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MTP中高層的公開課

授課對(duì)象：
企業(yè)中、高層管理者，核心管理團(tuán)隊(duì)，核心儲(chǔ)備管理人員，從專業(yè)走向管理崗位的管理者。

課程背景：
未來已來，你將安在？
華為的人力資源機(jī)器人-小文、德勤的財(cái)務(wù)機(jī)器人-小勤人、*的機(jī)器人律師、阿里的無人超市、無人餐館、百度的無人駕駛汽車......
隨著人工智能時(shí)代的急速到來，以往高枕無憂的中層（包括管理者和白領(lǐng)崗）正遭受著前所未有的危機(jī)！然而在當(dāng)今的國內(nèi)企業(yè)中，大多的管理者還未接受過正式的管理訓(xùn)練，他們常常沿襲過去的思維慣性和行為模式，對(duì)管理成果無力把控，更沒有真正的形成系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)戰(zhàn)性的管理技能，更多的管理者像是沒有帶齊裝備就上了戰(zhàn)場的士兵，根本沒有能力應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展需要。
MTP（ManagementTrainingProgram）全力幫助管理者打造系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)戰(zhàn)的管理技能。
MTP-跟上移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的節(jié)奏、應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代發(fā)展的第一課。
MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行，省去很多不必要的理論以"Howtodoit"為主，是讓學(xué)員"一針見血"的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)。
MTP先后10次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界管理經(jīng)典訓(xùn)練計(jì)劃之一。MTP課程中涵蓋30多種實(shí)戰(zhàn)工具和方法，具有極高的實(shí)戰(zhàn)性，能幫助管理者即時(shí)提升管理績效成果。
本課程授課講師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代、大數(shù)據(jù)時(shí)代及人工智能時(shí)代的管理都有深入研究，對(duì)管理工具和方法的運(yùn)用有獨(dú)到的見解，授課中實(shí)戰(zhàn)案例豐富，授課內(nèi)容易被學(xué)員消化吸收，本課程學(xué)員滿意度高達(dá)95.8%。

培訓(xùn)目標(biāo)：
使管理者全面性、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)到所應(yīng)該具備的知識(shí)、技巧與觀念
使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，帶動(dòng)企業(yè)整體效能發(fā)揮
幫助管理者在管理技能上的成長，提升經(jīng)理人管理素質(zhì)
了解中堅(jiān)干部之角色職責(zé)，建立應(yīng)有的管理態(tài)度
了解組織團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中應(yīng)遵循的原則，讓組織有效運(yùn)作發(fā)揮效能
能夠以科學(xué)化的思維及精神，運(yùn)用實(shí)事求是的方法，完成工作
了解在計(jì)劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做，做些什么，以順利達(dá)成目標(biāo)
培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，以求新、求好、求變的精神在工作中改善
了解培育人才的重要，學(xué)習(xí)到工作中教導(dǎo)的方法
認(rèn)識(shí)溝通的重要性，建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境，并掌握溝通的技巧
了解人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振工作士氣

課程大綱：
第一講：管理認(rèn)知與管理者素質(zhì)
一、管理角色與認(rèn)知
互動(dòng)講授：盲人摸象看管理
1.管理的定義
2.管理發(fā)展史
3.管理的角色
二、管理者職業(yè)素質(zhì)
測(cè)試評(píng)估：你具備的管理素質(zhì)
1.職業(yè)化管理者素質(zhì)模型（MAP）

第二講：發(fā)揮組織的效能
一、組織的形成
互動(dòng)案例：老板的選擇-組織的形成過程
1.從組織使命到運(yùn)營模式
二、組織效能發(fā)揮的三大原則

第三講：計(jì)劃與執(zhí)行
一、制定有效計(jì)劃的實(shí)戰(zhàn)方法
視頻案例：韓信憑什么做出完美計(jì)劃
1.計(jì)劃的實(shí)質(zhì)
2.計(jì)劃制定的實(shí)戰(zhàn)

第四講：控制與問題發(fā)現(xiàn)
一、執(zhí)行控制與檢查
情境案例：我們想要的執(zhí)行力
1.控制的本質(zhì)
2.問題與控制的類型
3.控制方法——檢查

