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激活智慧培訓(xùn)

課程背景
戰(zhàn)略愿景制定：往往是少數(shù)幾個人說了算，定了后就全員培訓(xùn)，又背誦又考試，認(rèn)同感依然不強(qiáng)，員工覺得不關(guān)我的事。
企業(yè)文化培訓(xùn)：講的人不太好講，聽的人沒什么感觸，效用不太好，老板不滿意，員工不開心，HR好為難。
高管團(tuán)隊培訓(xùn)：授課講師不好找，一般課程高管也不太愛聽，大家都覺得自己很牛了。
管理干部培養(yǎng)：大道理誰都容易懂，問題是管理方法與技能如何與大家的工作實踐相結(jié)合。
公司管理會議：會議天天開，時間長效率低，流程化現(xiàn)象嚴(yán)重，不開又不行，大家都難受。
渠道伙伴會議：好吃好喝侍候經(jīng)銷商代理商渠道商加盟商，然后就是如何按照廠家的政策打款，為什么不可以廠商一起共創(chuàng)政策？
問題分析解決：或許我們解決的不是問題，而只是現(xiàn)象，所以真正的問題一直沒有解決。
或許可以試試*，大家一起系統(tǒng)思考、用心對話、相互學(xué)習(xí)、深度討論、共同創(chuàng)造，從“我”到“我們”，用集體的智慧共創(chuàng)未來！
在這個快速變化的時代，我們在研究變化因素的同時，也需要看看什么是不變的，能否找到不變的因素，然后用不變的因素來應(yīng)對變化。
團(tuán)隊是我們不變的力量來源，如何激發(fā)團(tuán)隊成員的智慧，讓大家一起討論共創(chuàng)，探索擁抱各種變化的思路與策略，是每一個企業(yè)都需要做好的功課。
*——激活智慧的方法與實踐，正是企業(yè)需要的共創(chuàng)方法，也是基于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的基礎(chǔ)方法論。

課程特色
學(xué)就是用，課程用*的方法學(xué)習(xí)如何做*，聽了就能理解，學(xué)完后就能用，用了就有成果。
學(xué)員既能個人學(xué)習(xí)，又能體驗團(tuán)隊共創(chuàng)，在課堂現(xiàn)場各個小組用真實的案例，進(jìn)行真實場景的討論與應(yīng)用，邊學(xué)邊用，通過集體智慧共創(chuàng)，找到問題的解決方案。

課程目標(biāo)
學(xué)員可以運(yùn)用所學(xué)獨立策劃并主持一場半天的*。
1、認(rèn)知層面
了解學(xué)習(xí)型組織的定義與體系；
陳述*的理念與關(guān)鍵要素。
2、方法層面
掌握*的分析與策劃方法；
掌握*的執(zhí)行與主持方法。
3、工具層面
能夠使用*分析表；
能夠使用*策劃表。
4、案例層面
了解不同領(lǐng)域*案例；
共創(chuàng)每個小組最真實的案例。

內(nèi)容綱要
一、*的認(rèn)知
1、*的融合
（1）讓我們聊聊身邊的伙伴
（2）從我到我們的轉(zhuǎn)變
（3）學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)知
2、*的解讀
（1）*源起與發(fā)展
（2）*定義與價值
（3）*的1234567
3、*：探索你的*

二、*的策劃
1、*的分析
（1）期望值分析：發(fā)起人/參與者/組織文化
（2）目標(biāo)分析：合理性/智慧性/共創(chuàng)性
（3）成果分析：顯性化/參考答案/影響要素
2、*的設(shè)計
（1）共創(chuàng)問題設(shè)計：what/why/how
（2）共創(chuàng)方式設(shè)計：并列式/遞進(jìn)式/分布式
（3）共創(chuàng)連接設(shè)計：換組/討論/分享/反饋
3、*：策劃你的*

三、*的實踐
1、*的演練
（1）演練：真實案例真實演練
（2）反饋：欣賞式探詢
（3）感受：演練者的心聲
2、*的主持
（1）主持的推進(jìn)：打開/共創(chuàng)/管家
（2）主持的控場：時間/參與度/干預(yù)
（3）主持的引導(dǎo)：規(guī)則/反饋/工具
3、*：主持你的*

四、*的應(yīng)用
1、*的準(zhǔn)備
（1）主持人的準(zhǔn)備：兩大基本功/三大修練/四大技巧
（2）場域的準(zhǔn)備：邀請函/空間準(zhǔn)備/物料準(zhǔn)備
（3）人員的準(zhǔn)備：學(xué)員/領(lǐng)導(dǎo)/托/主題專家等
2、*的啟航
（1）*的六大場景
（2）*的應(yīng)用案例
（3）*的認(rèn)證之旅

五、來一場*-情景模擬
1、“你的*”準(zhǔn)備清單
2、“你的*”氛圍布置
3、“你的*”開場模擬

激活智慧培訓(xùn)