課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)經(jīng)營管理課程
【課程背景 Course Background】
聽說過很多道理,依然過不好這一生……
本課程從曾國藩《冰鑒》切入,學(xué)習(xí)管理之道。
首先,要與時(shí)俱進(jìn)。曾國藩冰鑒識(shí)人鑒人術(shù)只能作為參考,不能當(dāng)成*標(biāo)準(zhǔn),可以理解為大數(shù)據(jù)分析的結(jié)果,僅代表一種概率,請(qǐng)不要以此對(duì)身邊的朋友和同事貼標(biāo)簽。
其次,讀懂底層邏輯。冰鑒識(shí)人術(shù)只是一種“術(shù)”,我們更應(yīng)關(guān)注“術(shù)”(方法)之上的“法”(方法論),這樣才能接近“道”(規(guī)律),這就是“道法術(shù)器”的底層邏輯。
第三,知人者智,自知者明。學(xué)習(xí)《冰鑒》,更重要的是反求諸己,當(dāng)成觀照自己的鏡子,提升自我認(rèn)知水平,當(dāng)不斷認(rèn)知升級(jí)后,自然可以成為更好的自己。
本課程重點(diǎn)在于經(jīng)營管理之道,將中國之道與西方之術(shù)相結(jié)合。學(xué)習(xí)一種經(jīng)營管理框架,圍繞一個(gè)成熟圖讓自己更成熟,進(jìn)而可以從個(gè)人成功到公眾成功。
本課程基于知行合一的理念,應(yīng)用輕松愉快的行動(dòng)學(xué)習(xí)方式,從認(rèn)知升級(jí)的角度切入,幫助學(xué)員掌握一種透過現(xiàn)象看本質(zhì),并在方法論層面解決問題的能力。當(dāng)掌握經(jīng)營管理之道時(shí),也可以讓自己的格局更大,境界更高。
本課程50%以上的時(shí)間為情境式學(xué)習(xí),以學(xué)以致用,知行合一。(實(shí)行“開源”案例)
【學(xué)習(xí)成果 Learning Outcomes】
參加本課程的培訓(xùn),可以讓參訓(xùn)者:
學(xué)習(xí)曾國藩為人、識(shí)人之道,進(jìn)而反求諸己,提升自己的人生格局和境界。
進(jìn)行全方位認(rèn)知升級(jí)訓(xùn)練,通過不斷認(rèn)知升級(jí),學(xué)會(huì)升維思考,降維打擊。
熟練掌握兩大認(rèn)知升級(jí)工具-黃金圈思考和笛卡爾方法論,爬上認(rèn)知金字塔。
掌握一種經(jīng)營管理框架,進(jìn)而可以根據(jù)不同的情境*化發(fā)揮經(jīng)營管理之道。
學(xué)習(xí)兩個(gè)情商修煉的工具,在認(rèn)知升級(jí)框架內(nèi)從共情溝通的層面全方位領(lǐng)導(dǎo)力。
【課程大綱Course Outline】
本課程在智慧金字塔中的位置
(本課程為知行合一系列版權(quán)課程之《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力》和《戰(zhàn)略決策方法論》的融合定制版,結(jié)合《冰鑒》感悟經(jīng)營管理之道。)
總體框架說明
底層邏輯
學(xué)習(xí)形式
成功因素
核心價(jià)值
知行合一
聽說過很多道理,依然過不好這一生……
所以要認(rèn)知升級(jí)、良知光明,進(jìn)而知行合一
行動(dòng)學(xué)習(xí)升級(jí)版(采取喚醒而非灌輸形式,將培訓(xùn)變?yōu)閷W(xué)習(xí))+事上練(遵循學(xué)習(xí)方法論)
認(rèn)知升級(jí)是基礎(chǔ),做到升維思考、降維打擊。通過現(xiàn)象看本質(zhì),在方法論層面進(jìn)行管理
構(gòu)建認(rèn)知框架
創(chuàng)新的方法論
非凡思考模式
破解《冰鑒》背后密碼,提升管理之道
提供學(xué)員和企業(yè)落地的知行合一路徑圖,課程結(jié)束后最長(zhǎng)提供3周的事上練答疑時(shí)間
注:知識(shí)點(diǎn)不斷更新,實(shí)際課件內(nèi)容可能與本大綱不同,以實(shí)際課件PPT為準(zhǔn)。
本課程底層邏輯
(學(xué)習(xí)《冰鑒》,關(guān)鍵在于反求諸己,而最直接的就是了解自己的認(rèn)知水平,并通過一個(gè)認(rèn)知升級(jí)的框架模型,幫助大家透過現(xiàn)象看本質(zhì),并在方法論層面解決問題)
第一部分:從《冰鑒》開始
【一】為什么是《冰鑒》
1、《冰鑒》的魅力
重新理解“一命二運(yùn)三風(fēng)水……”
識(shí)人鑒人術(shù)真的準(zhǔn)嗎?
《冰鑒》*的價(jià)值是什么?
