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領(lǐng)導(dǎo)能力提升杭州培訓(xùn)

課程目標(biāo)
?    幫助學(xué)員系統(tǒng)明確領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能，區(qū)分開領(lǐng)導(dǎo)者與管理者，并使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有效的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能應(yīng)用到企業(yè)管理的過程中去；
?    幫助學(xué)員合理接受員工差異與個(gè)性的特征，利用差異能力訓(xùn)練合理引導(dǎo)作為領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)合理的利用已有的資源，從而達(dá)到“一切皆為我所用”的目的。
?    幫助學(xué)員培養(yǎng)面對風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新的意識，通過有效的訓(xùn)練達(dá)成提升現(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)人職業(yè)素養(yǎng)，并運(yùn)用到工作中去，有效的避免組織慣性、對抗慣性；
?    樹立“好鋼用在刀刃上”的理念，學(xué)習(xí)如何管理和控制沖突的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，通過練習(xí)來幫助領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識并承認(rèn)這些沖突根源的存在，從而有效的控制；
?    幫助學(xué)員從效率到效能的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)員有效的運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的工作模式，利用合作能力訓(xùn)練，提升領(lǐng)導(dǎo)力的合理運(yùn)用，凝聚和驅(qū)動(dòng)所屬團(tuán)隊(duì)，成為一個(gè)卓越的戰(zhàn)斗實(shí)體；

課程大綱  Outline 
 
序言   放眼未來的領(lǐng)導(dǎo)者
?    領(lǐng)導(dǎo)是一種人際行為
?    領(lǐng)導(dǎo)行為的十大承諾
?    誠信是一切的基礎(chǔ)
?    領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)和權(quán)責(zé)
?    領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)的本質(zhì)
?    領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破介紹
        
能力突破一： 領(lǐng)導(dǎo)者的組織決策
?    組織決策與群策群力
?    領(lǐng)導(dǎo)者常見的組織決策錯(cuò)誤
?    四種不同的決策風(fēng)格
?    七種防止非理性決策的手段
?    組織決策的方法與流程
?    決策者必備的四大要素
情境模擬：吉塔行星
項(xiàng)目體驗(yàn)點(diǎn) 
1.投資時(shí)間在制定好的戰(zhàn)略會增加正確選擇的幾率； 
2. 對一個(gè)項(xiàng)目來說，開始時(shí)做的決策對生產(chǎn)力產(chǎn)出*影響； 
3. 設(shè)法駕馭你的環(huán)境，不然你就被它影響和控制； 
4. 理解并排定資源的優(yōu)先與價(jià)值，包括那些不易而見的時(shí)間，信息等； 
5. 行動(dòng)并不意味著產(chǎn)出，如果不夠謹(jǐn)慎，行動(dòng)會決定你的產(chǎn)出； 
6. 基于缺乏信息或者錯(cuò)誤信息，就不是一個(gè)好    
      的決策； 
7. 一致認(rèn)同是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的關(guān)鍵，如果未聚焦認(rèn)同感，會導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。

能力突破二：領(lǐng)導(dǎo)者的沖突管理
?    團(tuán)隊(duì)沖突的定義和過程------
?    團(tuán)隊(duì)沖突的五種解決模式------
?    解決團(tuán)隊(duì)沖突的十大步驟------
?    資源的分配與運(yùn)用------
?    財(cái)富的使用和增加------
情境模擬：共繪藍(lán)圖
此項(xiàng)目模擬了學(xué)員之間分組合作，不同的組之間項(xiàng)目競爭，獲取*利益的情境。該項(xiàng)目讓學(xué)員能夠理解合作的價(jià)值，而不是競爭的價(jià)值，理解建立互信關(guān)系的關(guān)鍵因素。使成員了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和外部關(guān)系中競爭與協(xié)作的優(yōu)點(diǎn)。
課程體驗(yàn)點(diǎn)：
透析團(tuán)隊(duì)合作的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因； 
掌握自己的溝通現(xiàn)狀，了解溝通過程模式及溝通的障礙； 
了解團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的不敗法則，掌握成功溝通的必備技巧； 
學(xué)習(xí)有效處理部門間沖突的技巧，透過理解與服務(wù)達(dá)到雙贏，從而全面提升企業(yè)工作績效。

