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微課開發(fā)的培訓(xùn)

課程背景：
在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)需求的突出變化就是：移動(dòng)化、碎片化、自主化。
經(jīng)過多年的洗禮，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的需求也越來越講究“對(duì)業(yè)務(wù)問題的有效解決”。
因此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化、微型化、場(chǎng)景化成為日益突出的趨勢(shì)。微課也日益成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，微課學(xué)習(xí)也將成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)必不可少的重要方式。
但是，在企業(yè)紛紛組織內(nèi)部微課開發(fā)的同時(shí)，往往存在以下幾個(gè)問題：
1.會(huì)講大課，不會(huì)講微課。內(nèi)訓(xùn)師在傳統(tǒng)的大課堂上，有充足的時(shí)間開場(chǎng)、講解、演練、互動(dòng)，一旦變成了時(shí)間緊湊的微課，反而不知如何下手。
2.錯(cuò)把大課的簡(jiǎn)單拆解，當(dāng)做微課開發(fā)。把一個(gè)傳統(tǒng)課程經(jīng)過簡(jiǎn)單拆解，然后像拍連續(xù)劇一樣切分成微課形式，這并不符合真正的微課思維。真正高效的微課一定是場(chǎng)景化、獨(dú)立成課的，即每個(gè)微課可以單獨(dú)學(xué)習(xí)。
3.錯(cuò)把“知識(shí)講解”當(dāng)做教學(xué)目標(biāo)。真正的微課應(yīng)當(dāng)以“解決一個(gè)具體問題”為出發(fā)點(diǎn)，缺乏了應(yīng)用場(chǎng)景的微課注定難以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。
4.成品制作困難重重。微課有多種呈現(xiàn)形式，其中非常重要的就是網(wǎng)絡(luò)視頻，而這就需要微課開發(fā)者掌握必要的軟件使用。視頻制作軟件種類繁雜，如何找到簡(jiǎn)單高效的軟件，并快速的制作出合格的成品？這就成了一個(gè)擋在微課開發(fā)之路上的一座大山。
如何快速的設(shè)計(jì)和制作微課？
基于對(duì)以上問題的考量，本人開發(fā)了《四步成為微課能手》這門課程。面對(duì)員工的實(shí)際問題進(jìn)行個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的萃取，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)、開發(fā)、制作微課。確保員工所學(xué)符合企業(yè)組織戰(zhàn)略需要，提升其崗位履職能力。

課程收益：
1.有效留存專家能人的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并能夠在組織中予以快速的推廣和傳播。
2.提升內(nèi)訓(xùn)師自主開發(fā)微課的能力，擺脫對(duì)外聘講師的依賴。
3.方便員工學(xué)習(xí)，提升組織的學(xué)習(xí)效率。
4.快速掌握微課的開發(fā)、制作方法，迅速生成系列課程
5.掌握常用微課軟件的適用，充分發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)
6.能夠?qū)鹘y(tǒng)線下課轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合線上的微課形式
7.掌握微課教學(xué)特有的開發(fā)、講授技巧

授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、有帶教職責(zé)者

課程大綱：
第一講：【選對(duì)主題，微課就成功一半】
一、微課需要具備的特征
1.短 10分鐘內(nèi)講清楚
2.小
 1）一個(gè)小問題
 2）一個(gè)小知識(shí)
 3）一個(gè)小技能
3.精
 1）精巧的教學(xué)過程
 2）精美的畫面呈現(xiàn)
4.悍 解決實(shí)際問題
二、哪些主題適合微課
1.適合
 1）知識(shí)類
 2）簡(jiǎn)單技能類
2.不適合
 1）復(fù)雜技能類
 2）態(tài)度理念類
三、3輪聚焦 鎖定痛點(diǎn)
1.聚焦對(duì)象
2.聚焦任務(wù)
3.聚焦痛點(diǎn)
四、5個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 確定優(yōu)先開發(fā)順序
1.新
2.關(guān)
3.眾
4.熱
5.頻
五、起個(gè)好名字 增加“回頭率”
1.好名字的三個(gè)特征
1）直觀
2）有用
3）有趣
2.兩種命名方式
1）一句話式
2）主副標(biāo)題式

第二講：【像套公式一樣寫劇本】
一、傻瓜化的劇本編寫
1.劇本三要素
1）一個(gè)棘手問題
2）二個(gè)出鏡人物
3）三段場(chǎng)景對(duì)白
2.教學(xué)五步驟
1）給場(chǎng)景 引問題
2）拋答案 深解析
3）給案例 做演示
4）出試題 做檢驗(yàn)
5）一句話 升主題
二、細(xì)化顆粒 榨出干貨
1.一級(jí)細(xì)化
 1）標(biāo)準(zhǔn)流程
 2）常規(guī)做法
2.二級(jí)細(xì)化
 1）常見問題
 2）應(yīng)對(duì)方法
3.三級(jí)細(xì)化
 1）話術(shù)
 2）表單
 3）工具

第三講：【只用PPT，微課也能動(dòng)起來】
一、PPT呈現(xiàn)原則
1.段不如句
2.句不如詞
3.詞不如表
4.表不如圖
二、微課的標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面
1）封面頁(yè)
2）導(dǎo)入頁(yè)
3）概述頁(yè)
4）內(nèi)容頁(yè)
5）案例頁(yè)
6）測(cè)驗(yàn)頁(yè)
7）總結(jié)頁(yè)
三、用PPT快速搭建微課場(chǎng)景
1.環(huán)境
2.道具
3.人物
4.對(duì)白
四、用SmartArt快速完成排版
1.文字的一鍵排版
2.圖片的一鍵排版
五、只用PPT，畫面也能動(dòng)起來
1.頁(yè)面內(nèi)動(dòng)畫
1）進(jìn)入動(dòng)畫
2）強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫
3）路徑動(dòng)畫
4）退出動(dòng)畫
2.轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫

第四講：【視頻的錄制和剪輯】
一、錄制過程的語(yǔ)言技巧
1.語(yǔ)速加快
2.分飾兩角
3.語(yǔ)調(diào)帶入
4.錯(cuò)停3秒
二、用PPT自帶功能錄制微課
1.錄制功能
2.導(dǎo)出功能
三、用喀秋莎錄制/剪輯微課
1.基本操作
1）界面基本了解
2）視頻的添加剪切
3）圖片圖標(biāo)的編輯
4）文字的編輯和添加
2.進(jìn)階操作
1）鏡頭的放大縮小
2）背景音樂的設(shè)置
3）聲音的后期處理
4）視頻間的過度
3.高階操作
1）旁白字幕和配音
2）視頻的輸出和轉(zhuǎn)換
3）時(shí)間軸的把控
4）開場(chǎng)與結(jié)尾視頻添加
四、用“大菠蘿”壓縮視頻
1.導(dǎo)入
2.壓縮
3.導(dǎo)出

微課開發(fā)的培訓(xùn)