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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
用行動學(xué)習(xí)法賦能管理能力
 
講師:李愛華 瀏覽次數(shù):2545

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工

培訓(xùn)講師:李愛華    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

學(xué)習(xí)賦能管理課程

課程收獲:
面對復(fù)雜快速的變化環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)者核心的能力就是如何幫助下屬迅速把握變化、洞察需求、實現(xiàn)高績效的問題解決與執(zhí)行,完成任務(wù)目標(biāo)。
本課程先成立項目小組,以組織學(xué)習(xí)(非個體學(xué)習(xí))的形式開始,依據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo),確定學(xué)習(xí)小組,從需要突破的問題及困難入手,將課程中的理論、方法和工具與解決實際問題結(jié)合,在學(xué)習(xí)之后的7天內(nèi),結(jié)合工作有效地反思,每天對學(xué)習(xí)的方法與工作結(jié)合的情況進(jìn)入打卡,用30個工具改變行為的方式,鞏固學(xué)習(xí)成果,并對學(xué)習(xí)后的成果進(jìn)行驗收與評比,在過程中萃取管理經(jīng)驗,找出優(yōu)秀管理的標(biāo)桿,復(fù)制管理能力,使少數(shù)人管理者優(yōu)秀實現(xiàn)多數(shù)管理者更優(yōu)秀,讓培訓(xùn)投入(時間、精力及費用)產(chǎn)出比*化。

課程大綱:
第一部分:導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)法--- 實現(xiàn)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”
1、依據(jù)任務(wù)目標(biāo),找出難點明確問題
2、建立學(xué)習(xí)小組
3、剔除不相關(guān)問題,聚焦重要問題
4、把問題邏輯化、系統(tǒng)化、模塊化

第二部分:授課
一:領(lǐng)導(dǎo)者與組織績效--- “讓組織充滿活力”
1、VUCA的時代帶來的不確定:越是困難的時候,越考驗領(lǐng)導(dǎo)力
2、高績效領(lǐng)導(dǎo)者的信念
3、90后眼中的領(lǐng)導(dǎo)人前十位特質(zhì)
4、領(lǐng)導(dǎo)要“透過”他人完成任務(wù)
5、領(lǐng)導(dǎo)力=領(lǐng)+導(dǎo)(影響力)
6、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五層次模型
7、領(lǐng)導(dǎo)者從經(jīng)驗層到技術(shù)層再到藝術(shù)層的轉(zhuǎn)變
8、華為優(yōu)秀人才(中層)的五維度標(biāo)準(zhǔn)
9、領(lǐng)導(dǎo)者的智慧比聰明更高一籌, 

二:管理者的能力結(jié)構(gòu)“人”篇——“領(lǐng)導(dǎo)的法則與藝術(shù)”
1、領(lǐng)導(dǎo)要做好三人的工作:“說人話、干人事、懂人性”
2、人性需求理論如何洞察60后到90后下屬的變化
3、領(lǐng)導(dǎo)下屬的二十字訣
4、高層應(yīng)該關(guān)心的三個核心問題
5、中層應(yīng)該關(guān)心的三個核心問題
6、基層應(yīng)該關(guān)系的三個核心問題
7、領(lǐng)導(dǎo)者在員工執(zhí)行力四個階段的決策模式
8、從傳統(tǒng)管理到智能管理模式的轉(zhuǎn)變
9、工作的結(jié)果=思維?愿力?能力 
10、解放領(lǐng)導(dǎo)者“忙”的問題 

三:管理者的能力結(jié)構(gòu)“道”篇——“實現(xiàn)有價值的結(jié)果”
1、企業(yè)發(fā)展必須回答的上下三板斧
2、重新審視客戶的價值
3、從互聯(lián)網(wǎng)思維到AI思維的形成
4、企業(yè)成長的階梯模型
5、解讀華為30的活法
6、提煉團(tuán)隊的核心價值觀
7、搭建組織的績效系統(tǒng)
8、方向大致正確,組織充滿活力

四:管理者的能力結(jié)構(gòu)“寸”篇——“績效不走樣”
1、管理者處理人與事的四層關(guān)系
2、上級對下級任務(wù)下達(dá)六步法
3、下級對上級確認(rèn)指令三步曲
4、同級協(xié)同的田字格
5、華為18項腐敗行為(直面管理者不作為的問題)
6、從人控到技控的法治
7、執(zhí)行的結(jié)果要建立良好的習(xí)慣

五:團(tuán)隊共贏篇——“讓一個人優(yōu)秀變成大家都優(yōu)秀”
1、不是團(tuán)隊不行,是帶團(tuán)隊的方法不行
2、績效=潛力-干擾
3、“以奮斗者為本”代替“以人為本”
4、*團(tuán)隊角色分析
5、萃取團(tuán)隊樣本標(biāo)桿
6、如何用SMART制定團(tuán)隊目標(biāo)?
7、達(dá)成目標(biāo)五步法
8、人崗人事搭配讓下屬笑著干活
9、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的三個核心任務(wù)

第三部分:每日學(xué)習(xí)與工作打卡--- “擼起袖子加油干”
1、每日簽到
2、每日分享案例
3、每日萃取經(jīng)驗
4、每日考核

第四部分:驗收與解答

學(xué)習(xí)賦能管理課程


轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/290699.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:用行動學(xué)習(xí)法賦能管理能力

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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李愛華
[僅限會員]

預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)