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實現職業(yè)理想

課程背景
職業(yè)生涯規(guī)劃是管理員工，尤其是核心員工的重要手段。職業(yè)生涯是一個人在一生中所有的工作經歷，特別是指職業(yè)、職位的變動以及個人職業(yè)理想的實現過程。 職業(yè)生涯規(guī)劃，就是根據個人的興趣、愛好和所具備的知識與技能以及相關的人際背景等各種因素來設計個人的職業(yè)發(fā)展計劃。在越來越重視個體價值的現代社會中，管理者不僅要關注企業(yè)目標的實現，更要關注員工個人職業(yè)理想的實現，只有將實現企業(yè)目標和實現員工個人理想有機地結合起來，才能助推企業(yè)業(yè)績的突破。

課程目標
1、建立主動進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識 
2、掌握職業(yè)生涯成功的標準 
3、清晰認識自我，明確職業(yè)發(fā)展方向 
4、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的操作技術 
5、了解終身學習的必要性，并掌握終身學習的方法

課程大綱
第一部分:人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃
1、人生的三個根本問題：我從哪里來？我身在何處？我到哪里去？
2、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關系
3、 人生需求與職業(yè)發(fā)展
4、 職業(yè)生涯規(guī)劃成功與失敗的案例分享

第二部分:職業(yè)生涯的成功標準、構成及本質
1、職業(yè)生涯成功的三個標準
2、什么是內、外職業(yè)生涯
3、內、外職業(yè)生涯的特征及其關系
4、職業(yè)生涯的真正關注點
5、職業(yè)生涯快速進步的秘訣

第三部分:職業(yè)生涯的不同發(fā)展階段
1、職業(yè)生涯的不同時期及其特征
2、職業(yè)生涯不同階段的心理特征
3、職業(yè)生涯危機及其應對
4、職業(yè)生涯四個階段
5、職業(yè)生涯發(fā)展的路徑選擇：傳統型、網狀型、雙通道型

第四部分:職業(yè)生涯規(guī)劃的前提---認識和發(fā)現自我
1、個性行為特征測評(DISC測評)
2、老虎型的個性行為特征及職業(yè)生涯發(fā)展建議
3、孔雀型的個性行為特征及職業(yè)生涯發(fā)展建議
4、考拉型的個性行為特征及職業(yè)生涯發(fā)展建議
5、貓頭鷹型的個性行為特征及職業(yè)生涯發(fā)展建議

第五部分:職業(yè)生涯規(guī)劃實操技術與工具（GROWS模型）
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的內容
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的技術與工具（GROWS模型）
-時間坐標
-職業(yè)方向和總體目標
-環(huán)境分析
-積極尋找職業(yè)生涯規(guī)劃的建議
-職業(yè)生涯目標的分解、選擇、組合
-個人自身條件及潛能測評結果
-現實與目標的差距分析
-縮小現實與目標差距的方法及實施方案

第六部分:職業(yè)生涯成功的必要條件---終身學習
1、為什么要終身學習？
2、傳統教育與終身學習的區(qū)別
4、終身學習的三個做法
5、終身學習的成功案例

第七部分:如何看待職業(yè)生涯發(fā)展過程的“機會與挫折”
1、機會與職業(yè)生涯發(fā)展的關系
2、如何主動的把握機會？
3、工作中出錯原因分析
4、挫折是必然的嗎？
5、克服挫折的三個自我激勵方法

實現職業(yè)理想