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授課方法運(yùn)用培訓(xùn)

【課程背景】
好的培訓(xùn)需要好的課程，好的課程才有持續(xù)生命力，也是培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，作為培訓(xùn)管理者： 培訓(xùn)內(nèi)容跟課程名稱(chēng)有出入，講授內(nèi)容跟期望不符，不是所想要的？ 培訓(xùn)太空，內(nèi)容太虛，不能真正解決企業(yè)問(wèn)題？ 培訓(xùn)師的授課技巧，枯燥、沉悶、缺乏互動(dòng)？
“簡(jiǎn)言之，培訓(xùn)是一種過(guò)程，而非某個(gè)事件或任務(wù)，對(duì)培訓(xùn)師是如此，對(duì)接受培訓(xùn)的人如此，對(duì)企業(yè)而言亦是如此。培訓(xùn)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師一樣是一個(gè)值得終身投入、受人尊敬的職業(yè)。而培訓(xùn)培訓(xùn)師更應(yīng)該是培訓(xùn)師、咨詢(xún)師以及教練員的綜合體，而且培訓(xùn)師更需要懂的營(yíng)銷(xiāo)，學(xué)會(huì)打造自己的品牌。企業(yè)內(nèi)部發(fā)展并培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的需求要與企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，并建立完善的培訓(xùn)制度體系，為企業(yè)內(nèi)部發(fā)展培訓(xùn)師提供較好的發(fā)展背景與企業(yè)及市場(chǎng)環(huán)境。同時(shí)，培訓(xùn)師培訓(xùn)行業(yè)亟待整合資源并進(jìn)行行業(yè)間的開(kāi)放式交流。”

【課程目標(biāo)】
1、了解培訓(xùn)及培訓(xùn)師對(duì)于企業(yè)的定位及意義。
2、掌握培訓(xùn)師登臺(tái)前的準(zhǔn)備工作及訓(xùn)練方法。
3、明晰課程設(shè)計(jì)的原則.步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、掌握專(zhuān)業(yè)授課方法的運(yùn)用要點(diǎn)和帶教技巧。
5、掌握課件PPT制作技巧并能熟練運(yùn)用。

【授課對(duì)象】
企業(yè)中層管理者.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師.人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理.人力資源專(zhuān)業(yè)人員/培訓(xùn)專(zhuān)職人員.業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干。

【教學(xué)方法】講授法.視頻教學(xué).角色扮演法.情境模擬.小組演練等

【課程大綱】
引入
破冰
冰山模型

第一講：專(zhuān)業(yè)角度認(rèn)知培訓(xùn)和培訓(xùn)師
一、重新認(rèn)識(shí)培訓(xùn)
1、什么是培訓(xùn)？
2、培訓(xùn)的價(jià)值“五層級(jí)”及實(shí)現(xiàn)策略
1）有興趣聽(tīng)
2）印象深刻
3）個(gè)人行為改變
4）組織行為改變
5）投資回報(bào)
3、授課風(fēng)格自我測(cè)評(píng)
二、培訓(xùn)師的十宗罪
三、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)5W1H
1、WHAT：什么是培訓(xùn)學(xué)習(xí)
2、WHY：為什么要培訓(xùn)學(xué)習(xí)
3、WHEN：成長(zhǎng)發(fā)展的時(shí)機(jī)
4、WHERE：培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)
5、WHO：培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的受益者
6、HOW：成人學(xué)習(xí)心理分析應(yīng)對(duì)策略
四、培訓(xùn)師的三重角色
1、編--課程設(shè)計(jì)
2、導(dǎo)--教學(xué)技巧
3、演--表達(dá)魅力

第二講：引導(dǎo)在培訓(xùn)中的重要性
一、引導(dǎo)技術(shù)
二、引導(dǎo)和引導(dǎo)師
1、引導(dǎo)是藝術(shù)，也是科學(xué)。
2、引導(dǎo)者的目標(biāo)就是要支持大家實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。
三、引導(dǎo)式培訓(xùn)師
1、引導(dǎo)式培訓(xùn)師具備的品質(zhì)-特征
2、引導(dǎo)式培訓(xùn)師的多重角色

第三講：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)——OERC原則
一、Open開(kāi)啟
1、Ope-完美的開(kāi)場(chǎng)
2、學(xué)員內(nèi)心的——Radio頻道
-第一個(gè)頻道：WII-FM
-第二個(gè)頻道：MMFI-AM
3、Opener開(kāi)場(chǎng)與Ice breaker破冰的差別
二、Energy賦能
1、賦能
2、Energy賦能包含激勵(lì)
3、發(fā)散VS收斂
三、Review鞏固
1、回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、回顧≠復(fù)習(xí)
四、Close收官
1、Close收官，圓滿(mǎn)地結(jié)束
2、收官
-把細(xì)節(jié)綁在一起
-確認(rèn)做出決定的承諾
-想方法讓學(xué)員行動(dòng)
-集體慶祝

第四講：引導(dǎo)技術(shù)——黃金四原則
一、多元原則
1、 語(yǔ)言文字
2、 數(shù)學(xué)邏輯
3、 空間
4、 身體動(dòng)覺(jué)
5、 音樂(lè)
6、 人際
7、 內(nèi)省
8、 自然
二、投入原則
1、 CPR模型
2、 使用方式
三、探索原則
1、 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
2、 社會(huì)人際
3、 自主選擇
4、 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)循環(huán)
四、產(chǎn)出原則
1、 objective目標(biāo)
2、 Output 輸出、產(chǎn)量
3、 Ope-Space 開(kāi)放空間
-頭腦風(fēng)暴
-團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
-*

第五講：運(yùn)用課程開(kāi)發(fā)
一、設(shè)計(jì)一門(mén)課程
二、研討課程
回顧與總結(jié)
小組分享，現(xiàn)場(chǎng)答疑

授課方法運(yùn)用培訓(xùn)