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計(jì)劃目標(biāo)落實(shí)課程

授課對(duì)象：
各級(jí)基層主管

課程收益
1.了解決策的基本知識(shí)
2.系統(tǒng)訓(xùn)練現(xiàn)代組織中基層有效管理目標(biāo)
3.為計(jì)劃落地實(shí)施提供理念和工具

課程大綱  
一、決策制定
1.何為決策
2.決策的類(lèi)型
3.有效決策的三大關(guān)鍵
1)扎實(shí)理論
2)嫻熟技能
3)強(qiáng)大內(nèi)心
案例：大年三十開(kāi)除人的關(guān)明生
4.有效決策的5個(gè)要素
5.有效決策的6的策略
1)理性決策
2)善用直覺(jué)
3)關(guān)聯(lián)人員
4)他人意見(jiàn)
5)風(fēng)險(xiǎn)收益
6)負(fù)面影響
案例：鄔思道借用利益相關(guān)者法來(lái)幫助雍正剖析借款官員給我們的啟示
案例：太平洋的陳總借用頭腦風(fēng)暴法來(lái)進(jìn)行業(yè)務(wù)推動(dòng)
案例：甲地、乙地、丙地哪一處作為分公司的經(jīng)營(yíng)辦公場(chǎng)地最為合適

二、計(jì)劃落實(shí)三大核心之目標(biāo)管理
1.目標(biāo)的重要性
1)游戲：送別葬禮
2.何為目標(biāo)管理
“以人為中心，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得*業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法”--現(xiàn)代管理之父*
1)為何要以人為中心
2)目標(biāo)的分類(lèi)：愿景目標(biāo)、表現(xiàn)目標(biāo)、行為目標(biāo)
3)成果的兩大思維：任務(wù)不等于成果，態(tài)度不等于成果
3.為何很多人沒(méi)有目標(biāo)
1)不知何為有效目標(biāo)
案例：一汽大眾的王總從公司給我多少錢(qián)到我要多少錢(qián)找什么公司的思維蛻變？
2)目標(biāo)管理技巧不足
3)目標(biāo)管理意愿欠缺
視頻：*電視臺(tái)《對(duì)話》中的馬云與王健林
觀點(diǎn)：你心里裝得下多少人，你就能成就多大事
4.如何有效管理目標(biāo)
互動(dòng)：請(qǐng)花3分鐘來(lái)設(shè)定一下今年的目標(biāo)
觀點(diǎn)：目標(biāo)設(shè)定的三大誤區(qū)
1)設(shè)定精準(zhǔn)目標(biāo)：人生目標(biāo)VS年度目標(biāo)
互動(dòng)：你要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的五大理由
工具：公眾承諾書(shū)
2)有效分解目標(biāo)
案例：名不見(jiàn)經(jīng)傳的山田本一馬拉松一舉奪魁的秘密
① 目標(biāo)金字塔法：我如何運(yùn)用SMARTAR原則把伙伴激勵(lì)成全國(guó)壽險(xiǎn)*
② 月目標(biāo)分解法
案例：我如何運(yùn)用月目標(biāo)分解法達(dá)成買(mǎi)車(chē)夢(mèng)想
工具：“還有呢？”思維習(xí)慣養(yǎng)成
3)落地行動(dòng)改善
① 整合所有資源：人、財(cái)、物 
② 周目標(biāo)總結(jié)法
③ 目標(biāo)修正的原則

三、計(jì)劃落實(shí)三大核心之時(shí)間管理
觀點(diǎn)：“獨(dú)立意志”
你是自己內(nèi)在價(jià)值觀的信徒，具有讓感情、沖動(dòng)和情緒服從于價(jià)值觀的意志和品德
1.為什么需要時(shí)間管理
1)3.3年人生
游戲：裁剪人生
2)哈佛經(jīng)理人常見(jiàn)的十二種浪費(fèi)
2.粗解四類(lèi)時(shí)間管理管理理論
案例：天天救火的浙江物產(chǎn)雷總
3.有效時(shí)間管理之個(gè)人效能提升四步驟
1)確定角色
2)選擇目標(biāo)
3)安排進(jìn)度
4)逐日調(diào)整
互動(dòng)研討：小伙伴的周行事歷
高效能管理者一天案例分享
4.有效時(shí)間管理之效率提升的三大方法
1)事件管理四步法
2)有效授權(quán)
案例：《三國(guó)演義》司馬懿問(wèn)話使者
落地工具：有效授權(quán)七步法
3)*時(shí)間管控法
① 記錄時(shí)間
工具：時(shí)間記錄表
② 管理時(shí)間
③ 燒開(kāi)時(shí)間
視頻：《天才捕手》
互動(dòng)：哪件事你經(jīng)常做的話會(huì)對(duì)你的工作、生活產(chǎn)生重大影響，可是你卻遲遲沒(méi)有做

四、計(jì)劃落實(shí)三大關(guān)鍵之人員管理
前言：為何需要人員管理？ 從杭州到北京的17趟火車(chē)說(shuō)起
1.人員管理的三大必備能力之留人
研討：我們留在公司的五大理由
2.人員管理的三大必備能力之用人
觀點(diǎn)：訓(xùn)練豬學(xué)會(huì)爬樹(shù)不如選擇松鼠更有效，更有成就感
1)不被重用的七種人
2)有效選擇人才工具：九型人格
① 九型概述
② 初識(shí)九型
③ 各性格崗位匹配表
3.人員管理的三大必備能力之育人
1)小伙伴為什么需要有效輔導(dǎo)
2)輔導(dǎo)什么
國(guó)壽輔導(dǎo)員工的KASH法
3)如何輔導(dǎo)
① 21天行為習(xí)慣落地精進(jìn)卡
② GROW模型法
③ 情境領(lǐng)導(dǎo)法
④ 自生動(dòng)力書(shū)中學(xué)

講師介紹
徐論衡
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練導(dǎo)師、九型人格實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師、浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
資歷背景
1.團(tuán)隊(duì)效率升級(jí)導(dǎo)師
2.《變革管理》《決策制定與計(jì)劃》授權(quán)講師
3.九型人格實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師
4.浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
5.清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)客座教授

計(jì)劃目標(biāo)落實(shí)課程