使職工能
夠創(chuàng)造性工作，而不是被動完成任務(wù)；使員工能夠主動超越目標(biāo)，而不是應(yīng)付考核；《煤
炭企業(yè)如何開好標(biāo)準(zhǔn)化班前會》課程從組織、文化、人性層面對標(biāo)準(zhǔn)化班前會過程中面臨
的實(shí)際問題進(jìn)行深刻剖析，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化班前會的管理實(shí)效*發(fā)揮，最終推動企業(yè)管理升級。

課程受益
-明確標(biāo)準(zhǔn)化班前會的目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與會議流程；
-找到班前會效果不佳的深層次原因；
-找到提升班前會實(shí)效性的切入點(diǎn)；
-掌握支撐標(biāo)準(zhǔn)化班前會效果提升的“方法論”；
-掌握標(biāo)準(zhǔn)化班前會對職工的輔導(dǎo)與激勵技巧；
-掌握“全員互助體系”的實(shí)際運(yùn)用；
-如何成為一個(gè)被下屬認(rèn)可的管理者；
-掌握搭建管理四大平臺在班前會的工具化應(yīng)用；

培訓(xùn)對象
-企業(yè)中基層管理者

課程綱要
第一單元：標(biāo)準(zhǔn)化班前會
-標(biāo)準(zhǔn)化班前會的目標(biāo)與內(nèi)容；
-調(diào)整狀態(tài)，形成激勵
-傳達(dá)指示，明確任務(wù)
-組織學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識
-發(fā)現(xiàn)問題，提升效率
-傳授方法，培育人才
-標(biāo)準(zhǔn)化班前會的具體流程
-班前簽到
-班前排查
-調(diào)整狀態(tài)
-“三講”“五想五不干”
-安全生產(chǎn)任務(wù)確認(rèn)
-宣誓、做承諾

第二單元：班前會實(shí)效的提升瓶頸
——找到問題比解決問題更重要
-傳統(tǒng)管理方式給班前會帶來的困擾
-管理層級模糊
-三基問題
-制約班前會實(shí)效的三個(gè)障礙
-復(fù)雜性
-系統(tǒng)性
-實(shí)用性
-實(shí)效標(biāo)準(zhǔn)化班前會的三個(gè)決定要素
-有序要素
-動力要素
-管理模式
-快速提升班前會實(shí)效性的切入點(diǎn)

第三單元：標(biāo)準(zhǔn)化班前會中的全員互助體系
——管理方法決定班會效果
-什么是全員互助體系？
-新體系中管理者必須完成的三個(gè)轉(zhuǎn)變
-怎么做才能帶動職工變被動為主動
-如何引發(fā)職工背后的“工作驅(qū)動力”
-帶動不同下屬應(yīng)該有不同的方式
-班組成員的內(nèi)在需求分析
-班組成員歸屬感的建立
-全員互助體系的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用
（互動實(shí)踐：）1、如何形成激勵？
2、如何化解矛盾？
3、如何提升能力？

第四單元：標(biāo)準(zhǔn)化班前會中的工具集
-“案例管理法”的應(yīng)用與實(shí)操
-平臺化應(yīng)用工具
-班前會中搭建“擂臺”；
-班前會中搭建“舞臺”；
-班前會中搭建“講臺”；
-班前會中搭建“曬臺”；

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