能力突破三： 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)管控能力
?    領(lǐng)導(dǎo)者的困境
?    領(lǐng)導(dǎo)者的自我檢討
?    領(lǐng)導(dǎo)者的定位
?    領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)評估
領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險(xiǎn)管控三步法
      情境模擬：亞斯帝國
項(xiàng)目體驗(yàn)點(diǎn) 
1、面對未知的風(fēng)險(xiǎn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者完成制定任務(wù)的辦法
2、如何避免陷入僵局，各個(gè)規(guī)定的角色如何出色地完成了任務(wù)
3、團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都明白計(jì)劃并至少表示同意支持這個(gè)計(jì)劃的驗(yàn)證方法
4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何對待風(fēng)險(xiǎn)和挫折
5、在處理風(fēng)險(xiǎn)、挫折和繼續(xù)前進(jìn)的過程中，如何做出調(diào)整或采取行動(dòng)。

能力突破四：領(lǐng)導(dǎo)者的談判說服能力
?    失敗者爭對錯(cuò)，成功者求雙贏
?    立竿見影，激發(fā)主動(dòng)改變的意愿
?    讓對方自己說“可以”！
?    每一次談判都在為下一次鋪路
?    成功談判之前，先找到你的風(fēng)格
?    以人為主，不求勝卻贏得更多的談判法
?    情境模擬：汽車公司的經(jīng)營

能力突破五：領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新與差異化經(jīng)營思維
?    思維創(chuàng)新的主要枷鎖
?    催生創(chuàng)意的方法
?    創(chuàng)新的6種技術(shù)
?    創(chuàng)新過程中的自我評估
?    三項(xiàng)競爭法則
?    找到競爭優(yōu)勢
?    團(tuán)隊(duì)的價(jià)值曲線
?    有效的市場盈利模式
情境模擬：生命之橋    
項(xiàng)目體驗(yàn)點(diǎn)
1、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能，并且適才適所的分派工作
2、學(xué)習(xí)有效溝通，在工作上的重要性及運(yùn)用技巧
3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員在合作的前提下，如何進(jìn)行分工，來適當(dāng)運(yùn)用資源
4、學(xué)習(xí)如何凝聚個(gè)人的才能，聚焦于共同任務(wù)的完成
5、培養(yǎng)一種能讓您快速改變策略去抓住新機(jī)會的能力
6、體會排定優(yōu)先級，和建立關(guān)系是創(chuàng)造最高利潤的關(guān)鍵
7、擴(kuò)展你的計(jì)劃視野，以便把機(jī)會極大化
8、了解必要的角色和資源對于成功的重要性

小結(jié)  逆轉(zhuǎn)勝，領(lǐng)導(dǎo)者看得見的未來
?    領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)習(xí)的
?    先領(lǐng)導(dǎo)自己，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力
?    道德領(lǐng)導(dǎo)，人生成功的秘訣
王俊華
情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人

資歷背景
?    情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人
?    深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級顧問
?    高級職業(yè)經(jīng)理人，高級人力資源管理師        
?    清華大學(xué)，北京大學(xué)等高校EMBA體驗(yàn)式課程特聘講師
?    香港人力資源協(xié)會認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師、深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會特聘講師

授課風(fēng)格
?    王俊華老師始終堅(jiān)持“活動(dòng)、生動(dòng)、感動(dòng)、行動(dòng)”的四動(dòng)培訓(xùn)法則，用體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營仿真等諸多方式為所有的學(xué)員呈現(xiàn)快樂中成長、學(xué)習(xí)中收獲的培訓(xùn)大餐，讓所有的學(xué)員在互動(dòng)中頓悟，在行動(dòng)中提升。王俊華老師激情生動(dòng)、發(fā)人深省的講解風(fēng)格，完備的理論體系，古今中外的豐富案例，幽默風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中體會深?yuàn)W的理論。

授課經(jīng)驗(yàn)
王老師十三年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實(shí)務(wù)于一身，近千場的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助，贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。
?    先后擔(dān)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)、浙工大等高校MBA班體驗(yàn)式課程特聘講師；
?    連續(xù)七年擔(dān)任寧波市政府人社局培訓(xùn)中心“送培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘講師；
?    連續(xù)七年為中行、建行、招行、興業(yè)、民生等國有銀行及股份銀行提供管理類課程培訓(xùn)；
?    連續(xù)七年中移動(dòng)、中核集團(tuán)、中國電信、中海油、三一重工、美的集團(tuán)等大中型企業(yè)提供管理類、職業(yè)素養(yǎng)類培訓(xùn)。

領(lǐng)導(dǎo)能力提升杭州培訓(xùn)