課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：馬振瑋
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景
2022年，我國已成功躋身創(chuàng)新型國家行列，同時，外部環(huán)境多重不確定性疊加，我們企業(yè)的經(jīng)營正身處百年未有之大變局之中。
創(chuàng)新能力，是企業(yè)家精神的內(nèi)核，是領(lǐng)導(dǎo)者價值的體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊做到“破局”、“破圈”、“破壁”，打造創(chuàng)新驅(qū)動型的高競爭力組織，是領(lǐng)導(dǎo)者必備的素養(yǎng)，本工作坊以領(lǐng)導(dǎo)者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊突破現(xiàn)有瓶頸，解決真實創(chuàng)新難題為載體，導(dǎo)入創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)體系，提升領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新實踐能力。
課程大綱
第一部分：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的意義
一、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力——VUCA時代企業(yè)的立身之本
1.真的是“創(chuàng)新找死，不創(chuàng)新等死”嗎？
2.數(shù)智化時代，對領(lǐng)導(dǎo)者提出更高的要求；
3.適應(yīng)VUCA時代競爭的進(jìn)化型組織。
二、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)角色的重新定義
1.從法約爾的管理職能到創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力職能轉(zhuǎn)變；
2.從偶發(fā)式創(chuàng)新，到科學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)新的能力演變；
3.從要素驅(qū)動型領(lǐng)導(dǎo)到創(chuàng)新驅(qū)動型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型。
三、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力——順應(yīng)百年變局的大勢所趨
1.邁克爾波特的創(chuàng)新驅(qū)動理論與組織創(chuàng)新；
2.中國創(chuàng)新驅(qū)動型國家戰(zhàn)略與企業(yè)發(fā)展；
3.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力決定組織戰(zhàn)略管理能力。
第二部分：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力是什么
一、從不同角度理解創(chuàng)新
1.熊彼特：創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力；
2.野中郁次郎：創(chuàng)新是知識創(chuàng)造的過程；
3.阿奇舒勒：創(chuàng)新是系統(tǒng)解決問題的方法；
4.**：創(chuàng)新是企業(yè)家精神的內(nèi)核。
二、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新三者之間的關(guān)系
1.案例分享：微信紅包誕生的背后反思；
2.對創(chuàng)新的誤解：將創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新混為一談；
3.創(chuàng)意產(chǎn)生想法，創(chuàng)造生成產(chǎn)品，創(chuàng)新實現(xiàn)價值。
三、組織內(nèi)創(chuàng)新的三個層次
1.個體層：創(chuàng)新思維激發(fā)創(chuàng)意
2.團(tuán)隊層：創(chuàng)新方法解決問題
3.組織層：創(chuàng)新策略生成價值
第三部分：如何打造創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
一、突破思維：打破舊有認(rèn)知和路徑依賴、束縛，實現(xiàn)突破發(fā)展；
1.破局的氣魄：沖破迷局、僵局、敗局，是領(lǐng)導(dǎo)者價值的體現(xiàn)；
2.破圈的格局：突破個人與組織的認(rèn)知舒適圈，發(fā)揮組織智慧；
3.破壁的智慧：打破組織深井和部門墻，提高創(chuàng)新效率。
二、閉環(huán)思維：創(chuàng)新不是偶發(fā)和一次性的，而是形成創(chuàng)新迭代路徑閉環(huán)；
三、科學(xué)思維：打造創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，必須有系統(tǒng)科學(xué)的方法作為支撐。
創(chuàng)新是一門系統(tǒng)的科學(xué)，光有創(chuàng)新精神和熱情是不夠的，要在個體創(chuàng)新思維、團(tuán)隊創(chuàng)新方法、組織創(chuàng)新策略三個層次導(dǎo)入科學(xué)的創(chuàng)新系統(tǒng)，讓創(chuàng)新有路徑，有規(guī)范。
第四部分：破局——凝聚團(tuán)隊共識
一、破局——領(lǐng)導(dǎo)者的段位的體現(xiàn)
1.沖破迷局：在復(fù)雜的環(huán)境中，抽絲剝繭，為團(tuán)隊指明方向；
2.打破僵局：定位突破問題關(guān)鍵點，化解分歧，形成共識；
3.扭轉(zhuǎn)敗局：帶領(lǐng)團(tuán)隊積小勝為大勝，扭轉(zhuǎn)局面。
二、組織破局的*障礙：難以達(dá)成共識
1.組織內(nèi)關(guān)于共識的四種狀況；
2.組織違共識的危害及回避策略；
3.如何在組織內(nèi)實現(xiàn)真正的共識。
三、利用“團(tuán)隊共識沙盤”達(dá)成共識
1.組織要達(dá)成哪些共識：共識問題、共識原因、共識目標(biāo)、共識阻力、共識資源
2.“團(tuán)隊共識沙盤”介紹及操作指引
3.現(xiàn)場產(chǎn)出——利用團(tuán)隊共識沙盤呈現(xiàn)共識主題。
第五部分：破圈——激發(fā)團(tuán)隊共創(chuàng)
一、個體產(chǎn)生創(chuàng)意，需要的創(chuàng)新思維
1.批判性思維：領(lǐng)導(dǎo)者如何不斷提高團(tuán)隊上限
2.發(fā)散思維：不拘泥于同一個思考的方向
3.逆向思維：不走尋常路，每個人都做得到
4.形象創(chuàng)新思維：開發(fā)團(tuán)隊的*資源
5.橫向思維：不要掉入“專業(yè)主義”的陷阱
6.類比思維：所有的未知，都可以從已知中尋找答案
二、團(tuán)隊共創(chuàng)的工具導(dǎo)入
1.頭腦風(fēng)暴——團(tuán)隊智力激勵型創(chuàng)新方法
2.九屏分析法——創(chuàng)新資源分析方法
3.創(chuàng)新促動法——開放空間or*法
三、利用“團(tuán)隊共創(chuàng)沙盤”輸出創(chuàng)新策略
1.“團(tuán)隊共創(chuàng)沙盤”設(shè)計原理及操作說明；
2..現(xiàn)場產(chǎn)出——利用“團(tuán)隊共創(chuàng)沙盤”進(jìn)行策略創(chuàng)新。
第六部分：破壁——落地團(tuán)隊共行
一、策略的評估與篩選
1.通用收益矩陣對策略選擇的應(yīng)用；
2.制定計劃的優(yōu)先級排序；
3.敏捷管理在執(zhí)行過程中的運用。
二、執(zhí)行計劃共同制定
1.WBS：從目標(biāo)到任務(wù)，到行動的設(shè)計路徑；
2.執(zhí)行風(fēng)險評估與前置分析；
3.城鎮(zhèn)會議與領(lǐng)導(dǎo)者的啟發(fā)式發(fā)問技巧。
三、行動迭代工具的導(dǎo)入
1.復(fù)盤的底層邏輯介紹：由表及里，由此及彼；
2.如何運用復(fù)盤，對執(zhí)行結(jié)果產(chǎn)生新的洞見；
3.用復(fù)盤形成創(chuàng)新迭代提升的閉環(huán)。
學(xué)習(xí)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/291991.html
已開課時間Have start time
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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