靶向領(lǐng)導(dǎo)力-中高層管理者
講師：周建華 瀏覽次數(shù)：2569
課程描述INTRODUCTION
· 運營總監(jiān)· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：周建華
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高層管理者培訓(xùn)課
課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)者對于組織如此重要，一方面領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是組織成長、變革和再生最關(guān)鍵的因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將組織帶入困境。
據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競爭加劇的時代里，團隊領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題，其中中國企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國家。有47%的被調(diào)查公司認為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國有61%的公司認為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計劃，是因為他們沒有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。
當(dāng)我們用靶向的思想重新去審視領(lǐng)導(dǎo)的過程和管理的細節(jié)時，當(dāng)我們用“浪費”的觀點去評價每個步驟時，我們會豁然開朗，領(lǐng)導(dǎo)是一個過程，管理也是一個過程，是過程就有銜接，有銜接，就有浪費，有浪費就是無價值，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，減少管理過程中的浪費，需要從踐行“靶向思維”開始。
那么，團隊的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點？如何提高團隊組織中領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力？在本次課程中您必將有以下收獲。
課程收益：
● 理解高績效領(lǐng)導(dǎo)者如何正確扮演角色
● 掌握共啟企業(yè)愿景與員工愿景的方法
● 掌握戰(zhàn)略地圖分解與執(zhí)行的核心方法
● 掌握高績效團隊協(xié)作與激發(fā)潛能方法
● 掌握建立團隊信任體系的內(nèi)在邏輯與方法
● 掌握責(zé)任文化建立的核心方法
課程對象：企業(yè)高管、高層管理者、總監(jiān)等
課程大綱
導(dǎo)引：認識領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)
2、什么是管理
二、領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格與角色定位
1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位如何匹配企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
2、如何正確評價領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格，自己適合何種類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
模塊一：明道-共啟愿景（啟動內(nèi)驅(qū)力）
第一講：如何與團隊共啟愿景
一、立愿景
模型：愿景管理模型
1、設(shè)立愿景的誤區(qū)
1）為什么許多公司的愿景只是老板的愿景？
2）員工為何對公司的愿景虛情假意？
2、怎樣建立共同愿景
3、員工對愿景的七種態(tài)度
4、正面愿景與負面愿景
5、員工創(chuàng)造性張力與愿景
視頻欣賞：團隊的愿景
二、愿景與使命
1、使命的來源
2、員工真的理解什么是使命嗎？
3、愿景與使命和價值觀在應(yīng)用上的模糊狀態(tài)
4、個人愿景、領(lǐng)導(dǎo)者愿景與企業(yè)愿景的關(guān)系
小組互動研討：公司愿景建立過程分析
模型：愿景動力管理模型
三、愿景、使命與精益思維
1、沒發(fā)揮作用的愿景和使命都是浪費
2、領(lǐng)導(dǎo)者的愿景思維誤區(qū)
3、用I型思維驅(qū)動愿景誕生
4、用U型思維成功售賣愿景
情景演練：如何用U型思維售賣愿景
模塊二：取勢-戰(zhàn)略與執(zhí)行（明確方向力）
第一講：領(lǐng)導(dǎo)者如何驅(qū)動變革創(chuàng)新
一、領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新思維
1、把握創(chuàng)新的時機
2、賦能創(chuàng)新方法邏輯
3、激活創(chuàng)新的動力
4、預(yù)防盲目創(chuàng)新的風(fēng)險
5、預(yù)算創(chuàng)新的成本
6、搭建創(chuàng)新的制度與平臺
模型：變革創(chuàng)新管理模型
二、創(chuàng)新的方法思維
1、理解創(chuàng)新的類型
2、創(chuàng)新要匹配企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展階段
3、如何培育創(chuàng)新的靈感來源
4、基于經(jīng)驗萃取的創(chuàng)新方法應(yīng)用
