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學(xué)習(xí)時(shí)間管理法

課程背景
時(shí)間是最稀缺但也是浪費(fèi)最嚴(yán)重的資料,做為管理者,你是否也面臨這樣的問題:問題之一:千頭萬緒的工作,讓我們無法統(tǒng)籌兼顧,常常顧此失彼,我們?nèi)绾尾拍軓娜輵?yīng)對(duì)?問題之二:當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)我們不得不像消防隊(duì)員一樣救火,我們?nèi)绾尾拍茏儽粍?dòng)為主動(dòng)?問題之三:有創(chuàng)見的靈感能大大提升效率,但許多奇思妙想常常轉(zhuǎn)瞬即逝,怎么抓住它?問題之四:工作安排了卻不能執(zhí)行;授權(quán)充分了卻沒有完成。管理者如何實(shí)施團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理?我們期望,面對(duì)紛繁的事務(wù)能夠頭腦清醒、輕松*、提升效率,實(shí)現(xiàn)卓著的效果。
時(shí)間管理并不是要把所有事情做完,而是要在合理的時(shí)間做合適的事情,以期取得*的工作價(jià)值。時(shí)間管理的目的除了要決定管理者該做些什么事情之外,另一個(gè)很重要的目的也是決定什么事情不應(yīng)該做;時(shí)間管理不是完全的掌控,而是降低變動(dòng)性,透過事先的計(jì)劃,作為一種提醒與指引。
本課程將幫助管理者用一套連貫一致的時(shí)間管理系統(tǒng)和工具,化繁為簡(jiǎn),提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)工作效率和有效性

課程收益
建立正確的時(shí)間管理理念;
掌握實(shí)用有效的時(shí)間管理方法和技巧,提高時(shí)間管理技能;
減少工作中的時(shí)間浪費(fèi),改變拖延習(xí)慣,排除干擾因素;
學(xué)習(xí)妥善安排工作優(yōu)先順序,讓工作更有效率;
養(yǎng)成高效處理日常管理事務(wù)的習(xí)慣,最有效的利用時(shí)間。

適用對(duì)象
中基層管理者

授課方式
講師講授、學(xué)員互動(dòng)各50%(案例討論+角色練習(xí)+視頻互動(dòng)+情景模擬)。

課程大綱
一、導(dǎo)論:管理時(shí)間就是管理生命 1.管理者時(shí)間的特殊性:組織的囚徒
2.管理者時(shí)間管理的本質(zhì)是:以結(jié)果為導(dǎo)向的高度職業(yè)化
3.管理者的時(shí)間管理四式演練:管理者的時(shí)間用到哪兒去了,盤點(diǎn)你的時(shí)間找出效能殺手
二、第一式:明確目標(biāo),以終為始1.SMART工作目標(biāo)的程序與職場(chǎng)角色的平衡2.時(shí)間計(jì)劃的周密性與可行性 3.時(shí)間計(jì)劃的六個(gè)層次4.治理拖延的山田可視法5.做好預(yù)案應(yīng)對(duì)意外出現(xiàn)案例演練:張經(jīng)理一周23項(xiàng)工作如何安排
三、第二式:梳理重心,要事優(yōu)先1.時(shí)間管理能力自測(cè)2.ABC工作法要事優(yōu)先 3.艾森豪威爾時(shí)間管理法 4.五級(jí)優(yōu)先時(shí)間管理5.提升時(shí)間效率的關(guān)鍵點(diǎn)6.分身有術(shù),讓重任變成眾任 情景演練:找出工作的關(guān)鍵點(diǎn)
情景演練:三類員工的談話重點(diǎn)
四、第三式:善用規(guī)律,精準(zhǔn)用時(shí)1.科學(xué)統(tǒng)籌管理時(shí)間2.時(shí)間分析餅圖 3.識(shí)別*時(shí)間
五、第四式:管理加持,提升時(shí)效1.職業(yè)經(jīng)理人的高效思維模式2.發(fā)揮長(zhǎng)項(xiàng),找準(zhǔn)搭檔3.團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)先的競(jìng)賽管理4.優(yōu)化工作流程5.適度沖突,少走彎路 

學(xué)習(xí)時(shí)間管理法