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*公開(kāi)課

課程簡(jiǎn)介：
進(jìn)入21世紀(jì)20年代，90后全面進(jìn)入職場(chǎng)，00后初試鋒芒。如何對(duì)他們進(jìn)行有效的管理和激勵(lì)困擾著很多企業(yè)。

課程收益：
了解中國(guó)世代產(chǎn)生的背景，以及影響不同價(jià)值觀產(chǎn)生的背景
理解95后員工特征以及現(xiàn)有的管理挑戰(zhàn)
學(xué)會(huì)挖掘95后員工的需求，及對(duì)業(yè)務(wù)和管理的影響
學(xué)習(xí)其他組織在95后員工的融入和發(fā)展中的有效舉措
學(xué)習(xí)如何有效管理和激勵(lì)95后員工的方法

參訓(xùn)對(duì)象：
團(tuán)隊(duì)管理者

授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：
模塊一  重啟代際認(rèn)知
變化的是什么：70-05代際的不同和互相影響
不變的是什么：了解人的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)及行為風(fēng)格
結(jié)合《新生代職場(chǎng)期望調(diào)研報(bào)告》，對(duì)新生代重啟認(rèn)知

模塊二  新生代團(tuán)隊(duì)管理 - 知己解彼下的團(tuán)隊(duì)管理
知己識(shí)彼：六大激勵(lì)因子及DISC行為風(fēng)格探索
體驗(yàn)“唯美”內(nèi)驅(qū)力同理新生代*1激勵(lì)因子
同理識(shí)人：通過(guò)外在行為特征識(shí)別他人行為風(fēng)格
新生代在團(tuán)隊(duì)中的排兵布陣

模塊三  新生代認(rèn)可與激勵(lì)
給LI工具之理：DISC同理互動(dòng)心法
職場(chǎng)溝通避雷貼士 – 管理意識(shí)進(jìn)化：切忌“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得…”
給LI工具之勵(lì)：降維溝通升維激勵(lì)
職場(chǎng)建立良好關(guān)系基本要訣 – 管理意識(shí)進(jìn)化：與新生代做“朋友”

模塊四  新生代反饋與輔導(dǎo)
給LI工具之力：GPS輔導(dǎo)
職場(chǎng)輔導(dǎo)注意事項(xiàng) – 管理意識(shí)進(jìn)化：給予方向，敢于放手
給LI工具之利：*激發(fā)動(dòng)力
有情有理YER關(guān)注貼士–管理意識(shí)進(jìn)化：掌握激勵(lì)技巧，有的放矢激勵(lì)新生代

講師介紹：顧老師 高情商溝通新生代員工管理專家
曾任國(guó)資委下屬企業(yè)培訓(xùn)中心銷售總監(jiān)
中國(guó)人社部  國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)  情緒管理師
法國(guó)布雷斯特商學(xué)院  心理學(xué)管理學(xué)碩士
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：高效溝通、情緒解壓、新生代員工管理、橫向領(lǐng)導(dǎo)力、職場(chǎng)演講等
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
顧老師擁有15年銷售、管理、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)背景，9年心理咨詢師經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師，銷售總監(jiān)等職。
在任期間，顧老師通過(guò)積極心理學(xué)的理論方式，情緒釋放技巧，不僅團(tuán)隊(duì)銷售額突破千萬(wàn)，多次獲得內(nèi)部的銷售*。在工作中輔導(dǎo)和培訓(xùn)新員工100余人，幫助他們突破第一年銷售額50萬(wàn)，第二年銷售額突破100萬(wàn)的好成績(jī)。接觸心理咨詢后，通過(guò)專業(yè)的認(rèn)知情緒療法，咨詢?nèi)藬?shù)以及培訓(xùn)人數(shù)破萬(wàn)人，幫助個(gè)人緩解焦慮和壓力，獲得個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)和生活幸福。
在多年的培訓(xùn)和咨詢工作中，顧老師清晰未來(lái)的發(fā)展方向，致力于在企業(yè)中發(fā)揮更多一線員工和新生代員工的效能，幫助企業(yè)留住更多年輕且優(yōu)秀的人才，大力宣傳積極心理學(xué)和認(rèn)知情緒轉(zhuǎn)化方法，讓一億國(guó)人獲得情緒自救方法，向內(nèi)求才是回家的路，從內(nèi)耗到突破，真正落實(shí)在日常工作中，轉(zhuǎn)化為真實(shí)行動(dòng)力。
【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng)：憑借20年來(lái)在心理學(xué)領(lǐng)域的不斷進(jìn)修和提升，用*的方法，最接地氣的培訓(xùn)方式，讓心理學(xué)真正應(yīng)用在職場(chǎng)和生活中。
轉(zhuǎn)化性強(qiáng)：真正有效的培訓(xùn)是從知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，沒(méi)有實(shí)用工具的心理學(xué)課程就是心靈雞湯，老師會(huì)用多年來(lái)萬(wàn)余學(xué)員使用有效的工具方法，幫助學(xué)員行動(dòng)起來(lái)，每天進(jìn)步0.01，3個(gè)月后遇見(jiàn)一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。
引導(dǎo)啟發(fā)：大量真實(shí)案例顛覆學(xué)員認(rèn)知，有效工具方法轉(zhuǎn)變學(xué)員行為，課程小組討論互動(dòng)占40%，老師相信：只有自己總結(jié)出來(lái)的內(nèi)容才會(huì)真正去有效執(zhí)行。變灌輸式教學(xué)為引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)員自己找到自己可以用的方法最容易獲得轉(zhuǎn)變。
幽默風(fēng)趣：充分利用腦科學(xué)理論，大腦在輕松的氛圍下才能產(chǎn)生創(chuàng)新和靈感，學(xué)習(xí)節(jié)奏適中，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)員主觀能動(dòng)性。成年人教學(xué)最好的方式就是：在輕松氛圍下獲得知識(shí)，在意識(shí)引領(lǐng)下轉(zhuǎn)化行為。

*公開(kāi)課