5、如何突破跨界創(chuàng)新思維
三、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新變革的步驟
1、樹立緊迫感（解凍-釋放-改變-行動）
2、組建領(lǐng)導(dǎo)團隊（目標(biāo)-組織-計劃-分工-領(lǐng)導(dǎo)-控制）
3、設(shè)計愿景戰(zhàn)略（個性化-組織化-價值化）
4、溝通變革愿景（通達-共識-策略-方法-適應(yīng)-融合）
5、積極的授權(quán)與賦能（本能-賦能-效能-效率-成效）
6．科學(xué)的推動短期勝利（節(jié)奏-優(yōu)化-復(fù)盤-運營）
7、促進變革層層深入（上下同心-同德-同欲-同行）
8、將成果融入文化（融化-細化-強化-滲透化-習(xí)慣化）
情景演練：如何培育團隊的創(chuàng)新思維
第二講：戰(zhàn)略地圖分解
模型：戰(zhàn)略地圖分解模型
一、認識戰(zhàn)略
1、什么是戰(zhàn)略
2、戰(zhàn)略對企業(yè)的作用
3、戰(zhàn)略與各級管理者之間的關(guān)系
4、確保企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的人才發(fā)展戰(zhàn)略
二、戰(zhàn)略地圖分解步驟
1、戰(zhàn)略描述與邊界確定
2、戰(zhàn)略溝通，統(tǒng)一各層級認識
3、戰(zhàn)略落地實施的步驟分析
4、戰(zhàn)略分解為各級目標(biāo)
5、確定戰(zhàn)略階段目標(biāo)實現(xiàn)方法
6、階段性評審戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)成果
7、人力資本規(guī)劃與分解
三、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)關(guān)系
1、戰(zhàn)略確定方向
2、戰(zhàn)術(shù)確定方法
3、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行過程中的反饋
情景演練：如何做戰(zhàn)略地圖分解
模塊三：優(yōu)術(shù)-高效運營（運營能力）
模型：戰(zhàn)略執(zhí)行障礙突破模型
第一講：戰(zhàn)略執(zhí)行的三大核心障礙
一、企業(yè)文化的障礙
1、企業(yè)文化中缺少堅決執(zhí)行的基因
2、企業(yè)文化障礙形成原因分析
3、企業(yè)文化障礙突破方法路徑
二、制度的障礙
1、為什么有了完美無缺的制度會導(dǎo)致執(zhí)行力不強
2、制度建設(shè)如何確保能驅(qū)動執(zhí)行力
3、限制執(zhí)行力的制度類型分析
三、人才動力障礙
1、人缺少動力導(dǎo)致執(zhí)行力不足
2、人的動力源障礙分析
3、人的動力源突破方法
4、持續(xù)激發(fā)人才梯隊動能的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)管理
情景演練：如何突破執(zhí)行力障礙
第二講：激發(fā)團隊潛能-建立制度與流程
模型：制度建設(shè)模型
一、規(guī)則的四個邏輯層次
1、有法可依
2、有法必依
3、執(zhí)法必嚴
4、違法必究
故事游戲：規(guī)則形成的實驗
二、規(guī)則的特性
1、規(guī)則的熱爐法則特性
2、規(guī)則的邏輯性
3、規(guī)則的公平性
4、規(guī)則的嚴肅性
5、規(guī)則的公開性
電影視頻：規(guī)則的力量
三、規(guī)則流程與風(fēng)險管理
1、懂得流程在什么情況下會失效，流程的價值才能體現(xiàn)
2、領(lǐng)導(dǎo)者在設(shè)計流程時如何評價風(fēng)險
四、規(guī)則與企業(yè)文化
1、規(guī)則層文化是企業(yè)文化的組成部分
2、精神層文化與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
3、行為層文化與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
情景演練：如何建立科學(xué)的流程
模塊四：樹人-建立信任與責(zé)任文化（關(guān)系能力）
第一講：建立信任-營造安全感體系
一、安全感的類別
1、物質(zhì)上的安全感
2、精神上的安全感
二、安全感的理解誤區(qū)
1、安全感不等于錢包厚
2、安全感不等于包辦養(yǎng)老
三、營造安全感的方法
1、領(lǐng)導(dǎo)者的個人魅力，吸引眾人跟隨
2、明確的團隊愿景和目標(biāo)
3、鼓勵員工開口說話的文化
4、合理的競爭也是一種安全體驗
5、有競爭力的物質(zhì)保障
案例分析：如何營造安全感
第二講：建立責(zé)任文化-管理者責(zé)任認知
模型：責(zé)任認知模型
一、責(zé)任認知
1、如何正確理解“責(zé)任”的三個層次
2、什么是“卸責(zé)”，管理者的“卸責(zé)”表現(xiàn)形式
3、什么是“被動負責(zé)”，管理者對“負責(zé)”認知的誤區(qū)
4、什么是“主動負責(zé)”，管理者對“負責(zé)”正確認知
二、責(zé)任層次
三、推動責(zé)任文化障礙
1、責(zé)任文化建設(shè)障礙分析
2、個人當(dāng)責(zé)障礙突破
3、團隊當(dāng)責(zé)障礙突破
情景演練：如何用“責(zé)任”意識來指導(dǎo)日常管理工作
課程收尾
1、回顧課程
2、答疑解惑
中高層管理者培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/281382.html
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