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輔佐領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

課程背景：
一個(gè)好的干部，就會(huì)凝聚一群優(yōu)秀的員工。企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)決定了企業(yè)發(fā)展的命運(yùn)！
企業(yè)發(fā)展過(guò)快，在缺乏系統(tǒng)人才培養(yǎng)體系的環(huán)境下， 僅靠?jī)?nèi)部提升導(dǎo)致本來(lái)做事優(yōu)秀的員工成了管理的短板，制約企業(yè)發(fā)展， 郭老師針對(duì)管理層會(huì)做不會(huì)管的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)本課程！
實(shí)踐證明，管理者的首要任務(wù)是承上啟下，做好組織的中堅(jiān)力量，推動(dòng)組織快速發(fā)展。承上在輔佐上司的同時(shí)，也是對(duì)自己很好地鍛煉，更好地提高自己的能力。
本課程講重點(diǎn)對(duì)企業(yè)管理層的梯隊(duì)成長(zhǎng)，自我管理，團(tuán)隊(duì)績(jī)效的角度出發(fā)，通過(guò)實(shí)踐案例分享互動(dòng)、管理工具、課后作業(yè)的方式，讓學(xué)員能學(xué)以致用。

課程收益：
-掌握系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)有效落地；
-輔佐領(lǐng)導(dǎo)，成就自己相互認(rèn)同，提高工作效率。
-培養(yǎng)的方法與措施；為團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
- 自我管理；提高工作效率以身作則，事半功倍。
- 案例分享，用企業(yè)實(shí)例分享的方式引導(dǎo)基層，提升中層， 成熟高層為目標(biāo)。
-本課件根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合：MT*/TMI（知行合一、在職培訓(xùn)、行業(yè)內(nèi)訓(xùn)）之優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)調(diào)落地有效。

課程對(duì)象：企業(yè)管理人員及儲(chǔ)備干部

課程方式：
1. 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)前需求調(diào)研，讓課程理論與企業(yè)實(shí)踐案例相結(jié)合，易懂；
2. 案例的講解和引導(dǎo)全員參與互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，確保課程內(nèi)容為學(xué)員消化吸收。
3. 課程中會(huì)設(shè)置實(shí)際工作案例，課中小節(jié)與課后作業(yè)的方式，使其員工真正做到學(xué)以致用。

課程大綱
前言：
1. 感悟看現(xiàn)狀理性找問(wèn)題
2. 保苗助長(zhǎng)從技術(shù)到管理
3. 存在即合理專業(yè)有尊嚴(yán)
4. 人才從哪來(lái)技巧留空降

第一篇：有的放矢－－輸入管理思維
一、區(qū)域培訓(xùn)現(xiàn)狀
1.客觀看學(xué)習(xí)、理性看細(xì)節(jié)！
2.落實(shí)看戰(zhàn)略、成效看體系！
3.匹配看專業(yè)、計(jì)劃有方法！
4.教育有方向、階段有技巧！
6.給學(xué)習(xí)要效益：讓標(biāo)準(zhǔn)與習(xí)慣！

第二篇：輔佐領(lǐng)導(dǎo)－－案例互動(dòng)展示
第一講：輔佐領(lǐng)導(dǎo)是自己成長(zhǎng)的過(guò)程
1、 輔佐條件，三例看現(xiàn)狀！讓不讓扶？
2、 領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)是對(duì)的，任務(wù)下達(dá)顯職能！
3、 從授權(quán)找差距，找好角色定好位！
4、 會(huì)指揮能落地、可帶兵，善溝通！
5、 尊重在前輔佐在后企業(yè)亦有師資情！
6、 代理領(lǐng)導(dǎo)職位需要注意什么？
7、 輔上基礎(chǔ)看細(xì)節(jié)－職能現(xiàn)場(chǎng)與現(xiàn)狀！
8、 現(xiàn)場(chǎng)看文化、管理看細(xì)節(jié)、工作看習(xí)慣！
9、 效率看現(xiàn)場(chǎng)、管理無(wú)止境、傳承看標(biāo)準(zhǔn)！
10、 與領(lǐng)導(dǎo)溝通要注意的四個(gè)境界！
11、 職場(chǎng)長(zhǎng)青，輔佐領(lǐng)導(dǎo)建議的三個(gè)錦囊！
12、 輔佐不添亂敢于叫停的最后一道關(guān) （案例互動(dòng)）
案例：
1、回絕領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤決策的技巧，
2、怎樣補(bǔ)救老板在沖動(dòng)的時(shí)候下錯(cuò)誤決策。
小節(jié)：
1. 上級(jí)對(duì)我的期望是什么？
2. 我可在哪幾方面輔佐上級(jí)？

第三篇：培育下屬－－輸出工具方法
第一講：為什么培養(yǎng)下屬
1. 管理是否都很忙、育人是否有方法？
2. 從個(gè)人與公司的雙層角度看帶人？
3. 企業(yè)培訓(xùn)人才一視同仁科學(xué)嗎？
4. 馬上帶人你準(zhǔn)備好了嗎？
5. 高管換位看班底、權(quán)限不明效率低！
6. 下屬逆反的三個(gè)種表現(xiàn)、管理在于督導(dǎo)！
7. 與下屬溝通的5個(gè)細(xì)節(jié)！你會(huì)溝通嗎？
8. 讓下屬也能成為內(nèi)訓(xùn)師，專業(yè)復(fù)制！
9. 輔導(dǎo)下屬的6個(gè)要點(diǎn)！
10. 在下屬前的三種角色！領(lǐng)導(dǎo)上任三件事！
11. 管理能力具備宣導(dǎo)、教導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)！
12. 管理帶兵也是PDCA與下屬培養(yǎng)的6個(gè)階段！
13. 人才培養(yǎng)與多能工機(jī)制！
14. 如何處理員工越級(jí)投訴！
15. 企業(yè)實(shí)例分享：（處理內(nèi)部投訴技巧、從細(xì)節(jié)看文化）
第二講：培育下屬五部曲
1. 明確崗位（案例分享為何職責(zé)越清管理越亂）
2. 前期準(zhǔn)備（條理要清晰，流程要簡(jiǎn)潔）
3. 我做你看（看之有效，學(xué)之有果）
4. 你做我看（看之有評(píng)，評(píng)之有效）
5. 抽查指導(dǎo) （有效督導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)）
6. 輔導(dǎo)誤區(qū)與領(lǐng)導(dǎo)性格對(duì)下屬的影響！
第三講：領(lǐng)導(dǎo)作用
1. 企業(yè)有方向
2. 部門有計(jì)劃
3. 崗位有職責(zé)
4. 工作有流程
5. 做事有準(zhǔn)則
6. 管理有層次
7. 培養(yǎng)下屬的六種方法
8. 對(duì)下屬如何授權(quán)與放權(quán)？
9. 實(shí)例分享：   
1.對(duì)保安違規(guī)的處理方式：     
2.對(duì)財(cái)產(chǎn)損失的補(bǔ)救方式

第四篇：管好自己一律已是根源
1. 管理好壞，自己是一切的根源
2. 管理的（起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)）
3. 成長(zhǎng)具備的條件、細(xì)節(jié)管理與三百法則
4. 自我追求與定位 持續(xù)學(xué)習(xí)，提升技能！
課后作業(yè)：
1. 怎樣支持領(lǐng)導(dǎo)     
2. 怎樣教育下屬     
3. 怎樣管好自己
特別說(shuō)明：
輔佐不盲從、與領(lǐng)導(dǎo)互補(bǔ)共進(jìn)、  培育不復(fù)制、要讓下屬更優(yōu)秀

輔佐領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)