第五講：部屬培育與指導(dǎo)
一、部屬培育的步驟
部屬培育四步驟
二、部屬培育的技能
1.以任務(wù)為導(dǎo)向的培育需求
視頻互動(dòng)：教練式培育
2.部屬培育實(shí)戰(zhàn)技能
三、工作指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)技能
視頻互動(dòng)：教練式工作指導(dǎo)
1.工作指導(dǎo)的4C法與5步驟
2.工作指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)方法

第六講：組織溝通技巧
一、溝通本質(zhì)
案例互動(dòng)：杰克.韋爾奇的溝通秘籍
1.溝通的本質(zhì)與步驟
2.實(shí)現(xiàn)有效溝通的步驟和要領(lǐng)
3.不同情景的溝通策略
二、有效組織溝通的方法和技能
1.對(duì)上溝通的方法
2.平級(jí)協(xié)作的溝通方法
3.對(duì)下溝通的方法

第七講：掌握人性的激勵(lì)
一、激勵(lì)的認(rèn)知
視頻啟示：李經(jīng)理的激勵(lì)方法
1.常犯的激勵(lì)錯(cuò)誤
2.為什么激勵(lì)沒有效果
3.突破激勵(lì)效果的關(guān)鍵
二、常用的實(shí)戰(zhàn)激勵(lì)方法
1.目標(biāo)激勵(lì)2.評(píng)判激勵(lì)
3.表率激勵(lì)4.逆反激勵(lì)
5.許諾激勵(lì)6.危機(jī)激勵(lì)
7.尊重激勵(lì)8.參與激勵(lì)
9.榮譽(yù)激勵(lì)10.競爭激勵(lì)
11.文化激勵(lì)12.感情激勵(lì)

第八講：領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用
一、左手管理、右手領(lǐng)導(dǎo)
案例啟示：你是在管理還是在領(lǐng)導(dǎo)？
1.管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)
2.領(lǐng)導(dǎo)力的視野和格局要求
案例互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力大師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的寄望
3.左手管理、右手領(lǐng)導(dǎo)
二、情境領(lǐng)導(dǎo)模型及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
沙盤演練：情境領(lǐng)導(dǎo)模型
1.情境領(lǐng)導(dǎo)的核心價(jià)值
活動(dòng)啟示：你的情境領(lǐng)導(dǎo)技能
2.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)方法
3.團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)實(shí)戰(zhàn)技能
4.團(tuán)隊(duì)凝聚力實(shí)戰(zhàn)技能
5.團(tuán)隊(duì)業(yè)績掌控實(shí)戰(zhàn)技能

講師介紹：
胡既白老師：
教育及資格認(rèn)證：
武大高培中心、交大總裁班
中石化、國家電網(wǎng)、中建集團(tuán)、中國電信長期特聘講師
日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師
講師經(jīng)歷及專長：
曾任：宇峰集團(tuán)企劃總監(jiān)/董事長助理
曾任：湖北近藤公司戰(zhàn)略企劃總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：管理技能提升、團(tuán)隊(duì)管理、高效溝通、執(zhí)行力
年均授課量高達(dá)120天以上，年均項(xiàng)目場次高達(dá)10個(gè)以上
為多家企業(yè)授課，課程好評(píng)率高達(dá)99%被持續(xù)返聘。
培訓(xùn)風(fēng)格：
臺(tái)風(fēng)穩(wěn)?。褐v課氣場大、臺(tái)風(fēng)穩(wěn)、聲音磁性渾厚且錯(cuò)落有致，飽含激情，引人入勝
激情幽默：講課飽含熱情，感染全場，穿插各種互動(dòng)幽默，讓人聽得進(jìn)去，聽得樂意
大量案例：課程中設(shè)計(jì)有大量的經(jīng)典案例和故事，遵循“理性觀點(diǎn)、感性演繹”原理
通俗落地：用大白話講，確保課程實(shí)用性，真正做到吸引學(xué)員，感染學(xué)員，改變學(xué)員
多樣互動(dòng)：視頻多，案例多，故事多，研討多，互動(dòng)多，游戲多，工具多，快樂多

MTP中高層的公開課