2、走近曾國藩
曾國藩的成功秘訣都在《冰鑒》中?
曾國藩的成功秘笈到底是什么?
我們從曾國藩身上到底學(xué)什么?
3、從曾國藩到王陽明
為什么提到曾國藩必談王陽明
為什么說曾國藩是王陽明的鐵桿粉絲
中國只有兩個(gè)半完人的說法準(zhǔn)確嗎
【二】如何讀《冰鑒》
1、跳出《冰鑒》看《冰鑒》
與時(shí)俱進(jìn)看《冰鑒》
不同視角看《冰鑒》
跳出《冰鑒》看《冰鑒》
2、認(rèn)知升級(jí)看《冰鑒》
在現(xiàn)象層還是在本質(zhì)層看《冰鑒》
《冰鑒》識(shí)人鑒人術(shù)到底是“術(shù)”(方法)還是“法”(方法論)
從“現(xiàn)象-本質(zhì)-方法-方法論”到“道-法-術(shù)-器”
3、反求諸己看《冰鑒》
《冰鑒》是識(shí)人鑒人術(shù)還是反求諸己的鏡子
如何照出真實(shí)的自己
從《冰鑒》到《傳習(xí)錄》
【三】從《冰鑒》中能讀出什么
1、仁者見仁智者見智
2、觀面相還是修內(nèi)心
3、反觀過往&活在當(dāng)下&面向未來
第二部分:管理者的認(rèn)知升級(jí)
【一】基本角色認(rèn)知
1、商業(yè)的本質(zhì)是什么?
2、管理的本質(zhì)是什么?
3、職業(yè)生涯13級(jí)臺(tái)階
4、管理的兩大目的:推動(dòng)成長(zhǎng)&解決問題
--推動(dòng)成長(zhǎng):團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)&業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)
--解決問題:解決現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之間的差距
5、承認(rèn)人的差距:所以管理也應(yīng)因人因事而異
--《冰鑒》的*價(jià)值就在此處
【二】認(rèn)知升級(jí)
1、認(rèn)知升級(jí)臺(tái)階(☆案例分析)
第一階:不知道自己不知道
第二階:知道自己不知道
第三階:知道自己知道
第四階:不知道自己知道
2、認(rèn)知升級(jí)背后(☆案例分析)
第一層:發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象-你屬于80%的平庸者
第二層:透過現(xiàn)象看本質(zhì)-你已經(jīng)是20%的優(yōu)秀者
第三層:發(fā)現(xiàn)問題解決之道-你已經(jīng)成為4%的卓越者
第四層:形成自己的方法論-你已經(jīng)成為不到1%的牛人
第三部分:經(jīng)營管理之道
【一】一棵價(jià)值樹看透經(jīng)營管理的本質(zhì)
加法視角
減法視角
乘法視角
除法視角
【二】一個(gè)戰(zhàn)略矩陣清晰企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略
團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略
產(chǎn)品(服務(wù))戰(zhàn)略
客戶戰(zhàn)略
市場(chǎng)戰(zhàn)略
【三】一個(gè)黃金圈做到上下同欲者勝
為什么黃金圈思考是非凡思考模式?
為什么非凡思考模式才是極簡(jiǎn)思考模式?
結(jié)果導(dǎo)向和目的導(dǎo)向完美結(jié)合
從黃金圈到升維版黃金圈
【四】一個(gè)方法論讓經(jīng)營管理大道至簡(jiǎn)
為什么遇到問題找不到方法,那是因?yàn)闆]有方法論
升維版笛卡爾方法論--原來一切都是閉環(huán)
笛卡爾公式的魔力--讓你不再為找不到方法苦惱
原來方法論就是大道至簡(jiǎn)!
【五】一個(gè)情境領(lǐng)導(dǎo)框架讓管理者擁有管理的杠桿
為什么要情境領(lǐng)導(dǎo)
情境領(lǐng)導(dǎo)4風(fēng)格
情境領(lǐng)導(dǎo)6步法
情境領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)階之路
【六】一個(gè)問題羅盤解決經(jīng)營管理中的復(fù)雜動(dòng)態(tài)問題
一個(gè)羅盤
兩個(gè)回路
三個(gè)要素
【七】一個(gè)DESC模型助推團(tuán)隊(duì)正能量,推動(dòng)企業(yè)健康成長(zhǎng)
學(xué)會(huì)共情
如何共情溝通
情商修煉之路
第四部分:管理進(jìn)階之道
【一】儒家經(jīng)典中的管理之道
讀懂儒家16個(gè)字你就踏上了管理進(jìn)階之道!
絜矩之道
忠恕之道
中庸之道
經(jīng)權(quán)之道
【二】道家經(jīng)典中的管理之道
讀懂《道德經(jīng)》16句話你就踏上了管理進(jìn)階之道!
(16句話略)
【三】知行合一領(lǐng)導(dǎo)力
從認(rèn)知升級(jí)到知行合一路徑圖
(3周學(xué)以致用,知行合一訓(xùn)練)
學(xué)經(jīng)營管理課程
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