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思維創(chuàng)新與管理實踐

 

課程簡介：

組織分工把管理人員限制在部門和專業(yè)里，一味追求個人和部門最優(yōu)，不能，也不愿從全局考慮，但局部最優(yōu)并不代表全局最優(yōu)；同時，在大變動時代，很多管理人員受困于“路徑依賴”和“沉沒成本”，思維和能力固化，不能從未來，從發(fā)展來思考、解決問題；再加上系統(tǒng)越來越復(fù)雜，管理者思想又過于簡單化，使組織和個人表現(xiàn)出種種不適應(yīng)性，最終走向失敗。本課程從實踐出發(fā)，結(jié)合當代*的管理哲學(xué)，給出打開思維和科學(xué)管理的實用方法和途徑，能快速提升管理人員的思維和管理水平。 

 

課程對象：管理人員

 

課程大綱：

1、認識系統(tǒng)和系統(tǒng)思維

討論：西方人的“還原論”和中國人的“整體論”，孰優(yōu)孰劣？

-系統(tǒng)的要素和特點

-“見樹”更要“見林”

-“高明”，同時“精明”

專題：曾國藩用人的八字要訣

做事的八字要訣

-統(tǒng)觀全局與高瞻遠矚

2、系統(tǒng)管理的三句真言

1) 連接比組成部分更重要

討論：北京清理外來人口為何失效？

管理追求規(guī)范化還是靈活性？

2) 所有的事都是同一件事

分享：四大管理感悟

3) 組織是開放的生態(tài)系統(tǒng)

討論：三句話對管理的指導(dǎo)作用

3、思維常見誤區(qū)

分享妙喻：“水缸里的魚”

-三個思維誤區(qū)

-膚淺思維的表現(xiàn)

-解決問題的關(guān)鍵三問

4、站在月球看地球

思考：定位、角色扮演，與格局提升

-“復(fù)眼思維”與“直升機思維”

延伸：聚焦與全景思維

多重角色間平衡

-“置身事中”與“置身事外”

延伸：“狐貍”還是“刺猬”？

-看到“看不到”的地方

WHY SO & SO WHAT

-“棋盤外思考”

-“打破盒子”

5、站在未來看現(xiàn)在

-動態(tài)思考

延伸：管理的*奧秘

-識勢與掌機

對比：成功人士和失敗人士不同特征

-站在未來看現(xiàn)在

討論：“五+一”個重要問題

-擺脫束縛

提防“路徑依賴”和“沉沒成本”

-重新定義工作

-愿景照亮未來

6、復(fù)雜系統(tǒng)的九個管理要點（略講）

專題：對復(fù)雜系統(tǒng)的“敬畏”

-發(fā)現(xiàn)問題

-化繁為簡

-簡潔彈性

-平衡協(xié)調(diào)

-透明求真

-群策群力

-質(zhì)疑證偽

-試錯迭代

-分權(quán)激活

7、通過系統(tǒng)來管理

-成為“造鐘人”

-“遇事則急，遇人則緩”

-“急則治表，緩則治本”

-“化繁為簡，不停迭代”

-“*，重構(gòu)系統(tǒng)”

-無為而治

-領(lǐng)導(dǎo)與管理的四個境界

 

思維創(chuàng)新與管理實踐