課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
有效閱讀培訓(xùn)
【課程背景】
讀書,是一門技術(shù)活兒。如何閱讀一本書?應(yīng)該讀些什么書?如何把書中的知識轉(zhuǎn)化為能力?如何讓你讀過的書,變成你的財富?……不弄懂這些,只盲從“開卷有益”的高論與“為讀書而讀書”的迂談,最終只會讓自己淪為書的奴隸。學(xué)會讀書,找對方法很重要
本課程從讀書態(tài)度到讀書方法,從書籍選擇到終身閱讀,全方位、多角度地講透有關(guān)讀書的方方面面,讓你真正會讀書、選選書、讀透書,從而提升自我,拉開與他人的人生差距。
【課程收益】
了解學(xué)習(xí)的三種境界,區(qū)分閱讀的三種類型,重視閱讀在職場和生活中的重要意義
理解有效閱讀的四個層次及其應(yīng)用在各類書籍的作用
結(jié)合閱讀目的掌握選書的要領(lǐng)與心得,賞析各類型讀書筆記
掌握RIA便簽法深度閱讀+拆書的流程與技巧,將書中內(nèi)容拆為己用
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)各層級管理者、儲備干部和高潛人才,喜愛閱讀的各界人士
【課程大綱】
【導(dǎo)入】《學(xué)習(xí)的三種境界》小測試:回憶你最近閱讀的一本書,從測試中勾選與你情況最接近的選項(xiàng)。
一、 閱讀是分類型的
1. 讀書7問,你有答案嗎?
2. 閱讀的三種類型
3. 閱讀者必須主動了解的四個問題
二、 有效閱讀的四個層次
1. 基礎(chǔ)閱讀
2. 檢視閱讀
1) 略讀的順序與心得
2) 粗讀的規(guī)則
3) 粗讀的速度
4) 閱讀是的“逗留”與“倒退”
3. 分析閱讀
1) 分析閱讀的第一個階段:這本書在談什么
2) 分析閱讀的第二個階段:詮釋這本書
3) 分析閱讀的第三個階段:評論這本書
4. 主題閱讀
1) 根據(jù)主題找到相關(guān)情節(jié)
2) 帶領(lǐng)作者與我們達(dá)成共識
3) 厘清問題
4) 界定議題
5) 分析討論
三、 做好讀書筆記
1. 讀書金字塔
2. 閱讀與心智的成長
3. 做好讀書筆記的7個建議
4. 常見讀書筆記賞析
四、 用RIA把書讀透,拆為己用
1. RIA便簽法
1) R:read,閱讀原文片段
2) I:interpretation,復(fù)述核心知識
3) A:appropriation,結(jié)合過往轉(zhuǎn)換應(yīng)用
4) R/I/A便簽的運(yùn)用技巧
【主題練習(xí)】RIA便簽示例+書籍片段練習(xí)
2. 選書&選頁三步曲
1) 選擇一本“有用”的書
2) 找到和自己“相關(guān)”部分
3) 找到“可拆”的片段
3. 適合拆解的片段
1) How“怎樣做”的片段
2) What“是什么”的片段
3) Why“為什么”的片段
4) Story”講故事/案例“的片段
4. 拆為己用,分享精華
1) 分類回顧全書
2) 整合分享要點(diǎn)
3) 一本書變成一頁紙
【主題練習(xí)】指定書籍完成閱讀分享(團(tuán)隊(duì)/個人皆可)
有效閱讀培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/289143.html
已開課時間Have start time
- 莫言
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會”勝任 林濤
- 管理的角色認(rèn)知---從個人 于男
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