課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公平競爭培訓(xùn)
“我后來明白,一個人不管如何努力,永遠也趕不上時代的步伐,更何況知識爆炸的時代。只有組織起數(shù)十人、數(shù)百人、數(shù)千人一同奮斗,你站在這上面,才摸得到時代的腳。我轉(zhuǎn)而去創(chuàng)建華為時,不再是自己去做專家,而是做組織者。……從事組織建設(shè)成了我后來的追求,如何組織起千軍萬馬,這對我來說是天大的難題。”
——任正非 2011 《一江春水向東流》
【思想來源】
《華為基本法》中系統(tǒng)化的組織設(shè)計思想。
1995年,華為啟動了基本法項目,用2年多時間全面梳理了自己的經(jīng)營管理理念,其中就系統(tǒng)地把組織設(shè)計的底層邏輯闡述清楚了,經(jīng)過二十多年的發(fā)展,這整套組織設(shè)計思想的價值被充分驗證。
本課程以《華為基本法》的《基本組織政策》內(nèi)容為基礎(chǔ),結(jié)合常見的組織設(shè)計問題進行分析與解讀,讓大家吸收到華為組織設(shè)計思想的精髓,組織起自己的千軍萬馬。
“如何將我們十年的寶貴而痛苦的積累與探索,在吸收業(yè)界*的思想與方法后,再提升一步,成為指導(dǎo)我們前進的理論,以避免陷入經(jīng)驗主義,這是我們制定《公司基本法》的基本立場。” ——《要從必然王國,走向自由王國》 任正非 1998年
【本期專題】
公平競爭的機會分配
踐行人力資源管理的基本準則:如何實現(xiàn)公平競爭
公平的機會競爭如何體現(xiàn)在常規(guī)管理工作中?
職務(wù)晉升有這么重要嗎?
如何引導(dǎo)正向積極的競爭?
競爭失敗怎么辦?
競爭的大前提下,還要不要培養(yǎng)?
不同類型的崗位如何培養(yǎng)任職者?
涉及到的《華為基本法》相關(guān)條款:
第四章《基本人力資源政策》第71條“晉升與降格”。
第四章《基本人力資源政策》第72條“職務(wù)輪換與專長培養(yǎng)”。
【課程大綱】
1 晉升與降格
1.1 《華為基本法》第四章《基本人力資源政策》第71條“晉升與降格”原文解讀
1.2 我們需要怎樣的晉升制度?晉升的依據(jù)是什么?
1.3 晉升與降格,作為人力資源管理基本準則(三公準則)最重要的應(yīng)用場景,如何發(fā)揮出公平競爭的力量來?
1.4 諸多企業(yè)日常發(fā)生的“晉升與降格”,為何沒有激發(fā)出員工的力量?
1.5 職務(wù)上的公平競爭,能上能下的干部制度,執(zhí)行難度在哪里?
1.6 從公司角度來看,晉升機制的最終追求是什么?
1.7 我們最重視的“才干”,都是些什么內(nèi)容?
1.8 最有責任心的明白人,是個什么樣子的人?
1.9 為什么要破格晉升,對公司有什么好處?
1.10 制度性甄別程序是指什么?
2 職務(wù)輪換與專長培養(yǎng)
2.1 《華為基本法》第四章《基本人力資源政策》第72條“職務(wù)輪換與專長培養(yǎng)”原文解讀
2.2 兩種差異化的人才發(fā)展政策,目的是什么?
2.3 為什么要職務(wù)輪換?職務(wù)輪換的價值是什么?
2.4 不搞職務(wù)輪換有什么風險?
2.5 職務(wù)輪換可能會遇到哪些困難?什么情況下,才會令團隊接受?
2.6 要職務(wù)輪換,又要崗位相對固定,為什么?
2.7 固定崗位的人才要如何選拔和培養(yǎng)?
公平競爭培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/292474.html
已開課時間Have start time
- 蔣勇
職業(yè)規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
- 中層干部職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與ID 羅建華
- 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)心態(tài) 孫海榮
- 責任勝于能力:員工職業(yè)發(fā)展 齊連生
- 做成功的生涯管理者-管理者 邵玲
- 《如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃課程 葛萍
- 精進自我 躍遷職場 孫安達
- 優(yōu)秀員工職業(yè)生涯管理與規(guī)劃 孫海榮
- 自運行機制助推企業(yè)經(jīng)營突破 張懷
- 《職業(yè)規(guī)劃—從校園人到職場 顧櫻英
- 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與IDP制 羅建華
- 《新員工成長復(fù)盤與未來規(guī)劃 李沛賢
- 職業(yè)規(guī)劃和性格分析 劉艷萍